• 人们能积极发挥主观能动性去认 识和利用规律，为人类造福
1、“大灾不可怕，就怕精神垮，只要精神不 滑坡，办法总比困难多。”这句话体现了 A （）
A 充分发挥主观能动性的重要性
B意识的决定作用
C唯物辩证法的两点论的道理
D实践作为认识的基础的重要性
2、美国“勇气”号火星车成功登陆火星，并发 回火 星表面图片， “勇气”号火星车漫步火星
透过现象认识本质
一、教学目标：
本课共有三节：重视发挥主观能动性、学会分 析事物的本质、培养科学的思维方法
• 明确一个基本观点：人区别于物的特点是人具有 主观能动性
• 提高一个认识：要重视发挥人自身的能力 • 全面理解一个关系：主观能动性的发挥与制约它
的因素之间的关系 • 围绕一个中心：透过现象认识本质
• 要完成认识的根本任务创造两个必要的条件
1、占有十分丰富和合乎实际的感性材料
2、要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作
去粗取精
去伪存真
分主次
辨真假
由此及彼
由表及里
找联系
抓本质
我国古代教育家孔子说： “学而不思则罔。”
毛泽东说：“多思出智慧。”这说明A ( )
A、思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重 要的作用
认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现 象抓住事物的本质和规律。
为什么说认识的根本任务是透过现象把握本质
•现象 与本质 规律的关系 （1）现象是事物的表面特征和外部 联系，本质是事物的根本性质和内 部联系 ，是事物运动过程中固有的 本质的必然的联系
现象是事物的个别的是多变的东 西 ，本质是同类现象中一般东西 是 相对稳定的
已无拘无束。这表明D（ ）
A 、人类能随心所欲地按自己的意志办事
B、人类已能认识规律，并能按自己的需要改变
规律
C、人发挥主观能动性可以不受客观条件制约
D、人的主观能动性得到了发展和提高，恰恰是 人类认识和改造世界的能力提高的结果
上图为“勇气”号首次发回火星表面岩石图 片。
2.认识的根本任务
掌握这一内容要明确三个问题：是什么、为什么、怎么做
世界上只有一个中国，
无论是大陆还是台湾，
同胞的血脉是相连的，
这条海峡不能够把我们
的骨肉隔断。
材料分析：
20世纪90年代处以来，争取和扩大台湾的‘国际生存 空间’，已经成为当局推行‘务实外交’的旗号。这一旗 号既有欺骗性又有煽动性。这一旗号把李登辉、陈水扁在 国际上搞分裂、搞台独，制造‘两个中国’或‘一中一台’ 说成是争取和扩大台湾的‘国际生存空间’，把海峡两岸 在国际上的统一与反分裂的斗争歪曲为‘打压’、‘封杀’ 台湾‘国际生存空间’之争。
B．把握事物的本质和规律必须付出艰辛的劳动，从 现象开始
C．现象是人门的先导，认识了现象也就认识了本质 D．认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识 的起点
谢谢您的关注
（2）现象能够为人的感官直接感知 本质只能由人的理性思维去把握
可见，现象不是本质，现象再丰富仍然是现 象，感性认识不是理性认识。这当然不是说感 性认识和理性认识毫无关系，现象反映着本质， 感性认识是认识过程中的一人环节一个阶段， 是理性认识的必经阶段，正由于现象和本质是 相互区别的，所以，认识了现象不等于认识了 本质。
2002年8.3，陈水扁公然声称台湾与对面中国是一边一 国，鼓吹要用公民投票方式决定台湾的前途、命运和现状， 彻底暴露了台湾当局大搞台独的政治野心。
请运用所学知识，评析台湾当局言论的实际
• 现象是本质的体现，本质总要表现为现象。认识 事物要透过现象认识本质。
• 台湾当局的种种行经，其本质就是要搞‘台独’。 台湾当局的所谓拓展‘国际生存空间’，其实质 在于推行‘务实外交’，是分裂和‘台独’的重 要手段。宣称‘公民投票最符合基本人权与民 主’，实际上是企图在人权、民主和自由的烟幕 下，通过公民投票的形式来达到在难点： 正确发挥主观能动性应处理的关系 认识的根本任务----透过现象看本质 认识需要不断深化、发展和向前推移 科学理论对实践的指导作用 创新的重要性
1、主观能动性： 主要要明确相互联系的三个内容：含义及
表现、原因、正确发挥。 理解：第一：含义主要要明确主观能动性是 人类所特有的，是人区别于物的特点。（想、 做、精神状态）
•台湾“3-20公投”遭台湾民众否定 2004年03月21日01:51 新华网
•新华网台北3月20日电（记者陈斌华 张勇） 陈水扁不顾海 内外强烈反对而执意推动的所谓“3·20公投”于20日结束， 因投票人数未达总投票人数的一半，
公投无效。
温家宝总理：决不能容忍借民主之名搞“台独” 中国的主 权和领土完整不容分割 中新社澳门三月十八日电 《澳门 日报》今天发表社论，再次揭露陈水扁搞“公投”的别有用 心。社论指出，陈水扁一意孤行搞“公投”，还美其名为追 求“和平”与“民主”，在台湾选举临近的时刻，有必要进 一步揭穿陈水扁假和平真挑衅、假民主真专横的“台独”政 客嘴脸。
第二：正确发挥要着重理解正确发挥主观能 动性与客观规律、客观条件的关系
正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系：
• 要正确发挥主观能动性就必须按 客观规律办事
• 客观规律始终制约着主观能动性 的发挥。人们是否按规律办事， 决定着人们发挥主观能动性能否 收到积极效果的程度；人们按规 律办事的程度，决定着人们发挥 主观能动性收到积极效果的程度。 尊重客观规律是发挥主观能动性 的基础和前提。
两小儿辩日之远近
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远 者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近 者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。……
《两小儿辩日》的故事给了我们什么哲学启示呢？
从这个故事可以看出： ①两小儿想要探索宇宙的奥秘，显然探索的仍是事物的现 象问题； ②两小儿掌握的感性认识(现象)太少； ③两小儿没有对材料进行加工，没有上升到理性认识。孔 子也是这样。