第19课法国大革命和拿破仑帝国
科目
历史
课型
新授课
总案数
上时间
主备
刘艳林
组长签字
学习目标
简述法国大革命和拿破仑帝国的活动，掌握法国大革命的历史意义。
学习重点
法国大革命爆发的原因。
学习难点
《人权宣言》，对拿破仑的评价。
学习过程
教.学札记
【合作复习】
1.独立战争爆发的原因？时间？标志？转折点?时间？最后一役是？战争结束的标志和时间是？美国建国的标志是？该文献的意义?地位？局限性？
(3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。
(4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的。
【知识梳理】
反思：
材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。
——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》
(1)根据材料一，指出《人权宣言》提出了什么思想？
(2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是什么？
4.拿破仑帝国建立的时间？巩固政权的措施（经济、立法）？
5.拿破仑称帝的时间？这一帝国称“？”覆灭的时间？
【合作探究】
材料一：《人权宣言》明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。
材料二：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》
2.美国独立战争的性质？
3.1787年宪法：制定时间？会议？内容？意义（地位、影响？）？
【自主学习】阅读全文，回答问题：
1.启蒙运动开始的时间？中心？性质？影响？核心思想？主要代表人物有？
2.概括法国大革命爆发的原因？导火线？
3.梳理法国大革命的过程（1789年7月、8月、1791年（3）、1793年）？大革命的高潮是？影响？