请在世界地形图上圈出这些地理事物
欧洲和非洲的 分界线： 直布罗陀海峡
亚洲和北美洲 的分界线： 白令海峡
请在世界地形图上圈出这些地理事物
苏伊士运河
巴拿马运河
请在世界地形图上圈出这些地理事物
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
H
G
J
D
E
每个字母各代表哪个大洲、大洋？
看世界地形图或书本抢答下列问题：
1、面积最大的大洲是？ 2、纬度最高的大洲是？ 3、赤道横穿哪几个大洲？ 4、南极和北极分别是陆地还是海洋？ 5、面积最大的大洋是？ 6、轮廓略呈S形，面积为世界第二的大洋是？
寻找各大洲的分界线
记忆并能在图上识别七大洲的界线
2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
1、阅读书本和地图册P4-5，找一找各大洲之间的分
界线
①亚洲与欧洲的分界线是（ ）山脉、（ ）
河、（ ）山脉、（ ）海峡。
②亚洲与北美洲的分界线是（
）海峡。
③欧洲与非洲的分界线是（
）海峡。
2、完成表格
比较
两侧的大洲 沟通的大洋
巴拿马运河
苏伊士运河
亚洲和欧洲的 分界线： 乌拉尔山脉 乌拉尔河 大高加索山脉 土耳其海峡
《全球海陆分布》PPT 《全球海陆分布》PPT
地 球 ？ 水 球 ？
阅读书本P17“三分陆 七分海”内容思考：
1、世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分 比是多少？
2、读“南北半球的海陆分布”图，从南北半球 看，陆地主要集中在哪个半球？海洋呢？
3、读“南北半球的海陆分布”图，北极地区和 南极地区分别是以陆地还是以海洋为主？
➢全球有六块大陆，但有七个大洲，这是怎么回事呢？
➢图上“大洋洲”注记为什么不完全写在澳大利亚大 陆上？
大陆、大洲的概念比较
概念 大陆 面积广大的陆地 大洲 大陆和它附近的岛屿
认识七大洲、四大洋
Байду номын сангаас
阅读书本P18-P19，观察并 熟悉世界七大洲、四大洋的名称、 空间位置、轮廓、大小。
F
A
JB
I
K
C
辩论：
如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水 球”还是“地球”？说出你的理由。
“三分陆地，七分海洋”
世界海陆面积比较图
阅读P17，了解概念大陆、岛屿、半岛
并把下图中的大陆、岛屿等在世界地形图上找到相对应的位置
大陆
半岛
岛屿 群岛
六大陆、七大洲
➢六大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美洲大陆、南美 洲大陆、澳大利亚大陆和南极洲大陆。最大的大陆 是亚欧大陆。
（3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。