据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之 一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。
内蒙古某地区草场放羊的密度，五十年代为六 十万只羊单位，九十年代初发展到一万两千四百六 十五万只羊单位，超过草场极限载畜量二十六万只 羊单位。五十年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊 群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已 不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地 沙化的六万平方千米的荒漠。草场成为扬起沙尘暴
二、阅读短文，回答问题。 沙尘暴敲响了警钟（节选）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异 常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方 一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧， 植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地 沙化不断扩展。我国二十世纪五六十年代沙化土地 面积平均每年扩展一千五百六十平方千米，九十年 代每年扩展则已达二千四百六十平方千米。
1.分别写出每个自然段的主要内容。 _第__1_自__然__段__：__我__国__发__生__沙__尘__暴__天__气__原__因__的__简__单__分_____ _析__。__第__2_自__然__段__：__分__析__沙__尘__暴__骤__起__的__主__因__。_________ 2.第1自然段画线句运用了哪两种说明方法？ __作__比__较__和__列__数__字__。____________________________ 3.第2自然段综合运用了多种说明方法，具体说明了 什么？ __草__原__过__度__放__牧__而__导__致__沙__漠__化__迅__速__扩__张__。___________
六、指出下列句子的说明方法。（填序号）
A.举例子。 B.打比方。 C.作比较。 D.列数字。
1.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ B ） 2.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（ D ） 3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ C ） 4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月 球上建造移民基地。（ A ）
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
第六单元
•18 只有一个地球
课时 1
一、读拼音，写词语。
yínɡ
lán
晶（ 莹 ） 摇（ 篮 ）
ǎi 和（ 蔼 ）
zī （ 资 ）源
kānɡ kǎi （ 慷慨 ）
二、写出下列词语的近义词。 渺小——（ 微小 ） 遥望——（ 远望 ） 慷慨——（ 大方 ） 毁坏——（ 毁灭 ） 壮观——（ 壮丽 ） 随意——（ 随便 ）
的沙源。再看看另外一个原因，由于产羊绒获利大， 牧民靠多养山羊增收，养羊一百二十五万余只，其 中山羊达九十万只。而一只山羊对草场的破坏力相 当于二十只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青， 饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。由于过度放牧， 草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了， 但生据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨
游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
1.这段文字写的是_宇__航__员__在__太__空__看__到__的__地__球__的__样__子__。
2.用“
”画出具体写地球美丽壮观的句子。
3.根据短文填空。
（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层
薄薄的水蓝色‘纱衣’”中，“蓝色”的是___水____， “白色”的是____陆__地____，“水蓝色的纱衣”指的 是__大__气__层____。 （2）短文将___地__球_____比作___摇__篮__和__母__亲____，说 明它的可爱，表达出对___地__球__的__赞__美__之__情_____。
后果 结果 成果
4.不听劝告，（ 后果 ）自负。 5.不听劝告，不会有什么好的（ 结果 ）的。 6.科学家的研究取得了丰硕的（ 成果 ）。
五、用关联词语填空。 1.地球的资源（ 不是 ）谁的恩赐，（ 而是 ）经 过漫长的地质变化才形成的。 2.（ 即使 ）这些设想能实现，（ 也 ）是遥远的 事情。 3.（ 如果 ）地球被破坏了，我们（ 就 ）会别 无去处。 4.我们（ 之所以 ）要好好保护地球，（ 是因为 ） 它是我们赖以生存的唯一的家园。
七、根据课文内容填空。 1.本文以__科__学__小__品__文___的形式，从__人__类__生__存_____ 的角度介绍了地球的有关知识，阐明了 “_只__有__一__个__地__球___”的事实，呼吁人类应该 _珍__惜__资__源__，__保__护__地__球___。 2.课文从__宇__航__员__遥__望__地__球__时__的__景__象___引入，接着从 _地__球__在__宇__宙__中__的__渺__小___、___地__球__拥__有__的__资__源__有__限____、 __自__然__资__源__被__不__加__节__制__地__开__采__或__随__意__毁__坏____三个方 面来说明_保__护__地__球__和__地__球__生__态__环__境___的重要性，提 醒人们要__精_心__保__护__地_球__，__让_地__球__更__好_地__造__福_于__子__孙__后_代___。
三、写出下列词语的反义词。 破坏——（ 保护 ） 遥远——（ 附近 ） 渺小——（ 巨大 ） 随意——（ 拘谨 ） 慷慨——（ 小气 ） 奉献——（ 自私 ）
四、选词填空。
希望 指望 愿望
1.想到月球去居住，（ 愿望 ）是好的，但不可能。 2.我们（ 希望 ）大家都能够重视环境的保护。 3.他这件事没做好，想受表扬是没（ 指望 ）了。