第三节 学习动机
第四节 学习迁移
第五节 知识直观及保持
第六节 技能的形成
第七节 学习策略
第八节 态度与品德
第一节 心理学的研究对象
第一模块
第二模块
第三模块
第一节 感觉
第二节 知觉
回忆/ 再认

第一节 思维
第二节 问题解决

第二节 气质
第一节 学习
学习理论与实验记忆术
巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。 斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。 苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。 布鲁纳：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下。” 建构主义者：“你和我建构的不一样！”