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九年级(上册) 第三单元 文明与家园
第一篇
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9.中华传统美德的特点及内容(教材 P63)
(1)特点:内涵丰富,博大精深。
(2)内容:①忧国忧民、道济天下的爱国情怀;②勤劳勇敢、自强不息
的奋进品格;③自尊互敬、助人为乐的和乐风范;④诚信守法、见利思义
的高尚情操;⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范;⑥律己宽人、扬善抑恶
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10.有关社会主义核心价值观个人层面内容的名言哲语
(1)①人而无信,不知其可也;②小信诚则大信立;③诚信乃为人之本;
④言必信,行必果;⑤以信立身,以诚处世。
——诚信
(2)①勿以恶小而为之,勿以善小而不为;②仁者爱人;③己所不欲,
勿施于人;④老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
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4.传承和弘扬民族精神的表现和要求(教材 P69) (1)表现:①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘 死、前仆后继;②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、 扶危济困、无私奉献;③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业 创优。 (2)要求:从自己做起、现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神, 放飞梦想,创造精彩人生。
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2.中华文化薪火传、历史弥新的原因(教材 P59) 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的 包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 3.中国特色社会主义文化(教材 P60) 中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命 文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。
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பைடு நூலகம்
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(2)青少年:①继承和发扬中华民族的优良传统,自觉弘扬和传播中华 民族精神,培育和践行社会主义核心价值观;②坚定理想信念,努力学习, 敢于实践,自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命;③积极参加社 会实践,培养爱国情怀和奉献精神,艰苦奋斗,自强不息;④学习和宣传 英雄模范人物的优秀品质,严格要求自己,做新时代的青少年。(青少年如 何传承和弘扬民族精神?)
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4.为什么要坚定文化自信?(教材 P61) (1)文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对 自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深 沉、更持久的力量。(文化自信的含义) (2)没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大 复兴。 (3)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
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(2)文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深 层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴 提供精神动力。
(3)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和 中华民族内心深处的自信和自豪。
行考查。
社会主义核心价值观常结合学生的生活情境、社会热点,以图
片简答题、地方材料题等形式进行考查。
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考情
节约资源、保护环境、可持续发展战略常结合重大会议和地方
总结 热点材料,在地方材料题、活动探究题中考查。
本单元通过讲述中华文化、民族精神、社会主义核心价值观等,
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2.中国人民具有的伟大精神(教材 P67) 中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民, 是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。
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3.为什么要弘扬和培育民族精神?(民族精神的重要性)(教材 P67~69) (1)一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如 果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和 生命力,就难以屹立于世界民族之林。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱, 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女 为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
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5.传承中华优秀传统文化的重要性(弘扬中华优秀传统文化的原因)(教 材 P58~61)
(1)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共 同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共 同创造的精神家园。
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8.社会主义核心价值观的价值意义是什么?(教材 P71) (1)社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为 一体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样 的公民的重大问题。 (2)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发 展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。
中考道德与法治
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中华文化常结合国家、地方弘扬传统文化的举措,以选择题、
地方材料题等形式进行考查。
传统美德常结合学生情境或模范人物事迹等,以选择题、材料
考情 简答题等形式进行考查。
总结
民族精神常结合国家重大会议及社会热点,在活动探究题中进
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6.怎样坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化?(教材 P62) 坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义 为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化, 发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华 文化新辉煌。
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如何做民族精神的传承者、弘扬者和建设者? (1)国家:①正确面对外来思想文化的影响,做到理论自信、道路自信、 制度自信、文化自信;②立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,结合 时代和社会发展需要,不断为之增添新的富有生命力的内容;③必须充分 挖掘中华民族的优秀文化遗产。
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请你列举几例中华特色文化。 (1)物质文化:长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、明皇陵、颐和园、武当 山古建筑群、梵净山、九寨沟、武陵源、徽派建筑等。 (2)非物质文化:京剧、武术、篆刻、汉字、书法、皮影戏、黄梅戏、 凤阳花鼓、宣纸等。 (3)代表人物:孔子、老子、韩非子、李白、杜甫等。 (4)传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
的处世准则;等等。[2019.13 漫画;2015.14(2)] 10.青少年应如何弘扬中华传统美德?(教材 P65)[2015.14(2)]
(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
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1.传统文化进校园有何重要意义?[2018.10] ①丰富校园文化生活内容;②弘扬中华优秀传统文化;③提高学生的 文化认同感;④培育和践行社会主义核心价值观;等等。
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2.我们应如何对待中华优秀传统文化? (1)尊重、珍惜和保护中华民族优秀文化。 (2)继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神。 (3)结合时代特点和社会发展要求加以创新,并为之增添新的富有生命 力的内容。
结合学生日常学习生活情境和重大社会热点,侧重培养学生的政治 核心
认同素养。 素养
引导学生继承和弘扬传统文化,弘扬民族精神,践行社会主义
核心价值观,参与到守护中华文明的进程中。
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9.如何践行社会主义核心价值观?(教材 P72) (1)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (2)应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、 善于选择,认真做事、踏实做人。
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