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天人合一







一年有四季：春 夏 秋 冬 春种，夏发，秋收，冬藏 一生有四季： 20岁之前（春），20-40岁（夏） 40-60岁（秋），60岁以后（冬） 孩子的春天应该给他们准备什么？ 一块好土地：养正 优良的种子：经典
童蒙教育的宗旨
养正
好习惯决定好人生
少成若天性 习惯如自然 教妇初来 教儿婴孩 养正就是养三个好习惯： 做人的好习惯 做事的好习惯 学习的好习惯
中国教育的缺陷！！！
1、问题到底出现在哪里？ 2、社会和家庭有没有直接的责任？ 3、中国五千年的文化现在还有吗？

师者，传道，授业，解惑也！
--韩愈
何谓教育？
聪明弥补不了道德的缺陷
一个在国内高考落榜的男孩
成绩优秀就等于品学兼优吗？
生北 前京 曾初 被二 老男 师生 罚跳 站楼 自 小杀 时， 。
十九世纪威胁人类最大的疾病是肺炎，二 十世纪威胁人类最大的是癌症，二十一世 纪威胁人类最大的是精神病。现在是精神 病开始的时代了，我发现很多年轻的孩子 们精神都有问题了，归结起来是教育的问 题。一个国家、社会的兴衰成败，重点在 文化，在教育。
弟子规对当今教育的影响
一献》一文作于一九九零年， 是钱宾四(钱穆)先生九十六岁高龄之作，也是钱先生过失前 最后的遗稿。文中指出：“中国文化中，‘天人合一’观， 虽是我早年已屡次讲到，惟到最近始澈悟此一观念实是整个 中国传统文化思想之归宿处。„„我深信中国文化对世界人 类未来求生存之贡献，主要亦即在此„ 最近五十年，欧洲文化近于衰落，此下不能再为世界人类文 化向往之宗主。所以可说，最近乃是人类文化之衰落期。 此下世界文化又以何所归往？这是今天我们人类最值得重视 的现实问题。以过去世界文化之兴衰大略言之，西方文化一 衰则不易再兴，而中国文化则屡仆屡起，故能绵延数千年不 断。这可说，因于中国传统文化精神，自古以来即能注意到 不违背天，不违背自然，且又能与天命自然融合一体。我以 为此下世界文化之归趋，恐必将以中国传统文化为宗主。


在中国的学术界和教育界，对高考的批判 已经存在很多年。去年，媒体披露了对30 年来约1000位高考状元的跟踪调查。 结果发现：没有一人在事业上有杰出的成 就。
大学与就业

教育部统计，高考人数连续5年下降， 2009-2012年，全国共有300万高中生放 弃高考，占毕业总数10%，对农村弃考生 来说，城市日益激烈的应届生就业竞争和 高昂的学费、生活费，使他们不得不权衡 读大学的利弊。今年中国699万名大学毕 业生，人数比去年增长3%，就业岗位却减 少15%。
王旭明：教育部语文出版社 社长，前教育部新闻发言人。 北京率先取消低段小学生英语 教学并拟降低英语考试难度， 以听说为主，大好大赞！建 议研究提出配套措施，比如 对社会培训机构管理和升学 考试与外语脱钩等等。呼吁 把取消英语教学的时间放在 国学教育上，让孩子们背点 三字经诗经论语、学点世说 新语等，以实实在在地提高 当前学生语文水平。

一、教育本末
杨振宁学习《孟子》 邓稼先熟背四书五经 杨振宁说：我之所以怀疑物理学家拿 破铁的奇偶不灭定律。这和我在西南 联大读《易经》有关。 德国哲学家莱布尼茨就由《易经》阴 阳关系启示，领悟了二元对数，进而 奠定了计算机运作的原理。

【南怀瑾：21世纪威胁人类最大 的是精神病】

一、教育本末

20世纪70年代，英国著名历史哲学家汤 恩比在与日本池田大作的谈话中指出： “真正能够解决21世纪社会问题的，只有 中国的孔孟儒学和大乘佛法”。

1988年，七十多位诺贝尔奖获得者在巴黎 聚会，探讨人类社会发展问题，会议在宣 言中指出：“人类要在21世纪生存下去， 必须到2500年前孔子那里去汲取智慧。 ”

圣人之源
蒙以养正，圣功也
.（易经.蒙卦）
教育慎于开始
君子慎始，差之毫
厘，谬以千里。
（礼记）
传统教育始于童蒙
童蒙养正
中国传统教育之根
一、教育本末 二、童蒙次第 三、童蒙经典 四、童蒙理论 五、童蒙辅助

一、教育本末


三十年高考状元的调查结果
《参考消息》（2011年6月13日）一篇文章： 《中国高考虽有争议但难以替代》，其中讲：
董國印
國內最大管理諮詢公司 深圳聚成股份高級講師 和君諮詢 管理諮詢師 从事教育培训行业多年， 对中国优秀传统文化、企 业管理、亲子关系、爱情 与婚姻、家庭关系等颇有 研究，曾师从于南开大学 博导齐善鸿教授，伏羲教 育创始人、中央广播电大 教授、著名书法家吴鸿清 教授，主要研究国学、书 法、经典吟诵、教育学、 中国传统文化对当今教育 的影响等。
何谓教育？
李天一、孙杨案
马加爵和药家鑫事件 中国留日学生机场弑母事件 广西一小学生嫉妒同学将其骗至家中肢解 留美大学生杀死学院的教授 江西高三学生不满严格管理杀死班主任 中西方教育差别
给我们的启示？

这种情况是谁造成的？？？

为什么自己母亲也不放过！！！！
我们的教育怎么了？
一、教育本末
权威专家调查，人类
发展到今天，知识更 新速度是： 18个月。（多年前结果）
一、教育本末
物有本末，事有终始。 知所先后，则近道矣。
（大学）
一、教育本末
德性培养、智慧开启、
性格塑造、情感养正、 人文教育……（本）
知识教育、技能教育、才艺 教育、职业教育、科学教育
……（末）
一教授说，中国现在有博士5万，硕士40万， 本科690万，大大超过美国。然而，美国大学生毕 业以后，23%在创业，而中国只有0.4%。科技方 面差距更是天壤之别，中国的科技实力是美国 20%，教育实力是美国12%.100年来，大陆籍人 士没一个人拿过科技诺奖.孩子们的理想是，工作 有位子，家里有房子，出门有车子。

罗崇敏：云南省教育厅厅长， 国家教育参事。 大学社要成为有自由意志和独 立人格的人，大学要为学生培 养独立人格创造条件,使学生 热爱真理、崇尚真理、实践真 理、捍卫真理;使学生热爱智 慧、渴望知识、博览群书，将 知识转化为能力；引导学生从 思想的桎梏中解放出来，支持 学生培养独立的人格、独立的 学习、独立的思考、独立的生 活。