一、调查背景
进入大学在以自主学习为主的学习方式下，许多课程的学习会发生巨大变化，特别是英语，课堂学习时间剧减。
作为一个大学生，为了自身的综合发展，我们有必要了解英语学习的重要性和掌握正确的自主的英语学习方法。
而事实上许多在校的非英语专业大学生的英语学习情况却不容乐观，对学校外语学习资源的利用也未达到标准，为此，我们有必要做一个学习情况调查，以便了解大学生在英语方面的学习习惯和解决英语学习上所遇到的问题。
目前大学英语课，常常是教师占据着课堂教学的绝大部分时间，而学生处于一种被听课的状态，于是渐渐对英语课失去了兴趣，失去了参与课堂活动的积极性，更没有课外学习的自主性。
态度决定一切，存在很大比例的大学生对英语的重视度越来越低，甚至经常不去上课，没有以认真热情的态度对待这一世界通用语言，出现对英语的掌握随时间的推移愈来愈差的反常现象。
二、调查目的
了解我校非英语专业大学生的英语学习情况，包括具体的学习过程中的优点的缺陷，为改善大学生英语习惯提出合理的意见和建议。
三、调查对象
山东广播电视大学（非英语专业）
四、调查目标
1、了解大学生的英语学习方式及学习效果
2、了解大学生的英语学习动力及学习目标
3、了解大学生对英学校语学习资源的利用情况与要求
五、调查方式及方法设计
1、采取简单随机抽样调查方法（现场采访）
3、资料收集地点:学生生活区
4、调查时间：2014年 3 月 15日至 17日
5、数据统计和整理时间：2014年18号
六、调查的组织实施计划
1、前期准备工作
收集并学习统计方案设计方法，简单学习统计知识，论证该课题调查的合理性及必要性。
设想调查过程中可能遇到的问题并提出解决方案。
制作出简单合理切合实际的调查问题
3、调查注意事项
a．调查应分多个分散区域，针对多个学院，各个年级，不同专业的学生进行调查。
b．调查过程中要注意言行礼貌，要耐心友好，对于受调查人员所提问题要做出合适具体的解答，不能草草了事。
c．对于数据要注意客观记录，因同学敷衍而胡乱回答的原始材料视为作废，不得计入统计结果，保证结果的科学性和客观性。
七、调查数据统计结果分析
绘出条形图、饼图、曲线图，图表法对各项调查情况作比较分析，具体的，在横向上可针对男生与女生对同一项目(如课外自习时间，网络资源利用，英语
过级情况等)的差异进行分析研究，纵向上可分析同一群体对不同项目的差异。
调查结果可根据数据的分析处理得出，通过对各个调查项目的数据差异进行比较分析，对各个数据比例情况进行比较而得出结论
1)图表分析
将调查数据做成图标形式，分析得到的学生英语学习情况的各项数值表征和相应的图表。
2)分类分析
对所得数据进行分类统计，包括对英语学习目标，学习动力，学习方式，学习效果及外语学习资源的利用情况等进行分类统计得出结果。
五．建议与对策
5．1 培养学生学习兴趣刻不容缓。
“兴趣是最好的老师”，对于外语更是如此，一旦学生喜欢上了外语，对它有兴趣，产生了激情，你不教他，他也会主动去学、去练、去钻。
在调查中我们得出这样一种结果：学生对待英语学习的积极态度与其对英语学习兴趣不大的现象相悖。
作者认为培养学生的学习兴趣除了与同学的自身兴趣相关之外，教师在培养学生的学习兴趣上的作用也是至关重要的。
教师的作用是引导和启发，学生才是教学中的主体，换句话说，教师的主导作用体现在以学生为主体的课堂教学之中。
因此我们应与外语教师加强联系和交流，不断革新授课技巧，如启发、讨论、扮演角色等。
因材施教，及时教给学生学习的方法，既“Teach students to learn how to learn”
5．2 举办丰富多样的课外英文活动。
开展高质量的英语角活动、放映英文电影、开放听力教室，利于学生进行听说训练；在学生宿舍内创办英文期刊杂志室，方便学生阅读；鼓励口语好的同学带头用英语交流；全天进行英语教学广播；举办英文原创小说大赛等各种活动，营造浓厚的英语学习氛围。
5．3 协调四、六级考试与英语学习的关系。
国内许多高校，将英语四级证书与学位证联系在一起，然而，英语学习和过级考试往往存在着诸多矛盾。
英语教学的主要目的是培养学生的语言能力和运用能力，而过级考试则是一种应试教育。
因此协调四六级考试与英语学习的关系成为必然。
我认为应激励学生立足校园，放眼世界，把备战四级作为英语学习的起点。
5．4 似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准，也是考察的重要内容，但是应该注意一下问题。
重复次数不是越多越好,背诵的时候，抄写或者朗读的
次数也不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易难记，还有就是不要担心一次被太多会忘得太多。
关键在于，三天之内重复一次，过一段时间再重复一次。
我们还可以用mp3把自己朗读单词的声音录下来听，这样初次可能不习惯。
【附件】
非英语专业大学生英语学习情况调查问卷
尊敬的同学您好：
感谢您参加我们针对大学生英语学习情况的问卷调查，我们的调查主要是关注大学生日常英语学习的基本状况，通过此调查，我们将努力总结出一套有效的帮助大学生解决学习过程中遇到的问题的基本方案。
问卷不会占用你太多时间，请您在答题前仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！再次谢谢您的配合！年级学院
专业性别
（一）请认真阅读以下陈述并按照自己的想法做出选择
1）你对英语的态度是 ( )
A.非常感兴趣
B.感觉很无聊
C.说不清楚
2）你认为自己学习英语的基本动力是（）（可多选）
A.感兴趣
B.四、六级考试
C.根本没动力
D.其它
3）你在大学的英语学习目标是（）(可多选)
A．过四、六级 B．具备一定口语水平
C.具备能读会写能力
D.其它
4) 你认为英语学习对自己有必要吗？（）
A.很有必要
B.一般
C.没什么必要纯属多余
5）你会在英语课堂上认真学习吗？（）
A.非常认真
B.偶尔听听
C.基本不听
6）你认为大学的英语对自己的英语学习有帮助吗？（）
A.有很大帮助
B.一般
C.基本没有
7) 你在每周花在课外学习英语的时间一般是（）
A.10小时以上
B.5到10小时
C.5小时以下
D.其它
8) 课外英语学习，你是通过何种方式（）（可多选）
A.利用校园网外语学习资源
B.通过课本教材学习
C.看英语电影
D.其他
9）你认为自己的英语水平在大学有提升吗？（）
A.有很大进步
B.有一些提高
C.基本没进步
D.退步了
10)你是怎么准备四、六级考试的？（）（可多选）
A.买试题做
B.参加四、六级培训
C.从来不准备，碰运气
D.其它
11）目前internet上有90%的资源是用英文的发布的，学好英语能让我们第一时间获取全球最新动态，你觉得怎么样？（）（可多选）
A．是很好，但没时间学 B. 无所谓
C．没有英语学习环境 D.其它
12）你觉得现在学校英语课程安排得怎么样？（）
A．不合理，应该开口语课 B.合理
C.无所谓
D.其它
13）学校图书馆前有英语角，每天晚上都有同学去交流，你想去吗？( ) A．想去，但没时间 B.不想去，没兴趣
C.以前不知道，以后可能会去
D.其它
14）你有读、背英语课文的习惯吗？（）
A.没有
B.偶尔
C.从来没有
D.其它
15）你觉得学英语最大的障碍是什么？（）（可多选）
A．发音 B.单词
C．语法 D.听力
16）你对学校英语网络学习的态度怎么样？（）（可多选）
A.纯粹为了完成任务
B.觉得资源很好，会好好利用
C．资源太多，不知如何利用 D.其它
（二）请综合概述自己对英语学习的想法及建议（例如：老师课堂教学，校园外语学习网络资源中心，学校有关英语竞赛等）
再次谢谢您的认真填写！。