李清照南她生活上和精神上受到很大的打 击。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿 受现实生活束缚的人，有一种骨气在支撑着 他，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世 界。写出了理想中帝王的形象：闻天语，殷 勤问我归何处。因痛失国家写出了幸福，自 由的理想国度：风休住，蓬舟吹取三山去。
“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意 思。抟tuán
这一句，表示了作者有大鹏高飞之志
该词通过描写一幅辽阔、壮美的海天 相接的图画,以及与天帝的问答，抒发 对社会现实的不满。表达了词人烦闷的 心情，充分地表现了对自由的渴望，对 光明的追求。
语文主题丛书六：《从芬芳到神俊》
1、婉约《减字木兰花》 2、外婉约，内健举《南歌子》
文漱故大 彩玉居明 有集在湖 后中垂畔 主，杨， 遗金深趵 风石处突 。录 泉
里边 ，，
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听范读，要求： 1）听准字音 2）注意节奏 3）语速、语调
渔家傲
天接/云涛/连晓雾， 星河/欲转/千帆舞。仿 佛/梦魂/归帝所，闻/ 天语，殷勤/问我/归何
处。
我报/路长/嗟日暮， 学诗/谩有/惊人句。九 万里风/鹏正举。风/休 住，蓬舟/吹取/三山去
语文主题丛书六： 《婉约词二首》 苏轼：蝶恋花 江城子
叶嘉莹：《从芬芳到神俊》
1、比喻：天接云涛连晓雾，星 河欲转千帆舞
2、想像：闻天语，殷勤问我归 何处
3、用典：
“我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。”
出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮， 日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。
概括了“上下求索”的意念与过程
“九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去。”
出自《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
。
译读诗文 描绘意境
翻译诗文，加入 适当的想像，用散 文化的语言 描绘 意境。
方式：小组合作交流
欣赏意境
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山 去。
我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了， 空有一肚子才学，却毫无用处。九万里长 空大鹏鸟正展翅高飞。风啊！千万别停息， 快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。
学习目标
1、培养诗歌朗诵能力。 2、理解诗歌含义，背诵诗歌。 3、感受诗歌深刻的思想内涵，体会词中
的豪迈气概。
作者介绍
李清照，号易安居士，
济南人，是婉约派的代表。 其词以南渡为界分为前后 两个时期。其词语言清丽 雅洁，明白如画，富有生 活气息，人称“易安体”。 有"中华第一才女”的美称 作品有《易安居士文集》 《易安词》，已散佚。后 人有《漱玉词》辑本。今 人有《李清照集校注》。
浣溪沙 绣面芙蓉一笑开。 斜飞宝鸭衬香腮。 眼波才动被人猜。 一面风情深有韵， 半笺娇恨寄幽怀。 月移花影约重来
醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑 消金兽。佳节又重阳，玉 枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗 香盈袖。莫道不消魂，帘 卷西风，人比黄花瘦。
忆秦娥 临高阁。乱山平野 烟光薄。烟光薄。栖 鸦归后，暮天闻角。 断香残酒情怀，西 风催衬梧桐落。又还 秋色，又还寂寞。
渔 家 傲
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云 中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此 情无计可消除，才下眉头，却上心头。
渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。