方法四：写人物不下“评语”而要让事实说话。 例文：白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘 于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体 充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他 的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。 这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。
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父亲的笛声 1依稀想来，已有几年未踏 上这一条洒满月光的小路了。 小路是父亲亲手用鹅卵石铺成 的、在月下泛着朦胧柔和的光。 路的那头，连着河边的小屋， 连着我的父亲。父亲呵，你是 否依然执著地坐在岸边，哀怨 地吹着笛子，等着儿子归来?
评析
加上对 “小路”与 “月光”的 景物细节描 写，既点明 了父亲与路 的关系，又 烘托了浓厚 的抒情氛围， 后面的感情 自然就喷薄 而出了。
颍州区颍西中心校单桥实验学校
尤广军
一、学会修改与润色；
三、掌握联想与想象的方法。
写人：
语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写
写景物：
写事情： 1. 步步追问+想象延伸
2. 使用传神动词
方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节
例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常 害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。 我们可以这样问： 1、你为什么害怕？ 2、你当时是怎么想的？ 3、你当时的反应如何？ 改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣， 我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗 作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！ 我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我 的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地 钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈 妈，你们快回来吧！
改后：白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和 小鸟。 有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿， 他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子 旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解 剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这 样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。” 母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧!”白求恩严肃地回 答说：“应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。
评析
1对“父 亲笛声”的 细节描写， 表现我的童 年在父爱中 度过；2用 一些生活小 事表现父亲 对我的疼爱， 具体可感； 3细节描写， 表现我对父 亲的依赖于 爱。
3随着年龄的增长，我开始讨 厌起父亲来，讨厌他满嘴烟味， 讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到 学校找我，还从窗外傻傻地盯着 我看;我还讨厌他没有本事，只知 侍弄几亩薄地，连我的学费也没 能赚回。我和父亲逐渐隔膜了， 在被我吼了儿次后，父亲不再打 着赤脚去学校看我，不再唠叨着 让我好好学习。他保持沉默，而 打破沉默的惟一方式就是吹笛， 如怨如慕，而在我看来，这又成 了他不务正业的标志。
【总评及修改意见】
【总评】本文内容总体切合中心，以“父亲的 笛声”为线索行文，叙述了自己在不同时期与父亲 的感情亲属关系，由亲密无间到逐渐隔膜再到相爱 相融，思路清晰，语言精练。 但第1节作者的情感 体现不浓厚；第2节“父亲很疼我”表现不够充分； 第3节没有 “我开始讨厌起父亲来”，讨厌父亲的 什么？表述不够具体 ；第4节“我忽地一下哭出来， 抱住了他”表达有些突兀；最后一节卒章显志，但 语言过于直白，不够深刻。另外本文字数不够也影 响了得分档次。
方法七： 用上比喻、拟人、夸张、排比使句子更具体更生动
例如：描写月亮，仅仅写成“月亮弯弯的”，就显得太笼统， 可以用上比喻，写成“弯弯的月亮像小船”，“柿子红红的” 可以写成“红红的柿子像一个个灯笼。”这样就更具体更生动 了。 再如： 再如，排比。大家可以看看这个句子。“房子可以买， 家不可以买；钟表可以买，时间不可以买；关心可以买，爱心 不可以买；奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不 能卖；忠心可以卖，良心不能卖；风格可以卖，人格不能卖。” 这个句子通过排比和对比就把中心意思表达得更具体更明确了。 多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。
方法二：学会把一个场面或片段分解开写：
例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞 速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”
如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射 门——进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连 串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体
改后： “小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球， 习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队 员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经 扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！”

评析
此处 增加了一 些生活小 事的描写， 很好的体 现了对父 亲的“讨 厌”以及 与父亲的 “逐渐隔 膜”。
4我要到外地上学去了。离去的前一天晚 上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷 恋与不舍，路像是月光在地上划过的痕，也 划过我的心。-------我走后，父亲整日像 掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。 -----到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀 着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我 的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了 他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答 应了。硬咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满 月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父 亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声， 父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十 年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产 生如此强烈的共鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路 的魂，父亲的笛声是我的心魂!
改后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只 手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里 呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟， 可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？ 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦中 人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根 长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲 拉树枝，终于把表弟拉上了岸。
这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花 的美丽具体生动地描绘了出来。
方法六：词语添加法
例如：遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么 样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕 子”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。看《燕子》这 篇文章怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊 俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的） 小燕子。 再如：遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样 地”。如“他走了。”， 要使这句话变具体，可这样写：“他背着书 生气地走了。”或“他双手捧着书，一蹦一跳地走了。”等等。
评析
1此处景 物描写，衬托 了内心的伤感， 为后文“哭” 和“抱” 铺 垫；2此处细 节，能更好体 现父子相爱相 融的情形。3 此处带有抒情 的描写，首尾 呼应，含蓄深 刻。
方法三：把事情的经过部分写具体
例如：表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次 都没有成功，我更急了，一点办法也没有。 这时，河对岸一个 过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了， 终于把表弟拉上了岸。 急得怎么样? 急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急” 的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么不成功？树枝是哪里来 的？我是怎样把表弟拉上岸的？这些都要展开写
2父亲爱好吹笛。小的时候，父亲 的笛声载满了我童年的乐趣，像那条 丝带一样的小河，牵引着我的童心在 父亲爱的港湾里晃悠，父亲很疼我这 个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手 捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还 几自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带 我到河边的草地上放牛，父亲常常放 开牛绳让牛自己去吃草，他便从背后 的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世 间最美妙的音乐。我靠在父亲腿上， 看着天边的夕阳将父亲的头发染上点 点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
方法八：丰富内容有需要，联想想象不可少
见作业：“升格训练《父亲的笛声》”
妙用修辞使之具体生动
多问几个“怎么样”
学会让事实说话
分解场面或片段
以序多角度描写
具体些好事情经过
巧为词语添枝加叶
具有丰富的联想· 想象
作业：修改与润色－－《父亲的笛声》
1依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着 河边的小屋，连着我的父亲。 2父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。 每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿 上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。 3随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我 吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他 保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又 成了他不务正业的标志。 4我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感 觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我， 我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我 应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪 在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。我 请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感觉 到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。 他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。 5父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。