培养学生的综合能力和创新能力
在信息获取第一章教学中我以国庆节一家人出去旅游为题，给学生布置任务，假如你是一个组织者，要考虑哪些问题？如何进行组织？写一个旅游的计划书，发到我的邮箱里。

这个问题与学生的生活紧密联系，学生也很有兴趣，说难不难，说容易也不容易，比较能够考核学生的综合能力和创新能力。

作为旅游组织者要考虑的问题有很多，如景点的选择、线路的安排、食宿预定等，要根据天气情况、家庭财力大小、成员身体状况等各种因素，综合考虑来确定。

如财力、时间允许可考虑旅游地点远些，交通工具可乘飞机，否则可近些，乘火车或汽车，确定好景点后，还要了解国庆期间景点当地的天气情况是否适合旅游，不适合就更换旅游景点；要考虑合理安排旅游线路，再确定住宿在哪儿，预定酒店或宾馆。

看似简单的任务，却包含了非常丰富内容，首先要求学生掌握信息收集能力、信息分析判断能力、信息运用能力等，学生首先要上网了解有哪些景点以及景点基本情况，了解景点当地国庆期间天气情况，可达到景点的乘用交通工具有哪些，景点有哪些宾馆、酒店，选择好后网上预定机（车）票、酒店等。

学生上交的计划书各式各样，大都学生做的比较详细，安排的很周全；而有的学生写：找几家旅行社进行了解比较，选择其中一家直接交旅行社组团旅游就行了；有的学生考虑国庆期间本地的天气晴朗，一家三口骑自行车环游八里湖，然后回家休息，这些都反映了学生进行了思考，并且从不同角度去考虑问题，解决问题，掌握了如何获取信息、分析信息、利用信息的能力，培养了学生的创新思维。