浅谈游戏对幼儿成长的影响
毛渡完小daguniang
心理学家华生说：“给我一打健康而体形健全的婴儿，我将能把他们培养成为任何一种专家——医生、律师、艺术家、商人或乞丐和小偷。

”由此可以看出行为对人的影响，给人一个什么样的刺激，相应的就会产生什么样的行为。

所以说游戏对幼儿的成长影响非常大。

刚上幼儿园的孩子，就如同一张白纸，可在日后的环境中随机改变，家庭、学校、社会任何一个环境中可能把他们培养成各种各样不同的人。

因为在4——6岁学龄前期的儿童对外部世界充满好奇，伴随着肌肉运动与语言能力的发展，儿童的活动范围扩展到了家庭之外。

在一定范围内，他们能够主动确定目标，积极保持并达到目标，同时体验各种限制，确定什么是可以做，什么不可以做。

这个阶段的危机表现为：主动性对愧疚感，如果父母能及时很好的鼓励，他的好奇心和探索行为，儿童的主动性会得到进一步发展，表现出较强的积极性于进取心，如果反过来，否定和压制幼儿的创造性和想象力，他们就会表现出伤失自信心，产生失败感。

所以，这一时期应该充分利用好孩子的好奇心。

因为在儿童时期，只有强力的，新鲜的活动力与最富有变化的物体，最能吸引孩子的注意力。

比如现代的很多电动玩具，越是没有见过的小孩子就越好奇，他们就会努力去观察和摆弄。

因此不管是在家还是在学校都应该以玩得新奇为主，充分利用好孩子的好奇心，去培养他们的做事态度。

人一身的活动分为，游戏、学习和劳动三种主要形式。

他们分别是学前儿童、学龄儿童、成人的主导活动。

他们之间不仅相互联系，同时也是相互渗透的，比如儿童在游戏活动中也在进行着学习，有时也进行着劳动。

学习在某种意义上讲可以说是一种劳动。

从更多情况看来，游戏这种活动，就是一种体力和脑力一体的活动，同时也因好奇心才会激起他们的兴趣。

常言道：兴趣是最好的老师。

人们在做自己感兴趣的事情的时候，总是会做的很好，我读书时也一样，喜欢某一学科也因此就喜欢这一学科的老师，学习也就十分的投入，结果就会学的很轻松。

其实孩子也是如此，他们的兴趣是很广泛的，只要能够合理的探究出来，就可能对他们以后的发展产生深远的影响。

游戏是从婴儿时期就产生的，但婴儿时期的游戏目的性很差，不稳定，内容比较单一，想象的东西很少，离不开具体的玩具。

比如他们喜欢拿自己的脚来玩，咬指头，他无法判别是不是玩具，当然，游戏对儿童心理的影响是多方面的。

一、游戏能促进儿童认知的发展。

各种不同的游戏能丰富他们的知识，比如，通过分辨角色的游戏，他们可以获得初步的社会知识。

在游戏当中，他们必须自觉的去记忆游戏规则，回忆生活中一些事件的细节，从而就促进了他们记忆力的发展。

二、游戏能促进他们情感的发展。

在各种游戏活动中，他们有充分的自由，情绪愉快积极，游戏中的幼儿，扮演着不同的角色，体验着各种不同的情感，使他们的情感体验得到丰富和升华，还能为他们提供表现各种情感的安全途径，使他们的一些不愉快、消极的情绪在
游戏中得以疏导。

三、游戏能促进他们个性的发展。

游戏是他们喜爱活动，在游戏中他们可以对自己的行为掩饰得少，可以很充分的、自由的表现出自己的态度，兴趣、能力及缺点，从而促进了他们个性的发展。

对不同游戏的偏好及在游戏中扮演不同的角色，反应了他们不同的个性特点，也使他们的个性得到了不同的发展。

四、游戏能促进儿童社会性的发展。

在游戏中，他们学习规则，遵守规则，发展合作性。

学会理解别人的思想和情感，促使他们从别人的角度看问题，从而使得他们的社会性得到了发展。

五、游戏能使儿童的注意力集中。

在生活中，游戏的方法很多，有结构游戏、角色游戏、音乐游戏等。

比如：上一节活动课，组织音乐游戏——《丢手绢》，活动一开始，幼儿根据游戏规则，一边唱歌，一边又得注意观察丢手绢的小朋友，是不是把手绢丢在了自己的身后，如果手绢丢在了自己的身后，就得马上起来去追丢手绢的小朋友。

这样以来，每个孩子的注意力都非常集中。

再比如：上节活动课时，可以准备几样物品，先让他们说出每一样物品的名称，要求他们注意看，认真记，。

然后让他们转过身，再拿走其中的一样或几样物品，让他们转过来问少了什么。

如果答对了及时鼓励，答错了，就提醒他们注意观察和用心去记。

其实生活中很多游戏活动都能使孩子的注意力集中。

综上所述
综上所述，不难看出，孩子性格的形成及各种成长因素，在幼儿时期是起着决定性的作用。

一个孩子成才与否，关键在小时候成长的环境和家庭教育上。

学校只是其中的一个因素，更多的是要家庭和社会的积极配合，从整体上来营造一个适合于孩子成长的良好环境，才有利于孩子的成长。

以上说的这三个环境，缺少其中任何一个环境，对孩子都会有着决定性的影响。

比如心理学家与社会学家做了一项共同的实验，通过把幼儿从小送到孤儿院，结果发现，在那里长大的孩子，虽然也有老师的教育，但性格及人格上，严重缺少一些东西。

大至可以分为三种：一是爱闹事。

二是依赖性强。

三是散漫。

这种情节以及性格的缺陷，会一直延续到成年。

总之，应多关注幼儿的成长，利用幼儿的好奇心别开生命的做一些游戏，从儿童时期开始。

这样以来，不但使儿童的生活多元化，丰富化，还将更加有利于他们的成长，也将更加有利于他们的成才。