【设计意图】
鼓励学生在日常生活中多关注相关信息，加深对知识的巩固和理解
输入
知识目标3
能力目标1
今天我们要学习的另外一种营销模式为：情感营销。
4、趣味性
我们还围绕它们的成功基础分析了相关的案例。
另外，我还给大家布置了一个作业，是让大家搜索并分析我给出的两个营销案例哪个对品牌曝光有利，哪个又不利于品牌形象。下面我请几个同学给大家分享一下你的想法。
…………
刚才几个同学的发言都很有想法，看来大家已经充分掌握了上节课的内容。
【教法学法】
教师讲述
引导学生发言
4）情感营销的成功基础及其案例分析
2、能力目标
1）能够掌握口碑营销和情感营销的基础理论
2）能够了解口碑营销和情感营销的成功基础并从相关的案例分析中得到启发
3、德育目标
1）提高学生的创新意识和创业精神
2）增强学生学习自信和主动性
3）提倡试错并勇于承受挫折
二、学习重点及难点
学习重点：了解并掌握口碑营销和情感营销的概念及其成功基础
…………
后面的学习过程中，我们都会延续这样的方法来帮助大家更形象的了解课本的知识内容。希望大家也能养成绘制思维导图的良好习惯。
现在大家都已经看过了其他同学的思维导图，也都预习了课本，想必大家都对我们今天要讲的内容有一定的了解了。
下面我们再来学习一下另外两种营销模式：口碑营销和情感营销
【教法学法】
学生展示预习作业，小组讨论
学习难点：分析口碑营销和情感营销的相关案例
三、教学问题预测
1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高
2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性。
四、教学问题解决方案
1学生反馈，引导学生不断反思
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
教学资源
时间
前节回顾
德育目标2
大家好，首先我们来回顾一下上节课的主要内容。
上节课我们一起探讨了两种不同营销模式：饥饿营销和事件营销。了解了其概念和其成功基础。
其中饥饿营销的成功基础主要为以下几点：
1、心理共鸣
2、量力而行
3、宣传造势
4、审时度势
事件营销的成功基础则为：
1、相关性
2、心理需求
3、大流量
【设计意图】
帮助学生巩固所学内容
5
课程导入
知识目标1
那么接下来，我们今天将继续学习另外两种营销模式：口碑营销和情感营销。
阅读教材之前，请大家把上节课让大家制作的思维导图拿出来，小组讨论一下你们的预习作业，看看大家画的思维导图有哪些异同点，觉得小组其他成员的思维导图哪里画的好的可以把内容补充在自己的导图上。给大家三分钟时间，然后每个小组推选出一位同学展示一下自己的思维导图。
1、阅读P27-37并思考“什么是口碑营销和情感营销？构成这两种营销模式的成功基础有哪些？”等问题
2、应用思维导图掌握本节课大致内容
3、思考生活中是否碰到过口碑营销或情感营销的案例？举例说明
4、阅读教材的案例并进行案例分析
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
教法学法
项目任务
设计意图
【教法学法】
教师讲解，学生阅读
【设计意图】
加深学生理解
反思
口碑营销模式与其他营销模式相比，有一个很大的特点，就是注重分享的过程。
生活中其实还存在着很多类似的营销模式的例子，需要大家在平时多认真观察多体会。
那为什么这种口碑宣传会有效呢？其实这就需要大家去充分掌握口碑营销的成功基础。
【教法学法】
教师引导
新媒体营销案例分析：模式、平台与行业运用
授课教师
专业（学科）
新媒体营销
教学课题
新媒体营销的十大模式（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体营销案例分析：模式、平台与行业运用》人民邮电出版社
一、学习目标
1、知识目标
1）了解口碑营销的定义
2）口碑营销的成功基础及其案例分析
3）了解情感营销的定义
…………
感谢同学们的踊跃发言。这几位同学解释的都很清楚。
这里还提到了一个问题，就是口碑营销和传统广告的区别。但是传统广告也会借助口碑传播，如我们在上节课的案例分析中提到的海尔，那有没有同学能够拿你生活中碰到的案例具体说明一下这两种宣传模式的区别在哪里呢？
【教法学法】
提问式教学，鼓励式教学
【设计意图】
加深对课本知识点的印象，提高学生的主动性
反馈
…………
这位同学分析的很对。
口碑营销实现了先购买后的再分享，而传统广告则是消费者对于商品的接受过程。
【教法学法】
教师讲解
反思
实际上，新媒体营销与传统营销模式之间存在着一定的交叉点，不能分裂的看待这两种营销模式。
【教法学法】
教师讲解
【设计意图】
鼓励学生辩证的看待问题
六、教学资源
1、教学PPT
2、参考资料
《新媒体营销》肖凭、文艳霞等，北京大学出版社，2014年1月
《引爆新媒体营销》龚铂洋，电子工业出版社，2016年1月
《新媒体营销+：互联网时代的娱乐营销解密》刘芸畅，中国文史出版社，2015年6月
3、班级微信群
七、预习成果展示
画出本节课思维导图
八、教学项目（任务）设计
【设计意图】
激发学生学习兴趣并培养其思考和表现的能力，帮助学生养成制作思维导图的习惯
5
输入
知识目标1
能力目标1
德育目标2
请大家把书翻到P27，默读这一页的第一小部分。了解口碑营销的定义。
【项目任务】
通过阅读教材内容，了解掌握口碑营销的定义
【设计意图】
培养学生独立阅读思考的能力
15
输出
上一节课我请几位同学用自己的话描述了一下饥饿营销和事件营销的概念，大家都说的特别好，那今天有没有愿意主动表现一下自己的同学能够给大家大概讲一下口碑营销的概念？
输入
知识目标2
能力目标2
了解了口碑营销的定义之后，请同学们思考：同学们有没有遇到过在朋友圈或者其他社交软件上推荐和分享你买的一样产品，然后其他同学看到之后也同样买了这样产品的这种情况？如果有，大家觉得为什么朋友会买这样产品呢？
【项目任务】
思考日常生活中的相关案例，举一反三，使学生能够进行自我思考
【设计意图】
培养学生的自学能力和解决问题的能力
20
输出
现在请同学们在小组内讨论并分享你们刚才思考的结果。
…………
【教法学法】
小组讨论
【设计意图】
分享的过程即输出的过程，也是反馈的过程
反馈
其实这就是一种口碑营销。由此可见，各种营销模式其实与大家的日常生活都是有所接触的。
下面，请大家阅读P27~P32，了解什么是口碑营销的成功基础，并着重关注一下书中所给的网易云音乐的案例。