初中地理试卷分析参考
初中地理试卷分析参考
一、试卷的基本特点
1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力
和地理思想教育三者的统一。

做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖
面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。

试卷
设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。

试
题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。

4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的
掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降
水量分配图和气温年变化曲线图。

32题中要求学生举出所了解的目
前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。

5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的
重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。

28题中相当多的学生还没有南极洲周围的大洋跟大洲分布的空间，失分也多。

30题，由于学生读图、审题不清，造成答非所问。

主要失分原因有：审题不清，基础知识掌握不牢，学生对地理现象
的成因还没有真正理解，仅凭机械记忆，欠缺理解和应用能力，地
理空间思维的训练欠少，一些基本的地理技能掌握程度低等等。

总
的来说答题情况中还有一个不容忽视的问题，错别字较严重，这也
是所有学科答题的一个共同问题，应当引起我们全体教师的高度重视。

三、教学建议
1、加强基础知识的教学
不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。

本次考试题的难度并不很大，但及格率不高，究
其原因就是基础知识掌握不牢，教师在平时的教学中忽视了基础知
识的教学，忽视对中下学生的辅导。

学生答题时不能系统全面准确
答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。

因此，今
后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。

2、加强对学生地理记忆能力的培养
记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。

对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进
基础知识的掌握，形成技能的有效途径。

3、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。

只有这样，才是让学生学习
了终身有用的地理。

4、关注生活和生产实际。

以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力。

引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，走出“死读书，
读死书”的怪圈，培养其思维的敏捷性。

教师要抓住新课程改革的
契机，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，
引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学
内容，创造条件让学生参加野外考察、社会实践，提高学生的动手
能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。

5、加强地图的教学
地图教学是地理教学的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。

在学习地图基础知识之后，要将读图训
练贯穿在地图教学的始终，长期坚持，逐步提高。

对学生进行填图、
绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。

通过地理地图教学，逐
步培养学生独立阅读和动用地图、地理图表的能力，从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。

、
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七年级地理期中考试试卷分析
转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。

通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。

下面我就具体谈一谈：一、试卷情况
这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。

题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。

所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。

这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。

20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。

由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。

其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。

另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。

在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。

但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。

所以，很多学习比较死板的`学生就出现了很多问题。

这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。

我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：
下表是三班各分数段统计表。

从表中数据分析，3班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了
年级的第5，3，5。

本班的学生在日常教学中学习的态度比较认真，踏实，但是这次的成绩出来后让我大跌眼镜。

后来经过思索，我意
识到考试之前的一段时间内，本班的学生比较浮躁，并没有秉承其
一贯的作风。

特别是比较优秀的学生并没有考出自己的真实水平。

所以在以后的教学中加强本班基础知识的夯实，对于本班的学习上
有困难的学生和临界优等生，我的关注度应该加大。

下表是五班各分数段统计表。

从表中数据分析，5班的成绩相对要好一些。

5班的平均分，及
格率和优秀率，分别排在了年级的第1，2,1。

从上次的第五名一下
跃居到年级的第一名，进步比较大。

其主要原因有以下几点：
2平均分和优秀率均位于年级第一位，优秀率为40%。

充分说明
五班的学生重视了地理学科。

但是我也看到了五班不合格的同学，正是由于这七名同学造成了五班的及格率排在了第二位。

所以在日后的教学中我要加强对于后
进生的关注。