7、苹果里的星星
不同角度 收获
苹果——星星 意想不到
认识事物 发现
听写。
说说切苹果的收获。
边听边勾画出自己不理解的内容。
反馈学习疑难问题。
利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。
这里的引号是说法不同，不是切错的。
每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。
齐读最后一句话。
创造力就是“错”切苹果。
自由讨论、发言。
板书：
理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。
范读5-6自然段。
这里的“错”字为什么要加个引号？
爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话）
小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。
你读懂了什么？
为什么说“错”切苹果就是创造力？
生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。
第二课时
教学目标
1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文2——6自然段。
3、理解课文重点句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
教学程序
教师活动
学生活动
复备
复习、导入新课
讲读2——4自然写生字、新词。
你们切过苹果吗？看到了星星吗？
范读课文。
你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？