1 师恩难忘
一、看拼音写汉字，并用“”画出整体认读音节。

lǎo lao chuī yān xiē jiǎo niàn dāo huǎng rú jīng xǐng zī rùn guǎi zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
zhēng yuè tǒng rù zhǔ zhe jiào huì shēn lín qí jìng jiá rán ěr zhǐ yǐn r én rù shèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、用“√”给带点字选择正确的读音。

正．月(zhèng zhēng) 衣襟．(jīng jīn) 亭．子(tíng tín) 念叨．(dāo diāo) 折．下(shé zhé)
戛．然而止(jiǎ jiá) 拄．着(zhǔ chǔ) 仍．然(réng rēng) 教诲．(huǐ huì) 教．书(jiāo jiào)
三、形近字组词。

整( ) 捅( ) 拄( ) 诲( ) 歇( ) 证( ) 通( ) 住( ) 悔( ) 喝( )
征( ) 涌( ) 往( ) 梅( ) 渴( )
症( ) 勇( ) 注( ) 海( ) 竭( )
政( ) 痛( ) 柱( ) 霉( ) 葛( ) 徘( )
炊( ) 叨( ) 恍( ) 滋( ) 杖( )
吹( ) 叼( ) 晃( ) 慈( ) 仗( )
四、查字典。

1、“临”字用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。

在“身临其境”中的意思是。

2、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

把：①看守，把手。

②量词。

③用手握着，托着④车把手。

A、为了一把．尺子，他俩吵了起来。

( )
B、学骑车时，车把．不能晃动。

( )
C、三年级的学兄把．着一年级学弟的手描红。

( )
D、两只大狼狗把．着门，谁都不敢靠近。

( )【课堂拓展】
五、仿写词语，再选择自己喜欢的2个词语，围绕一个意思写几句话。

娓娓动听：
恭恭敬敬：
歇歇脚：
写话：
六、根据词意造句。

大意：①主要的意思。

②疏忽，粗心。

(1)
(2)
七、选词填空。

感激感动感谢感恩
1、我非常（）多年来大家对我的关心和照顾。

2、听了这个故事，我（）得流下了眼泪３、每个人都要有一颗（）的心。

４、我无法用语言来表达对老师的（）之情。

八、按要求写句子。

1、例：老师，您是春雨，滋润着我们的心田。

照样子，写句子：老师，您是，。

2、田老师编了一个故事。

扩句：
3、老师的教诲之恩，我终生难忘！
改为反问句：
4、田老师的上千个故事滋润着我。

改为比喻句：
5、田老师对我的教诲之恩我会记住的。

改为双重否定句：
6、《师恩难忘》的作者是刘少棠写的。

(在原句上修改病句)
九、课文积累与运用。

1、学习了《师恩难忘》这篇课文，我知道了田老师的好老师，同时想到了赞颂老师的成语：、、；还想到了赞颂老师的名言：
2、我知道赞颂老师的诗句：
3、《师恩难忘》原题《》，作者刘绍棠，中国作家，写有《青枝绿叶》《京门脸子》等。

4、“十年树木，百年树人”中第一“树”是，第一“树”是，这句话的意思
是。

5、文中“播下了文学的种子”的意思是：
5、形容口才好的成语：、、、
6、形容才学出众的成语：、、、
【课外延伸】
十、阅读训练
我听得入了迷，恍如身临其境。

田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

１、联系上下文解释词语。

（１）身临其境：
（２）戛然而止：。