谢谢各位老师的指导 感谢各位同学的参与
A 分析下列说法正确的是( )
A、甲点位于30°N附近 B、乙点位于30°N
C、①是冷性气流
D、②盛行西南风
4．下列有关风带的画法，正确
的是( B )
我的收获：我来描述
课后探究：1、如果考虑太阳直射点 的移动，气压带和风带会发生怎样的 变化？ 2、如果考虑地表海洋和陆地的差异， 气压带和风带又会发生怎样的变化？
2.2 气压带和风带
——气压带和风带的形成
课标要求：
1、了解大气环流的概念及意义 2、分析气压带和风带的形成和分布规律 3、通过老师的指导，能够准确绘制气压带 和风带的分布示意图
1942年，日本搞了一次“风战”。 根据日本军事气象学家荒川秀俊 的建议，日本“动员”学生制作 “气球风船”，使用定时装置携 带燃烧弹从高空（日本领土大部 分在30°N—50°N）飘到美国后降 落，使得美国森林大火此伏彼起， 防不胜防。美国政府莫明其妙， 为捉拿纵火“怪客”，曾派大批 人去森林里昼夜监护。
低压带控制的地区：多雨 高压带控制的地区：少雨
来自海洋的风：多雨 来自内陆的风：少雨
90°极地高压带
极地东风 副极地低气压带
60°
盛行西风
副热带高气压带
东北信风
全球
气压
带和 风带
赤道低气压带
的分
布
东南信风
30° 0°
副热带高气压带 盛行西风
30°
副极地低气压带
60°
极地东风
我来找规律！90° 极地高压带
这些气球炸弹是怎样从 日本本土飞到美国的呢？
盛行西风带——风向常年一致，军事运用
1、三圈环流的形成因素有（ AC ）
A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍 C、地转偏向力 D、摩擦力
2、我国南极中山站的五星红旗，常
年都是（C）
A、向西南飘扬 B、向东南飘扬 C、向西北飘扬 D、向东北飘扬
3、读北半球中高纬度环流示意图，
画气压带风带图的步骤： 1、写出高低气压 2、画气压梯度力 3、考虑地转偏向力 4、画出风向
1942年，日本搞了一次“风战”。 根据日本军事气象学家荒川秀俊 的建议，日本“动员”学生制作 “气球风船”，使用定时装置携 带燃烧弹从高空（日本领土大部 分在30°N—50°N）飘到美国后降 落，使得美国森林大火此伏彼起， 防不胜防。美国政府莫明其妙， 为捉拿纵火“怪客”，曾派大批 人去森林里昼夜监护。
思考
这些气球炸弹是怎样从 日本本土飞到美国的呢？
假设一 ：
①不考虑地转偏向力 ②太阳永远直射赤道 ③地表性质均一，无海陆之分
思考: 一般情况下
地球表面什么地方较热？ 地球表面什么地方较冷？
单圈环流 低
高
冷
热低
高
冷
假设二 ：
①考虑地转偏向力
②太阳直射赤道 ③地表风
高
低
赤道低压带
北半球低纬环流立体图
西风
形成环流圈， 气流无法北上 在此堆积
被 迫 下 沉
北纬30度
赤道
高纬环流
高
低 高
极地高压带 极地东风
中纬环流
低
副极地低压带
低
低纬环流
高
高 低
副热带高压带 赤道低压带
盛行西风 东北信风
----三圈环流
低
高
高 低
。 。
气压带和风带的影响：
1、促进高低纬度之间热量和水分的交换 2、影响气候