2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设与创新之处；
3.本课题的研究思路、研究方法、技术路线与实施步骤。
（限3000字内）
在小学体育教学中，以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，为了有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
课题研究的实
践意义与理论
价 值
本课题的研究，能提高教师自身素质和教育教学水平能力；可进一步丰富体育教育的理论和校本课程理论，试图在实践的基础上进行理论概括。创设以趣味体育活动为特色的小学校本课程的开发与实施，进一步提高学生的身体与心理素质。课题组成员在进行课题研究的过程中能够不断丰富教学理论知识，提高创新游戏到教学中的能力，从而使学生对游戏教学的兴趣和技能水平有了一定的提高，教师的创造游戏的能力及课堂教学水平再上新的台阶。
专 业
课题研究分工
课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况
主持教育
科研规划
项目级别
及完成项
目 情 况
发
表
或
出
版
的
主
要
论
文
、
论
著
姓 名
论文或论著名称
发表（出版）或交流处所
时 间
合作人
二、课题研究设计报告
课题
界定
与
支撑
理论
趣味性和健身性是趣味运动的本质所在，与竞技体育相比，趣味活动更注重参与者自身的快乐感受。体育游戏对全面发展学生的身体素质,提高学生的基本活动能力和掌握知识技能等有积极作用。它不仅能提高教学效果,还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神，还可以达到完成准备活动、调节情操、消除疲劳的目的。
年 月 日
县
教
研
室
评审
意见
单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
县
教
育
局
审
批
意
见
单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
附二：《课题设计论证》活页
课题名称:小学趣味体育游戏的实践与研究
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参加者及有关单位等信息，否则，按放弃申报处理。
主要表述一下内容：
1.本课题国内外的研究现状述评、选题意义与研究价值；
理论假设与研究目标（研究目标分解具体化）
1.通过实践活动使学生喜爱体育游戏，热爱体育课。
2.促进我校体育教师教学方法和教学行为的改变。
研究内容设计（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）
1.根据本校的场地设施、师资情况，针对学生的年龄特征、身心特点，根据季节与气候的变化，切实关注学生的兴趣爱好。
2.创编趣味体育活动，并在体育课堂上，课外活动中充分运用。
完成课题的可行 性
分 析
体育游戏课例校本课程的推广使用，使得我校的课间活动经常出现的欢快场面，展现出一派生动活泼的场面。孩子们的身心得到了充分的舒展，个性得到充分的张扬，想象力展开了翅膀，主体地位得到充分尊重。
研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）
1.组建学习小组。
依据实践的结果，教师对学习小组进行精细指导，引导学生在课堂上进行合作学习。
传统的队列、广播操、跑步等技能练习的教学模式单一，乏味，被动的学习方式，不利于良好心理品质的培养，也没有很多适合于小学生兴趣的趣味体育活动，造成学生对体育活动的积极性不高。所以教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
举行第六届趣味运动会。
4.完成实施阶段的工总结中期成果并加以推广。
2、搜集整理课题研究的相关的资料，并进行分析、总结。
3、课题总结，全面总结课题研究成果，完成课题总结报告，并进行成果推广。
4、对非实验班学生进行对比调查，了解研究效果。
5、总结研究得失，及时调整研究方法。
2.时间保证。为使课题研究真正落到实处，不定期召开课题研究分析会，以确保有足够的时间用于课题研究工作。
3.设备保证。校园网等电化教育设施，为课题顺利实施提供了完备的硬件设施。
预 期
研 究
成 果
成果形式
完成时间
实验准备，申请立项
课题研究实施阶段
研究总结阶段
四、评审意见
课题
主持
人所
在单
位意
见
单位盖章 负责人（签字）：
3.搜集整理适合我校小学生的趣味体育活动和体育小游戏。
研
究
过
程
设
计
准备阶段
时 间
过 程
1、成立课题组，对学校中高年级学生的现状和对体育游戏的兴趣进行调查，认真分析原因，部署实施计划。
2、初步制定研究方案，确定研究对象，培训教师，收集有关体育新课程标准的资料，提升教师的理论水平。
3、形成课题，申请立项。初步进行研究课题的探讨，课题组在此基础上对开题报告进行修改、完善，形成本课题，同时申请相关上级科研部门对此课题进行立项。
实
施
阶
段
时 间
过 程
1.修订计划，统计分析，收集积累资料。
2.召开课题组成员会，完善课题方案和课题管理制度，明确主研人员职责。
课题组主研人员组织课题实施，开展研究活动。讨论研究中存在的困惑。搜集整理适合本校的趣味活动案例（民间的、传统的、喜闻乐见的、小游戏）。
3.在课堂教学和课外活动中实践应用。完成两堂课堂实录。
6、迎接总课题组的评估验收。
三、课题研究论证报告
课题提出的背
景与所要解决
的主要问 题
体育游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学和训练的重要内容,是体力活动和智力活动的结合。它是富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的活动。通过体育游戏活动可以锻炼身体、培养品德、增长知识、掌握技能。体育游戏内容丰富形式多样,趣味性浓厚,竞争性强,场面生动活泼,深受广大学生的欢迎。
XX县“十二·五”基础教育科研课题
申请·评审书
课题名称:小学趣味体育游戏的实践与研究
课题主持人:
所在单位:
申报日期:
XX县教育教学研究室制
一、课题研究人员基本情况
主持人姓名
性别
民族
出生年月
行政职务
职称
研究专长
学 历
学位
课题情况
工作单位
电话
E-mail
通讯地址
邮政编码
课
题
组
主
要
成
员
姓 名
职 称
职 务
工作单位
2.培养学生的学习习惯。
培养学生的自信心，变被动学习为主动进取。创编趣味体育活动，并在体育课堂上，课外活动中充分运用
3.上示范课，展示研究成果。
通过示范课，论文集，汇报会等形式，把课题研究成果推而广之。
完成本课题研究任务的保证措 施
1.组织保证。本课题由学校领导，指导，协助，体育组具体负责课题实施。