课堂练习
圆圆的( 水泡泡 )，当个小句号； 一串(小水珠 )，当个省略号； ( 小蝌蚪 )带个小尾巴可以当个小逗号。
作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.找一找，大自然中的事物还有什 么可以当逗号、句号和省略号。
板书设计 青蛙写诗
蝌蚪→逗号 水泡泡→句号 一串水珠→省略号
7.青蛙写诗
人教新课标版 一年级上
教学目标
1
会认11个生字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3
认识逗号、句号、省略号，感受诗歌的美。
趣味导课
视频欣赏：青蛙写诗
趣味导课
你知道青蛙在下雨的时候 会出来干什么吗？
写诗
整体感知
阅
读
要
认真倾听老师范读课
求
文，注意不认识的生
字。
借助拼音自读课文，一
边读一边动词
写 xiě 写字 诗 shī 诗人 点 diǎn 点头 要 yào 不要 过 guò 过来 给 gěi 不给
当 dāng 当天
串 chuàn 一串
们 mén 人们
以 yǐ
以后
成 chéng 写成
多音字学习
整体感知
dāng（当天） 当
dàng（上当）
下雨了, 雨点淅沥淅沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦！" 小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。" 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。" 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。" 青蛙的诗写成了： “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱……”
精读领悟
感受雨天的美
下雨了, 雨点淅沥淅沥, 沙啦啦。
精读领悟
学习逗号
“他”是指谁？ “他”长得什么样？
精读领悟
学习逗号
“他”指小蝌蚪。 “他”长得圆脑袋， 小尾巴，像个小逗号。
精读领悟
“他”是指谁？ “他”长得什么样？
精读领悟 学习句号
学习句号
“他”指小水泡。 “他”长得圆圆的， 像个小句号。
总结拓展
学完本课收获多多
1
学会了本课的生字词，进一步感受 了雨中的美。
2
感受到诗歌的美，同时了解了三 种标点符号。
课堂练习
1.读儿歌，认生字。 写话作诗不能少
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。 省略号像什么？ 好像水珠串成串。 我用它们来写诗，送给妈妈和老师， 老师妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
2.口头填空。
精读领悟
“他”是指谁？ “他”长得什么样？
精读领悟 学习省略号
学习省略号
“他”指一串水珠。 “他”长得透明、漂亮、 很团结，像省略号。
精读领悟
精读领悟
美读诗文
呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……
精读领悟
生字书写
下雨个 们
课堂小结
小朋友们，这首诗歌把池塘里的美丽景物“小水珠、 小蝌蚪、小水泡拟人化，把它们生动准确地想象成逗号、 句号和省略号”。让我们感受到了作者丰富而又合理的 想象。