人体解剖学教学大纲
运动系统
【目的要求】
1.掌握：正常人体由206块骨组成，中轴骨及四肢骨的分类、结构和形态特点。

人体关节的特征和分类，重点放在肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、椎间关节和颞下颌关节的构成、构造和运动。

人体肌肉的形态、基本结构和辅助结构。

一些重要肌肉的起止点和神经支配。

2.熟悉：206块骨的位置、物理成份和化学性质，其它关节的构成、构造和运动，肌群的配布与关节运动的关系。

3.了解：骨组织工程学的最新进展；关节损伤及外科修复；肌的发生及异常。

【教学内容】
1.骨的分类、构造和形态特点。

2.关节的特征和分类。

3.强调六大关节的构成、构造和运动。

4.肌的基本结构和辅助结构。

5.重要的肌肉的起止点、功能和神经支配。

【教学方法】
1.以实验教学和自学为主，结合病例分析，调动学生学习的积极性。

2.以瓶装标本、瓶外标本、尸体解剖为主，结合教材、图谱、挂图、多媒体等教学手段。

3.每次课前30~60分钟，阐述本次课的难点、重点。

4.下课前10分钟预留下次课的内容，以便学生预习。

【授课学时】
内脏学
【目的要求】
掌握：1.消化系统的组成、消化管的组成和上、下消化道的构成；大消化腺的组成、功能和导管开口。

2.呼吸系统的组成、功能及呼吸道的结构特点。

3.泌尿系统的组成和功能。

4.男、女生殖器的组成及功能。

5.腹膜的分类、名称和功能。

熟悉：1.内脏的组成及各系统的功能。

2.内脏的位置和基本结构特点。

3.胸腹部的标志线和腹部分区。

了解：1.胸腹部脏器的位置关系及外科手术的解剖学基础。

2.肝、肾移植的解剖学基础。

3.各脏器的内分泌功能。

【教学内容】
1.消化管和大消化腺的组成、位置、功能及肝和肝外胆道。

2.呼吸系统的组成、功能和结构特点。

3.肾、输尿管、膀胱的形态、位置和结构特点。

4.男、女内生殖器的形态、位置及乳房和会阴的概念和内容。

5.腹膜的分类及功能。

【教学方法】
1.以实验教学为主，辅以多媒体理论教学。

2.实验课中以重要脏器示教为主，坚持以病例为中心的讨论式教学方法，结合标本、挂图，引导学生多动手、多看、多联想式思考。

3.课前1~2小时讲解本次课的重点、难点并示教。

4.每次下课前15分钟，让同学讨论临床病例的解剖学基础。

5.课中，引导学生掌握重点与观察实际标本相结合。

【授课学时】
脉管系统掌握脉管系的组成，了解其运输和内分泌功能。

第十一章心血管系统【目的要求】
掌握：1.心血管系的组成、体循环和肺循环的区别。

2.心的外形、分部、传导系统和心的血管。

3.大动脉、大静脉的起止、行径和分支。

4.重要脏器的血管来源、去向。

熟悉：1.体循环和肺循环的途径。

2.心传导系的常见变异。

了解：1.心移植的解剖学基础。

2.血管的变异和异常。

【教学内容】
1.心血管系的组成。

2.心的位置、外形、分部、心传导系和心的动、静脉分布。

3.体循环和肺循环的动脉的起止、走行及分支。

4.上腔静脉系和下腔静脉系的属支、组成、起止、行径。

5.肝门静脉的属支及交通。

【教学方法】
1.理论课全部采用多媒体教学，结合临床应用。

2.实验课以标本和尸体解剖为主，结合图谱、挂图和多媒体等教学手段，培养学生的动手能力。

3.每次课前总结上次课的内容、突出重点，并阐述本次课的难点、重点。

4.以门静脉高压症为中心开展课堂讨论，促进学生对静脉系统学习的理解。

【授课学时】
第十三章感觉器总论
掌握感受器与感觉器的关系。

了解感受器的分类。

第十四章视器
【目的要求】
1.掌握眼球壁的层次、结构，眼球内容物和房水循环，眼球的辅助装置和泪液的产生与排泄途径。

2.熟悉眼球外形、眶脂体与眶筋膜。

3.了解眼的静脉和神经。

【教学内容】
1.眼球
2.眼副器
【教学方法】
理论课多媒体教学，实验课看标本，猪眼球解剖。

【授课学时】
视器：理论课教学2学时，实验课教学2学时。

第十五章前庭蜗器
【目的要求】
1.掌握：外耳道、中耳的形态结构与交通，鼓室6个壁、听小骨、骨迷路与膜迷路的构成、分部。

2.熟悉：声波空气传导途径。

3.了解：声波骨传导途径。

【教学内容】
1.外耳形态结构。

2.中耳形态结构。

3.内耳形态结构。

【教学方法】理论课用多媒体，实验课看标本，以链霉素中毒性耳聋为中心开展课堂讨论。

【授课学时】理论课2学时，实验课2学时
掌握前庭蜗器的组成和各部的作用。

神经系统
第十六章总论
【目的要求】
大脑皮层是人类思维、意识活动的物质基础，是人类认识世界、改造世界的调控中心。

1.掌握：神经系统的基本组织结构；神经系统的区分；脑和脊髓的外形和内部结构；脊神经、脑神经、内脏神经的起始、走行、分支、支配、损伤后的症状。

通过神经系统传导通路与神经系统典型病例分析，掌握神经系统对人体各部的调控作用。

2.熟悉：神经系统的染色、观察方法；神经系统的信息传导通路及信号传导因子。

3.了解：学习和记忆的物质基础，神经组织工程的概况。

【教学内容】
1.神经系统细胞的分类及各种细胞功能。

2.脑的构造及各种中枢的局部定位。

3.脊髓和脑的核团与上、下行纤维束。

4.脑神经、脊神经、内脏神经的起始、行程、支配、损伤后的症状。

5.神经系统疾病的解剖学基础。

【教学方法】
1.理论课：全部采用多媒体教学，以神经系统的延髓内外侧综合症、Wallenberg综合症、Weber综合征和Benedikt综合征等4~7个典型病例为中心开展课堂讨论。

2.实验课：结合教材、图谱、挂图、瓶装标本、瓶外标本、实体解剖。

3.每次课前10~15分钟，总结上一次课的内容，并阐述本次课的难点、重点。

4.下课前20分钟让同学以病例为中心展开讨论。

【授课学时】
第二十一章内分泌系统
【目的要求】
1.掌握内分泌系统的分类，掌握弥散性神经内分泌系统的中枢部和周围部所包含的内容。

2.熟悉神经系统与弥散性内分泌系统和固有内分泌系统之间的关系。

3.了解内分泌系统的功能。

【教学内容】
1.弥散性神经内分泌系统。

2.固有神经内分泌系统。

3.内分泌器官的名称、位置、形态特征及功能。

【教学方法】理论课应用多媒体教学，实验课看标本，以甲状腺、垂体或肾上腺疾病为中心开展讨论式教学。

【授课学时】0.5h（理论15分钟，讨论15分钟）
第二十二章内分泌器官
掌握重要内分泌腺即垂体、甲状腺、甲状旁腺的形态、血液供应。

掌握肾上腺、松果体、胰岛、胸腺、生殖腺的位置和功能。