第一节 格式塔心理学简述
案例
G．A．米勒（G．A．Miller）曾举过一个有趣的例子，用以说明当时格式塔心理学的声势和构造主义 的困境：当你走进心理学实验室，一个构造主义心理学家问你，你在桌子上看见了什么。 “一本书”
“不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么？” “你说的是什么意思？我‘真正’看见什么？我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红 色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书？那是什么？” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗？” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些 闪 烁着淡 褐色的杂色条纹。” “谢谢你，你帮助我再一次证明了我的知觉原理。你看见的是颜色而不是物体，你之所以认为它 是一本书，是因为它不是别的什么东西，而仅仅是感觉元素的复合物。” 那么，你究竟真正看到了什么？格式塔心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是 最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一 种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人。”
第二节 格式塔心理学的产生背景
二、哲学理论背 景 康德的“先验论”思想成为格式塔心理学的核心源思想。康 德认为人的经验是一种整体现象，不能分析为简单的各种元 素，心理对材料的知觉是在赋予材料一定形式的基础上并以 有组织的方式来进行
胡塞尔的现象学。现象学方法就是观察者必须摆脱一切预先 的假设，在此基础上对观察到的东西做如实描述，从而使观 察对象的本质展现出来。现象学的这一认识过程必须借助于 人的直觉，才能掌握对象的本质。
格式塔心理学
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
背景 第三节 格式塔心理学主要观
点 第四节 勒温的拓扑心理学 第五节 影响及评价 第六节 格式塔疗法
第一节 格式塔心理学简ห้องสมุดไป่ตู้述
格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之 一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意 思，格式塔是德文“Gestalt”的译音。1912年在德 国诞生，后来在美国得到进一步发展，与原子心理学 相对立。格式塔心理学的主要代表人物有：魏特海默、 苛勒、格考式夫塔卡本、意阿是恩指海形姆式等、人形。状或一种被视觉分离出 来的整体，它有两种含义：1．事物具有特定的形状 或者形式；2．指一个实体对知觉所呈现的整体特征， 即完形的概念。
背景 第三章 格式塔心理学主要观
点 第四章 勒温的拓扑心理学 第五章 影响及评价 第六章 格式塔疗法
第三节 格式塔心理学主要观点
一、研究对象
直接经验
苛勒认为直接经验就是主体在对现象的认识过程中所感受 到或体验到的一切经验，它是一个有意义的整体，这个所 谓主体把握到的经验是一个有意义的整体，它和外界的直 接客观刺激并不完全一致。格式塔心理学家认为外界的客 观刺激只具有几何属性或物理属性，这些属性只有以整体 的方式被人感受到以后才成为直接经验，具有超几何、超 物理的性质，既包括客观世界，也包括主体的主观世界。
第二节 格式塔心理学的产生背景
三、科学背景
格式塔心理学家们接受和利用十九世纪末二十世纪初已被科学界普遍接受的物 理学中“场论”的思想，科学家们把场定义为一种全新的结构，而不是把它看 作是分子间引力和斥力的简单相加。这一思想为格式塔心理学家们所接受和利 用，他们希望借助于场论对心理现象及其机制作出全新的阐释，从而开创了心 理学的新天地。
第二节 格式塔心理学的产生背景
四、心理学背景
格式塔心理学的产生主要受马赫的理论和形质学派理论的启发。马赫认为，感 觉是一切客观存在的基础，也是所有的科学研究的基础。这样他就把感觉扩大 到了一切事物，把空间、时间以及事物的性质等都认为是由感觉组成的。
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
第一节 格式塔心理学简述
因此，格式塔心理学可以说是 “形”的心理学。中 文一般将格式塔译为完形，称格式塔心理学为完形心理学， 这比较符合格式塔心理学的本意。因为格式塔学说认为人 在视知觉过程中，总是会自然而然地有一种追求事物的结 构整体性或完形性的特点。当客观外界的某一事物呈现在 我们感官面前时，内心会有一个格式塔与之对应，当内心 的格式塔与客观事物不相符时，格式塔就出现“缺陷”， 此时人的内心就表现出弥补自身缺陷的活动倾向，活动的 结果使格式塔本身达到完善化或形成良好的“完形”。英 文常将格式塔译成。“form”(形式)或“shape”(形状)， 这两种译法似乎都不够准确，因为它们强调的都是客体的 特征，而没有知觉主体的参与，与格式塔的真正含义有一 定距离。
第三章 格式塔心理学视知觉原理
行为
将行为分为显明行为（整体行为）和细微行为 （分子行为），认为心理学应研究有意义的显明行为， 显明行为是在一种环境中的活动，细微行为是在有机体 内部的活动。
显明行为赖以产生的环境分地理环境和行为环境， 地理环境是现实的实际存在的环境，行为环境即一个人 心目中或臆想中的环境。人的行为主要受行为环境制约 和调节。
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
背景 第三章 格式塔心理学主要观
点 第四章 勒温的拓扑心理学 第五章 影响及评价 第六章 格式塔疗法
第二节 格式塔心理学的产生背景
一、社会历史背 景
20世纪初德国成为欧洲乃至世界经济强国，欲统一世界的 黑体位野会域格的是心意受尔整国使识此的体家整形影哲论和个态响学来民国，，是解族内以倾德释，形至向国人国成于于整类家了当整体的和强时体论历民调的性的史族统政的典，并一治研型认不、、究代为仅积经。表人仅极济。类只主、黑 历 是 观 文格史由能化尔的所动、用基有的科有本的整学机单个体等社领 体成员组成，它还包括文化传统、政治及经济形态、民 族精神和风俗习惯等，因此，历史事件不能简单还原为 个人行为。国家先于它的成员，同样地整体也就先于它 的部分。