社会语言学题目1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。

2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。

3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。

4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。

7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。

8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》1.人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言这是人类和动物相区别的重要标志之一。

2.一种语言中的句子的数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和组织语言材料的规则是十分有限的。

3.语言是人类社会最重要的交际工具，而且也是思维的最重要最有意义的工具。

4.汉民族点头表示肯定摇头表示否定送别时挥手表示再见，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤怒，手舞足蹈表示兴奋。

5.人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维6.汉语的姐姐、妹妹用英语表示sister 汉语的叔叔、姑父等，英语用uncle。

7.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上量词。

8. 儿童最早的智力活动就是学习语言9.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有全民性没有阶级性10.语言和说话的关系可以这样理解：语言是社会的、全民共有的，说话是个人的；语言是抽象的，说话是具体的。

1.语言最主要的社会功能就是作交际工具。

（√）2.文字是辅助语言交际的工具，对语言交际起辅助作用。

（×）3.语言没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务，这里的共同语言，是指阶级观念、思想感情，不是作为交际工具的语言。

（×）4.语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面，但语言的音义结合却是社会赋予的，所以语言从本质上看是社会现象，而不是自然现象。

（×）5.语言不同于一般的社会现象，因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的，而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础。

（√）6.语言的确是通过个人的运用体现出来的，但语言并不是个人现象，因为语言是社会全体成员共同创造的，没有社会，个人不可能创造出语言来，所以语言是社会现象。

(× )7.在现代社会，文字使用非常广泛，日益重要，但无论文字有多重要，都只是辅助语言进行交际的工具，记录语言的工具，离不开语言这个基础，所以不可能取代语言，没有语言，文字的存在就失去了意义。

（×）8.现代社会沟通的方式很多，只是说明运用语言的方式多了，不像过去只能当面交际或通过文字交际，可以采用其它方式，但这种种沟通方式都是以语言为基础的，离不开语言，这只能说明语言是非常重要的（×）9.人类社会须臾也不能离开语言，没有语言，人类无法沟通，社会就会崩溃，人类社会就不复存在了。

（√）10.动物没有人类意义上的语言，人类语言具有社会性，是要通过与社会接触才能学会的，而动物的鸣叫等是先天遗传的，不是语言。

(√)11.人类的思维可以分几种，而要进行抽象思维，就离不开语言这个工具，没有语言，人类就只能进行比较低级的思维活动.( √)12.人类要进行抽象思维，必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.( ×)13.语言和思维是相互依存，共同发展的。

语言是思维的工具，又是思维的成果，思维离不开语言，同时语言也离不开思维。

二者如影随形，谁也离不开谁。

语言和思维是密了可分的，各以对方为存在条件，所以语言和思维的相辅相成的。

思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动.( √)14.二者如影随形，谁也离不开谁。

没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上就不可能存在；语言作为思维的工具，只有具有思维活动，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。

(√)15语言和思维不是同一个东西，二者没有同一性。

语言既然是思维的工具，就不会是思维本身。

(×)16.语言既然是人类的交际工具，所以无论它是在无阶级的社会还是有阶级的社会，都不可能具有阶级性，否则，语言就不会成为社会全体成员的交际工具了。

(√)17.语言其实是一个抽象的概念，它反映的是人类语言所具有的共同特指，所谓“语言”是不存在的，都是通过个别的具体的语言体现出来，如英语、汉语、日语、俄语等等。

语言是概括的、一般的，和具体的语言是一般和特殊的关系，通过特殊的语言表现出来。

(√)18马是一个抽象的概念，反映了世界上所有马匹的共同特征，我们在现实生活中所说的马，都是具体的，如白马、大马、母马等。

(√)19.绘画和音乐不具有符号的一般特点，其解释可能因人而异，不是语言符号。

(×)20.语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。

我们不能想象，一个民族的语言十分发达，而思维水平却很低；我们同样不能想象，一个民族的思维水平很高，而语言水平很低。

这两种情况都是不可想象的，因为二者必须互相适应。

一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。

(√)1.任何符号，都是由形式和意义两个方面构成的。

2.一个而符号，如果没有意义就失去了存在的必要，如果没有形式，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

3.语言符号是语音和意义的统一体，声音是语言符号的物质形式。

4.用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。

5.语言符号具有任意性和线条性特点。

6.语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。

7.语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号所替换，符号之间这两种关系是组合关系和聚合关系。

8.组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，聚合关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。

9.人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和发音的能力。

1.音素是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位.2.国际音标是以拉丁字母为基础构成的,通常把它放在方扩号中,与一般字母区别开来.3.从物理属性角度看,语音具有音高音重音长音质四个要素,汉语的声调,就是由于音高的变化形成的.4.人类发音器官分动力发音体共鸣腔三大部分, 共鸣腔部分主要作用是调节气流,许多不同的音素,就是这一部分的变化形成的.5.音素分元音和辅音两大类,其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否受阻 .6.元音的音质是由舌位前后舌位高低圆展与否三个方面决定的,例如“A”是舌面央低不圆唇音.7.辅音的发音特征是由发音部位发音方法决定的.例如”P”是双唇不送气清塞音.8.具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是音位.9.音位变体可分自由变体条件变体两类.例如汉语某些方言中,声母”l”可以无条件地换成”n”这两个音位是自由变体 .10.汉语音节可分声母韵母声调三部分,其中韵母又可分韵头韵腹韵尾.11.”四呼”是指开口呼齐齿呼合口呼撮口呼12.人们在说话的时候,常常把豆腐说成touf,这种音变现象叫做语流音变 .1.音位从社会属性角度划分出来的最小语音单位.2.2.音素i和y的差别是由音质的差别形成的.3.3.[p][t][k]都是塞音 .4.4. [p’][t’][k’]三个音素的区别是发音部位不同.5.5.口腔中最为灵活的发音器官是舌 .6.6.元音和辅音最本质的区别是气流是否受阻 .7.7.元音[o]具有下列发音特征中的圆唇高元音 .8.8.汉语普通话语音系统中没有发音部位齿间 .9.9.与国际音标[X]相对应的汉语音素是h .10.10.按”四呼”来给汉语音节中的韵母归类, ong属于合口呼 .11.12.1.×（音素不具备有区别词形的作用，音位具有区别词形的作用。

）13.2.×（国际音标有的使用合体字母，而不是双字母，例如æ、œ等。

）14.3.×（元音的音质由三个方面决定，舌位高低只是其中一个方面。

）15.4.×（声母和韵母是汉语语音学的分类，不是普通语音学的分类。

）16.5.×（还有圆唇与否的区别。

）17.6.×（它们是同一音位的条件变体。

）18.7.√19.8.×（[g]表示的不是汉语拼音中的g，是浊塞音，普通话语音系统中没有浊塞音。

）20.9.√21.10.√22.23.1.语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的.24.2.语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则25.3.从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调26.4.句子里根据表达的需要临时做出组合的词组叫做自由词组27.5.从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。

28.6.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法29.7.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如：happinesses ，es是词尾，ness是词缀，happy是词根30.8.根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫做构词语素，把词尾叫做变词语素。

31.9.词的组合有五种类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构32.10.孤立语的主要特点是缺乏词形变化，屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。

33.34.四,分析题35.1.分析下列合成词的构造方式36.地震(陈述式) 看见(补充式) 忘记(并列式)37.司令(支配式) 拖鞋(偏正式) 伤心(支配式)38.2. 用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系39.轻的我们意气风发地走进不同凡响的新时代40.｜主‖谓｜41.｜偏‖正‖偏‖正｜42.｜述‖宾｜43.｜述‖补‖偏‖正｜44.｜偏‖正｜45.3.用变换分析方法区分下列句法多义的句子46.①我们支持的是党委王书记.(王书记是受事)47.②支持我们的是党委王书记.(王书记是施事)48.(这个句子的多义是因为"王书记"的施事还是受事身份不能确定,他可以是"支持"这一动作的发出者,也可以是"支持"这一动作的涉及对象,两种含义在这里都江得通,造成了多义.因此可以在前后适当增加成分,明确"王书记"是施事或受事,而不会既是施事又是受事.)49.50.1.基本词汇具有（全民常用）、（稳固）、（有构词能力）三个特点。