铝和氢氧化钠溶液的反应
授课人：王文静
班级：1班
学号：25
上课时间：2016、5、17
教学目标
知识与技能
学会观察实验现象，并能正确描述实验现象，了解铝的重要性质。

过程与方法
在教师指导下，通过实验探究铝与氢氧化钠溶液的反应。

情感态度与价值观
培养学生探究精神，体会用对比法进行实验的探究过程。

教学重点：铝和氢氧化钠的反应以及实验操作
教学难点：对反应的实验探究
教师活动学生活动设计意图
【引课】在之前我们已经做过
了金属与酸的反应，那么今天
我们就一起来探究一下金属与
碱的反应。

【提问】在之前理论课学习中，【答】铝
我们就知道什么金属既能和酸
反应又能个碱反应？
【讲授】是的，铝可以和酸反
应又可以和碱反应，今天我们
就一起来做铝和氢氧化钠反应
的实验。

【板书】铝和氢氧化钠的反应
【讲授】首先，我们来看一下
所需要的实验仪器以及药品，
这是氢氧化钠溶液，这是铝片，
这是试管。

【讲授】然后，我们将氢氧化
教师活动学生活动设计意图
钠溶液倒一部分于试管中，注
意试管中的液体不能超过它的
1/3，倒完了以后，向溶液中加
入打磨好的铝片，大家注意观
察实验现象。

（下去让同学观察）
【提问】请一名同学来回答一
下有什么现象？【答】1.铝片慢慢溶解让同学们仔细观察现
2.产生大量气泡象并且仔细思考生成
3.试管壁发热了什么会产生这种现
象。

【板书】一、现象
铝片慢慢溶解
产生大量气泡
试管壁发热
【讲授】根据这些现象，我们
现在就来考虑一下铝和氢氧化
钠在一起产生了什么呢？请同
学们小组讨论一下。

小组讨论通过讨论，培养学生
【提问】首先，产生大量气泡探究能力、提高应用
说明有气体产生，那么这种气知识能力、学以致用
体是什么呢？哪个小组来回答
一下？【答】根据反应物守恒定
律可以判断出产生的气
体可能是氧气也可能是
氢气。

【提问】那么用什么方法可以【答】用燃着的木条放到
验证气体呢？试管口，若有暴鸣声则是
氢气。

【实验】点燃后有暴鸣声，所
铝和氢氧化钠反应生成的是氢
气。

【板书】原理：
2Al+2NaOH+2H2O=H2 +2NaAlO2
【讲授】铝和氢氧化钠反应有
偏铝酸钠生成，但要注意它的
实质反应，就是铝在氢氧化钠
的作用下水发生了反应生成了
氢氧化钠反应生成了偏铝酸钠。

【板书】
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
【小结】铝是两性物质，既可
教师活动学生活动设计意图
以与酸反应又可以和碱反应，学生一起总结
因此铝制品餐具不宜用来蒸煮
或长时间存放酸性、碱性食物。

【板书设计】铝和氢氧化钠溶液的反应
一、反应现象
1.铝片慢慢溶解
2.产生大量气泡
3.试管壁发热
二、原理
2Al+2NaOH+2H2O=H2 +2NaAlO2
实质
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。