2．价值判断和价值选择★★★
•进行正确的价值判断和价值选择必须坚持真 理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最 广大人民的立场上，把人民群众的利益作为 最高的价值标准，坚持集体主义，维护多数 人的利益。 • 识别的关键词：时空的推移和条件的改 变价值观念会变化／忠君与忠于人民／地位、 需要、角度、立场不同价值观不同／最广大 人民的立场／个人利益、局部利益与最大多 数人的利益／眼前利益与根本利益。群众观 点、群众路线、社会主义核心价值观等。
5、如何作出正确的价值判断和价值选择 （假如你是……你会如何选择或者…… 对你有什么启示）
• （1）坚持真理，遵循社会发展的客观 规律，走历史的必由之路。 • （2）觉站在最广大人民的立场上，把 人民群众的利益作为最高价值标准。 • （3）坚持集体主义，维护多数人的利 益。
2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从 下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民 务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动 。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动 ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本 途径 ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁 性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目 的 A．①③ B．①④ C．②③ D. ②④
• （1）社会存在决定社会意识， 社会意识是 对社会存在的反映+结材扣题 • （2）社会意识对社会存在具有反作用，先 进的社会意识对社会发展具有促进作用。落 后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，要 求我们要树立正确的社会意识+结材扣题 • （3）社会意识具有相对独立性，社会存在 和社会意识的变化发展不完全同步+结材扣 题
人生价值观答题模式
• 1、运用价值观的导向作用分析........ • (1)价值观作为一种社会意识，对社会存在 具有反作用，对人们的行为具有驱动、制约 和导向作用+结材扣题 • （2）价值观对人们认识改造世界的活动具 有重要的导向作用；是人生的重要向导+结 材扣题 • (3) 我们要树立正确的价值观，作出正确的 价值判断和价值选择+、运用社会历史观（寻觅社会的真谛） 的知识分析……。 • 1)社会存在决定社会意识+结材扣题 • 2)社会意识的反作用+结材扣题 • 3)人类社会发展的基本矛盾和基本规律 +改革的原因、性质、目的、意义 • 4）人民群众是历史的创造者原理 +结 材扣题
2、运用社会存在与社会意识的相关的知识分析…
社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱 动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微 贡献”。这告诉我们( ) A．个人是社会中的个人，个人价值的实 现离不开社会提供的条件 B．社会是个人组成的社会，社会发展离 不开个人的付出 C．只有正确的价值观才对社会和人生有 重要的导向作用 D．只有正确处理个人和社会的关系才能 实现自我价值
• 1．价值观导向作用原理★★★ • 精华版： • 价值观具有导向作用， 要求我们树立正确的价值观，作 出正确的价值判断和价值选择。 • 识别的关键词：说明不同价值观的导向作用／说明先进 人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观 ／如航天英雄／十大感动中国人物等，群众观点、群众 路线、社会主义核心价值观等。
3、如何实现人生的价值/如何实现有意义的 人生/从人生价值的角度分析……给我们有 什么启示？（重点） （1）价值观具有导向作用。我们要树立正 确的价值观。 （2）作出正确的价值判断和价值选择，要 坚持真理，遵循社会发展的客观规律；站在 最广大人民的立场上，把人民群众的利益作 为最高的价值标准。 •（3）人的价值就在于创造价值，在于对社 会的责任和贡献。必须在劳动和奉献中创造 价值，(积极投身于为人民服务的实践)。 •（4）社会提供的客观条件是实现人生价值
2.社会基本矛盾运动(社会发展规律)原理 及方法论★★★
• （1）社会基本矛盾运动是生产力与生产关系， 经济基础与上层建筑之间的矛盾，社会发展规 律是生产关系一定要适应生产力状况，上层建 筑一定要适应经济基础状况。 • （2）要尊重社会发展的客观规律，不断调整生 产关系中不适应生产力的部分, 上层建筑中不 适应经济基础发展的部分，使生产关系适应生 产力的发展，使上层建筑适应经济基础状况。
板块四：历史唯物主义
注意： 1、历史唯物主义=唯物史观=认识社会与 价值选择 2、历史唯物主义=社会历史观+人生价值 观 3、社会历史观=寻觅社会的真谛=社会存 在与社会意识+社会基本矛盾+群众观点 4、人生价值观=实现人生的价值=价值观
一、社会历史观（寻觅社会的真谛）主要原理 1．社会存在与社会意识的辩证关系原理★★★ •精华版： •社会存在决定社会意识， 社会意识对社会存在 具有反作用，树立正确的社会意识。 •主要应用：分析说明改革的必要性；开展各种教 育活动的原因；实施公民道德建设；建立健全社 会诚信体系；社会主义荣辱观；民族精神的产生 及作用。
。 2．实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬 中国精神，凝聚中国力量。 这是因为( ) ①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识对社会发展起推动作用 ③当今世界各种思想文化相互借鉴 ④中华民族精神是民族复兴的精神动力 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
2．明人况钟，极具清廉，人称“况青天”。明正统 五年，况钟赴京述职，苏州大小官员 和百姓纷纷赠 礼送行。况钟全部拒收，并以诗明志：“清风两袖去 朝天，不带江南一寸锦。惭愧士民相饯送，马前洒酒 注如泉。”况钟的行为表明 ①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提和基 础 ②人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来 引导 ③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④实现人生价值要砥砺自我，有坚定的理想信念 A.①② B.③④ C.②③ D. ①④
3．人生价值★★★ • （1）人的价值就在于创造价值，在于对社 会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又 是价值的享用者。人生价值是社会价值与个 人价值的统一。 • （2）对个人的价值评价主要是看他的贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡 献。 • 识别的关键词：说明人生价值在于对社会的 贡献／一些先进人物的价值正在于他们对社 会的贡献。
2、用人生价值（价值观/实现人生价值）知 识分析问题（谈认识）★★★★★
• (1) 人生的真正价值在于创造价值，在于对社 会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是 价值的享受者，人生价值是自我价值和社会价 值的统一，对一个人的价值评价主要看他对社 会的贡献+结材扣题（人生价值的含义、特点、 评价） • (2) 价值观对人们的行为具有驱动、制约和导 向作用。 价值观对人们认识改造世界的活动 具有重要的导向作用，是人生的重要向导,要 求我们树立正确的价值观。（价值观的导向作 用）
4．人民群众是历史的创造者原理
• 详细版： • 人民群众是历史的创造者，是社会历史和社会实 践的主体。人民群众是社会物质财富的创造者， 是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力 量。要求我们树立群众观点，坚持群众路线。 • 精华版： • 人民群众是历史的创造者，是社会历史和社会实 践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。 • 识别的关键词：人民群众／立党为公、执政为民 ／保障民生、以人为本、保障人权／与群众相结 合／维护广大人民群众的利益。
3、运用社会历史主体（人民群众历史作用） 相关的知识分析……
• ①人民群众是历史的创造者，是社会历 史和社会实践的主体 +结材扣题。 • ②人民群众是物质财富的创造者+结材 扣题 • ③人民群众是社会精神财富的创造者+ 结材扣题 • ④人民群众是社会变革的决定力量+结 材扣题
二、人生价值观（价值观）主要原理
• (3) 作出正确的价值判断和价值选择要 坚持真理，遵循社会发展的客观规律， 站在最广大人民的立场上，把人民群 众的利益作为最高价值标准。（价值 判断和价值选择） • (4) 要在劳动和奉献中创造价值，在个 人与社会的统一中实现人生价值，在 砥砺自我中走向成功（5个需要不要全 部回答，根据材料涉及那个就回答那 个需要）——价值的创造与实现
识别的关键词：经济体制改革／所有制结构 变化／分配制度改革就回答（1）（2）； 识别的关键词：政治体制改革／政府（大部 制改革）、政党、民族、宗教等制度变革， 科技体制改革就回答（1）、（3）；
3、关于我国现阶段的改革。（重点）
• ①改革的原因： • 社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的 矛盾，只能通过社会主义的自我发展、自我完善即改革 加以解决。 • ②改革的目的： • 改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展， 使上层建筑适应经济基础的发展 • ③改革的意义： • 改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 • ④改革的性质： • 改革是社会主义的自我完善和发展。
• （3）如何实现 • ①（根本途径）在劳动和奉献中创造价值 • ②（客观条件）在个人与社会的统一中实现价值。 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 • ③（主观条件）在砥砺自我中走向成功。Ａ需要充 分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精 神。Ｂ需要努力发展自己的才能，全面提高个人素 质。Ｃ需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观 的指引。（主观条件是实现人生价值的关键） • 识别的关键词：劳动、奉献、忘我工作／帮助人民 做好事／投身于为人民服务的实践／服务他人／社 会提供的生存、发展、工作条件／大家的努力／个 人精神、素质、理想信念／反之，贪图安逸／拜金 主义。
4、运用价值判断和价值选择的知识分 析…… • （1）价值判断和价值选择要坚持真理，遵 循社会发展的客观规律（客观依据） • （2）要觉站在最广大人民的立场上，把人 民群众的利益作为最高价值标准。（评价 标准） • （3）价值判断和价值选择具有社会历史性 和主体差异性（特征） • （三个特征中阶级性不用回答，其它两个 特征根据材料涉及那个特征就回答那个）