部编版《故宫博物院》详解课件1
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完成各自的学习任务
一日游计划
游览时间：4小时。
交通路线：地图等，提前订好行车路线。
时间安排：上午6：30起床早餐 7：30出发
大概8：30到达 12：30-13：30午餐 17：30吃晚饭
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就是沿着中轴线走。
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完成各自的学习任务
讲解示例：
太和殿位于紫禁城南北主轴线的显要位置，明永乐十八年（1420年） 建成，称奉天殿。嘉靖四十一年（1562年）改称皇极殿。清顺治二年 （1645年）改今名。
自建成后屡遭焚毁，又多次重建，今天所见为清代康熙三十四年 (1695年)重建后的形制。是整个宫城的建筑主体和核心空间……
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课堂小结
故宫博物院
总——分——总 以作者的行踪为线索组织材料
空间顺序 (根据不同的任务有针对性地阅读）
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谢谢观赏
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语文
人教˙六年级（上册）
故宫博物院
教学目标
1.整体感知材料一的内容，理解故宫这一世界遗产的规模、 布局等建筑特点。
2.学习材料一以作者的游踪为线索组织材料的结构特点，体会 空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。
3.根据不同的任务选择不同的阅读材料。
情境导 入
生字、新词
矗立 ( chù )
材料一：介绍故宫博物院的各大建筑 。材料二:写康熙重建太和殿的事。 材料三:参观提示。 材料四:故宫博物院的平面图。
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整体感知
1.本课的结构方式是怎样的？ 2.本文是怎么组织材料的？
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整体感知
第一部分
概括说明故宫的概况。
总
（第1、2自然段
）
第二部分
分别介绍故宫博物院的
（第3—15自然段 各大建筑。
分
）
第三部分
从景山鸟瞰故宫，
（第16自然段） 再次点明故宫的整体特点。 总
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整体感知
方位词 用方位词对建筑物进行介绍 即我们所说的空间顺序。
它的作用： 有利于全面有条理地说明 事物各方面的特征。
完成各自的学习任务
景点安排：
第一站、午门 第四站、中和殿 第七站、乾清宫 第十站、御花园
第二站、太和门 第五站、保和殿 第八站、交泰殿 最后一站、神武门
第三站、太和殿 第六站、乾清门 第九站、坤宁宫
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完成各自的学习任务
最省时间也能尽量看的最多的路线： 天安门—端门—午门—三大殿—后宫—御花园—神武门，
攒 ( cuán )
琉璃 ( liú li )
迥然 ( jiǒng )
镏金 ( liú )
崇祯 ( zhēn )
鸣钟击磬 ( qìng )

池馆水榭 ( xiè )
选择阅读材料
任务：
1
为家人计划故宫一日游 ，画一张故宫参观路线
图。
2
选择一两个景点， 游故宫的时候为家人做讲解
。
选择阅读材料
四则材料的大概内容