学校解决大龄未婚青年教师的婚姻问题工作方案篇一：学校优秀青年教师评选方案**学校2013年庆五四“优秀青年教师”评选通知各年级组：为深入学习贯彻落实科学发展观，宣传表彰在学校教育教学实践中涌现出的优秀青年教师，激发广大教职工的创造活力，激励广大教职工为建设和谐奋进的明德麓谷学校发挥重要作用，经学校党支部、行政、工会、团委研究，决定今年5月在第94个“五四青年节”到来之际，特开展“优秀青年教师”评选活动。

一、基本条件1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，一贯模范履行教师职责。

2．师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，虚心向中老年教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。

3．工作勤奋，善于钻研，常规教学工作完成较好。

4．具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效；或者在某方面取得突出的、有特色的成绩。

5．严格考勤，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校各部门及年级组织的各项活动，积极完成学校各部门及年级交给的管理及其他工作。

6. 科任教师所教班级和班主任所带班级成绩在同批次班级中排名前3名者。

7. 无体罚、侮辱学生现象，无乱办班、乱补课现象，无不接受学校分配的工作任务现象。

8. 向所带班级成绩突出或进步较大的班主任倾斜；向教学成绩突出的学科任课教师倾斜；向毕业班任课教师倾斜；向代表学校参加各级、各类比赛并获得优异成绩的教师倾斜。

二、评选对象和名额对象：工作2年以上的35周岁以下在职教师（含临聘教师）。

名额：12名。

三、评选程序1、分年级组召开会议，在本组范围内进行民主推荐。

（1）每组推荐本组人数小学不得超过2人，中学不得超过3人，超过无效（各组人员名单附后）。

（2）分组安排：所有行政人员都分配到年级组参加评选①小学低年级组；②小学中年级组；③小学高年级组；④初中一年级组；⑤初中二、三年级组。

2、评审：召开党、政、工、团联席会议，根据推选情况确定评选名单。

13、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职员工的署名举报。

四、评选时间4月30日前将评选结果报明德麓谷学校办公室。

五、奖励1、学校颁发获奖证书并记入个人档案。

2、学校颁发奖品每人100元。

六、经费预算：奖品：100*12＝1200元荣誉证书：10*12＝120元共计1320元。

**2013附各年级的教师名单及35岁以下教师名单2 学校办公室年4月18日篇二：大龄青年婚姻观的转变初探包头师范学院本科毕业论文题目：探析大龄青年婚姻观的转变学生姓名：赵志清学院：政治与法律学院专业：社会工作班级：09级社会工作班指导教师：马慧讲师二〇一三年五月摘要婚姻观是一种社会意识，是支配人们处理婚姻关系的准则。

在我国社会主义社会里，随着经济建设的发展和社会改革的深化，人们的婚姻观念也在发生巨大的变化。

婚姻家庭与我们每个人密切相关，任何人都不能不与婚姻家庭发生密切的关系。

当前中国处于转型期，处于转型期的爱情婚姻家庭都受到了前所未有的冲击，爱情婚姻家庭领域出现了新的情况与问题。

这些新问题新情况对构建和谐社会，和谐家庭都产生了严重的影响。

本文主要从大龄青年的界定，对部分大龄青年婚姻观的调查，婚姻法的几次修订及婚姻法的修订对大龄青年婚姻观的影响，以探究当前社会状态下大龄青年婚姻观的转变，对促进其建立正确的爱情道德观念和婚姻观，建立和谐的婚姻家庭，构建和谐社会，具有极其重要的意义。

关键词：大龄青年婚姻观转变AbstractMarriage is a kind of social consciousness is the dominant people deal with marriage relation our socialist the deepening development of economic construction and social reform，The concept of marriage has changed greatly in the andfamily is closely related to every one of us，Anyone not marriage and the family closely China is in transition from a planned economy to Socialist market economy ，In love，marriage and family in transition have been hitherto unknown impingement，New circumstances andproblems appear in the marriage and family field，The new situation of these new problems on the construction of Harmonious a serious impact on family harmony.This paper mainly from the definition of older youth，Influence of the revision of marriage law and the marriage law revision of the older ，the old youth marriage change ，Again，in the modern society we from what culture we correct view of ，their understanding of the concept in order to promote the establishment of correct moral concept and marriage the establishment of aharmonious marriage and family，for building a harmonious society，has the extremely vital significance.Key words: the old youth; marriage; change目录一、大龄青年的现状 (2)二、对大龄青年婚姻观认识的调查 (3)三、我国几次婚姻法的修订大龄青年婚姻观的影响 (5)四、大龄青年婚姻观的转变............................................ 6 五、如何培养大龄青年正确的婚姻观 (7)参考文献 (10)一、大龄青年的现状人们通常将那些年近三十而在恋爱婚姻方面尚无眉目的人。

对大龄青年没有严格的界定，一般是指大龄未婚青年，又称婚姻困难户，年龄之大不仅超过了法定的结婚年龄，而且大到难于找对象的程度，隐含着无奈，给人的印象常常不是长得有些困难就是性格有问题，要不就是其它硬件条件太差，带有很大程度的贬义。

以前，中国人在选择自己的恋爱伙伴时一直比较慎重，年轻人的恋爱史大致要持续两三年，长的甚至可以达到令人瞠目的六七年以上。

不知何时，大龄青年开始成为繁华都市里的一种隐忧。

大男不婚，犹如祸害，殃及亲朋长辈的安宁生活，他们会兴师动众地帮忙四处“猎艳”；大女未嫁，便会生生被家人往未婚男士身上推，一厢情愿地玩拉郎配游戏，让人万分无奈。

为了消除家人的焦躁，维护社会的安宁，各种名目繁多的相亲大会、欢乐派对、美丽邂逅层出不穷，参与者的容貌、身高、体重、学历、收入，像菜场的青菜一般，明码标价，一览无余地展示在陌生人面前，真心渴望“买主”的垂爱。

几番折腾下来，除了少数的幸运者之外，单身的依然单身，寻觅的始终寻觅。

大龄青年未婚话题已经成为典型的社会题目。

2011年，哈尔滨办假证调研，中国有亿单身只身男女。

可见这个数据很庞大。

不知这个数据是否正确？我在网上查了全国第六次人口普查宣布的数据，其中没有查到未婚大龄青年这一项。

2012年6月25日《羊城晚报》报道，广东的大龄青年超过200万，其中广州市就超过60万人，尤其在公安、纺织、医疗、贸易等领域较为凸起。

学历高、收入高、身材高的“三高”女性白领，已经成为新的难嫁人群。

广东省人口数目为亿。

按照广东省未婚青年和人口总数推算，国家民政局提供的亿这个数据是基本准确的。

凤毛麟角的高富帅，总是永远风华正茂；而为数众多的矮穷挫，超过30岁还未结婚，或者依然孑然一身，便会成为家人、社会、同事的一大难题。

外界的各种猜疑加之自身的焦虑，让人渐渐失去乐观面对婚姻的勇气。

当“响应国家晚婚晚育政策”、“先立业后成家”不再能成为抵御父母逼婚的充分理由时，选择欺骗应付实属无奈之举。

网上热传一则“春节期间亲戚聚会发言大纲列表”的微博，说的就是如何从容应对被亲朋长辈盘问终身大事的策略。

为了避免家人的催逼，很多大龄男女背着家人，紧锣密鼓地进行拼友，彼此暂时伪装成恋人拜见双方父母大人，待蒙混过关后返回到都市，双双再挥一挥手，不带走任何感情。

导致大龄青年越来越多的原因，有自身因素之外，还有就业压力、职场竞争等客观因素的影响。

具体来说有以下几个方面：一是有的忙于创业，因而耽误了谈婚论嫁的时间；二是有些青年受享乐思惟的影响，主观上推迟结婚；三是有极少数青年想终身一个人过；四是有的青年个性内向，社会交往极少，难以找到婚篇三：指导青年教师计划及实施方案青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。

青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。

为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。

一、培养目标对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。

二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。

专科学历，素质较高,能力较强。

2、李正雄老师，从部队转业，后从教。

肯学肯钻，刻苦敬业。

三、培养要求1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。

2、职业道德素质。

热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；热爱学生，全面关心学生的成长；严谨治学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。