孤独症儿童个人档案
儿童姓名: 性别: 出生日期: 年月日入学时间：年月日康复机构:
广东省残疾人康复中心
二○一六年九月
使用说明
为规范孤独症儿童康复教学的组织实施和档案管理，本部门制定了《孤独症儿童个人档案》，主要用于规范孤独症儿童个人重要资料的整理和归档。

现将《孤独症儿童个人档案》使用相关事宜作如下说明：
一、使用及填写
（一）《孤独症儿童入学登记表》
每位新入训的孤独症儿童在入训前由家长详细填写该儿童的出生史、发展史、发育史、医药史、学习特点、兴趣爱好、行为观察记录及家庭情况等资料，如是电子录入的，则填表人处必须是由该儿童的法定监护人本人签名。

享受国家资助的孤独症儿童，须附相关申请审批材料。

（二）《孤独症儿童入学协议书》
为营造良好的康复教育环境和氛围，同时保障机构和孤独症家庭双方的责任和义务，建议可在入学安排前由该儿童法定监护人签署。

（三）《孤独症儿童家长访谈表》
每位新入学孤独症儿童家长在首堂亲子课时，由授课老师指导家长完成访谈。

（四）户籍资料：《常住人口登记》、《监护人身份证》
1．《常住人口登记》为户口簿中户主页复印件和孤独症儿童本人户
口页复印件。

2.《监护人身份证》为孤独症儿童法定监护人（父母双方及固定照顾者（接送人）本人身份证正反面复印件（可复印在同1张A4纸上）。

（五）医学资料：《孤独症医学诊断书》、《入园健康体检表》
1.《孤独症医学诊断书》必须是由经卫生部认定的诊断机构确诊出具。

2.《入园健康体检表》所有进入班级学习的孤独症儿童在入班前须到区以上妇幼保健医院进行入园健康体检。

（六）评估资料：《孤独症儿童入学首次评估报告》、《孤独症儿童学年评估报告》、《孤独症儿童学期中评估报告》、《孤独症儿童学期学习进度报告》
为保障孤独症儿童个别化教学质量，孤独症儿童的入学首次评估、学年评估、学期中评估及学习进度报告由任教老师负责。

（七）《孤独症儿童家访记录表》
为更好促进家校合作，提高家庭参与康复教育的积极性，每位入学孤独症儿童定期由任教老师（班主任、副班主任、亲子老师、社工）上门进行家访，家访结束后须填写家访记录表。

（八）《孤独症儿童请假条》
在训孤独症儿童如因个人原因请假须按要求填写请假条。

（九）《孤独症儿童离园申请表》
中途及到期离园的孤独症儿童都须在离园前填写离园申请表，同
时办理好相关离园手续。

（十）《孤独症儿童后续教育跟踪表》
孤独症儿童离园后，可以家访、面谈、电话、问卷等访问形式进行后续教育跟踪，原则上要求每学期1次，连续跟踪2年。

二、档案使用的注意事项
（一）档案填写要求及时、客观、准确，并妥善保管。

（二）由于个人档案会涉及孤独症儿童及家庭隐私信息，在使用期间应注意其保密性和隐私性。

个人档案目录
整理（任教老师）：
督导（教研组长）：
年月日
孤独症儿童入学登记表
档案编号：
填表时间：填表人：注册日期：审核人：
甲方：乙方：负责人或授权代理人：手指印：日期：日期：
（学年学期）
常住人口登记表
监护人身份证
孤独症医学诊断证明
孤独症儿童入园健康体检表
孤独症儿童入学首次评估报告
孤独症儿童学年评估报告
（学年）
孤独症儿童学期中评估报告
（学年学期）
孤独症儿童学期学习进度报告
（学年学期）
姓名年龄班级
教师签名：
日期：年月日
家长意见反馈
（学年学期）
学生姓名：班级/组别：
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_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
家长签名：
日期：年月日
孤独症儿童家访记录表
孤独症儿童请假条
孤独症儿童离园申请表
孤独症儿童后续教育跟踪表。