为教师专业成长搭建平台
--清华附中教科研工作实践
2013.7.8
学校教科研工作定位
教师基本情况
教师基本情况
男
女
学历
中教高级 特级教师
博士 硕士 本科
75
152
6 101 118
105
16
三个层级规划
围绕基础性、自主性、学术性三个层级规划教师教科研活动
一、提高教育教学能力的校本教研活动
一、提高教育教学能力的校本教研活动
分层展示
特高级教师示范课活动
➢ 2008年 “提高教学有效性” ➢ 2009年 “聚焦课堂—教师有效的教、学生有效的学” 主 ➢ 2010年 “如何上好试卷讲评课” 题 ➢ 2011年 “如何上好复习课” ➢ 2012年 “探究式教学”
青年教师基本功展示活动（35岁以下）
教龄2年以内
青年教师汇报课活动
海淀区课题
三、提升研究能力与学术素养的课题研究
探索不同潜质的拔尖创新人才培养模式
1
2
3
与与 与
清清 清
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大大 大
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培养 培
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4
5
与与 清清 华华 大大 学学 数生 学命 系科 合学 作学 培院 养合 的作 探培 索养
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班主任（及35岁以下青年教师）基本功展示活动
阶段一“开卷有益”
阶段二“集思广益”
一、提高教育教学能力的校本教研活动
二、支持教师自主开发和实施校本课程
清华附中特色的课程体系
二、支持教师自主开发和实施校本课程
目前已经沉淀出满足学生不同需求、不同层次、不同时期的校本课程 共计284门，其中语文21门，数学46门，英语40门，物理21门，化学20 门，生物20门，政治11门，历史3门，地理8门，其它科目共94门。
2 参与国家自然科学基金委专项资助课题《中国科协科教合作促进高中科技创新后备人才培 国家级
养》项目
3 中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究
国家级
4 中国大学先修课程的探索与实践（CAP）
国家级
5 参与“十二五”教育学重点课题《我国基础教育未来发展新特征研究》项目，承担“学校 国家级
教育创新发展视野下学校品牌的形成及学校办学力的提升”研究
2012 第四届北京市基础教育教学成果二等奖
2012
全国教育科研先进单位
谢谢！
三、提升研究能力与学术素养的课题研究
三类课题
以学校为研究主体的 课题
以学科教研组为研 究主体的课题
教师独立（或联合） 承担的课题
三、提升研究能力与学术素养的课题研究
清华附中承担重点课题表
序号
课题名称
级别
1 “探索拔尖创新人才培养模式”——承担《导师制、课题研究引领下清华附中与清华大学 国家级
（高校、科研院所）共同育人合作机制的研究》
6 中小学创新方法教育理论与实践-子课题中小学创新方法教育途径
国家级
7 国家社会科学基金2010年度教育课题（BHA100068）《机器人活动与中学生能力提升实践 国家级
研究》子课题
8 “教师个人知识及其形成途径”的研究
北京市课题
9 “北京市中小学课程创新实验——遨游计划”
北京市课题
10
海淀区“十二五”课题六项
127
2009
126
2010
146
2011
172
2012
200
合计
1441
近五年发表文章及编写著作教材统计
年份
发表文章 编写著作教材
2008
27
6
2009
43
6
2010
38
12
2011
29
5
2012
37
25
合计
174
54
获奖情况
年度
奖项
2010 -2012
2011
129篇论文获奖 2011年度北京市教育科研先进学校
6
7
与与 清大 华学 大生 学文 化化 学素 系质 合教 作育 培基 养地 的合 探作 索培
养
的
探
索
8
9
信清 息华 技附 术中 类与 与国 大外 学知 合名 作大 培学 养合 的作 探培 索养
的 探 索
三、提升研究能力与学术素养的课题研究
清华大学附中教育教学研究基金项目课题
清华附中教科研论文年会
教龄3-6年、教龄7年以上 结合每年主题的青年教师基本功比赛
校际间联合展示
2013年3月同课 邀请汇文中学、人大附中、十一学校、一零一中学、北大附中、北 异构教研活动 师大二附中等兄弟学校参加
一、提高教育教学能力的校本教研活动
青年教师基本功展示活动
动员
展示
评委
颁奖
一、提高教育教学能力的校本教研活动
论文年会流程图
校刊《清华附中教育研究》
附中校刊《清华 附中教育研究》 于1998年创刊， 从2003年起增至 每年2期。它记 录了老师们的研 究成果，也留下 了教育改革发展 变化的足迹。
相关数据
近十年教育教学论文统计
年份
篇数
2003
137
2004
153
2005
151
20061152007来自1142008