附件3
贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划
支教协议书
选派学校：（以下简称甲方）
受援学校：（以下简称乙方）
支教教师：（以下简称丙方）
为全面提高贵州省贫困地区、民族地区和革命老区（简称“三区”）教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省有关要求，选派学校老师到学校从事支教工作。支教时间从年月起至年月止。
为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。
一、甲方权利及义务
1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息（职称或职务、学历、年龄）的真实性和在校期间的政治表现负责。
2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。
3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。
4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。
二、乙方权利及义务
1.做好接送工作，确保丙方及时、顺利到岗开始工作；丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。
2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。
3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主；年度考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。
4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。
三、丙方权利及义务
1.在规定时间内到乙方报到。
2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。
3.因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开；请假6至10天，需报受援县教育行政部门批准；请假10天以上或不能坚持工作到支教任务结束，需报甲方和上级教育行政部门批准，并及时上报市（州）教育局和省教育厅。
4.支教任务结束后，及时向受援学校移交工作，按时返回选派学校。
四、其他事宜
本协议书一式四份，三方及受援县教育行政部门各持一份，签字盖章后生效。
甲方：选派学校（公章）：乙方：受援学校（公章）：
校长签字：校长签字：
年月日年月日
丙方：支教教师（签字）：
年月日
甲方： 乙方： 为贯彻党的教育方针，落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，引导大学生自觉走与实践相结合的成才之路，帮助大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，增强大学生实际分析问题和解决问题的能力，培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型、创业和创新型人才，培养社会主义建设和电力事业发展需要的合格人才，经甲乙双方友好协商，同意建立社会实践和双向服务协作关系，双方协议如下： 一、自签字之日起，在建立大学科技学院大学生社会实践基地，共同实施人才培养工程，并择时正式举行“大学科技学院大学生社会实践基地”挂牌仪式。 二、甲方作为大学科技学院的大学生社会实践基地，愿为学校大学生社会实践提供便利条件，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、学习、调研、培训、支教、政策宣讲等相关社会实践活动，为顺利进行实践活动提供必要的条件、帮助和指导。 三、甲方对社会实践过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。
四、乙方负责每年暑期组织以当地学生为主的10人左右的社会实践服务团，利用暑期一周左右的时间到甲方参加社会实践活动。乙方考虑到甲方的正常生产、教育、工作等情况和接受实践学生数量等方面的要求，采取小批量、不同专业、不同年级混合组队的方式组织社会实践团队。 五、乙方负责对学生配备指导教师，做好服务团的组织教育工作。在实践过程中，会同甲方做好学生的思想政治工作、实践指导及生活管理等工作。 六、乙方配合甲方对学生社会实践的考核工作，教育学生自觉服从安排，利用所学知识为服务单位解决力所能及的问题。乙方师生在实践基地期间要遵守甲方的各项规章制度，接受甲方的领导和安排。 七、乙方在社会实践结束后，组织学生进行总结、交流、评比，办展览；在社会实践活动过程中或结束后，积极联系各级各类媒体做好活动的相关宣传工作，积极向校内、校外媒体投稿。 八、乙方设立大学生社会实践专项活动经费，用于团队教师和队员基本活动费用。 九、乙方向甲方及其协作单位推荐优秀大学毕业生。 十、在实践活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把安全生产和人身安全放在首位。因不可预见的原因造成乙方师生的人身伤亡或其他事故由乙方负责。 十一、甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则，不断拓宽基地建设的合
县 2021年春季学期支教老师 工作计划 本学期，作为一名普通的**教师，我光荣地成为了**县**中学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利地开展，特将本次支教工作做计划如下： 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分发挥县直学校教育资源优势和县级以上学科带头人、教学能手政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，加大对农村地区教育扶贫力度，促进中小学教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。 二、工作原则 1、遵守师德规范。 2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。 3、出色的完成支教学校所交给我的任务。 4、争做师德标兵、教学骨干，真正达到支教目的。 5、与支教学校互相学习。 三、支教具体做法 (1)根据学校需要，服从领导安排工作 支教，不仅是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有计划性和针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。 4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。 (2)认真准备扎实工作 支教工作时间很短，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，短短时间内的每一份工作都要精心准备。 1、认真备课注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 2、认真写稿注重讲座的实用 做一次专题讲座，这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。 3、热爱学生注重教育的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。这样短的时间内，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。 4、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响 通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。 (3)敬业爱岗做好表率 在工作中，要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校
篇一：支教任务、计划、日程安排 支教任务 1. 密切联系支教单位领导与教师，配合做好各项教学工作； 2. 认真做好个人授课计划，按时高质量完成支教工作； 3. 及时做支教工作反思，不断总结经验教训，提高支教效果与质量。支教计划安排 根据所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本次支教计划如下：一、根据需要安排工作 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助；是给所支教的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真做好支教团队个成员支教准备工作的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展各自的支教工作。 3、要多与所支教学校的老师交谈，听取他们的教学经验，以帮助自己确定和获取支教课程的内容和教学技巧。 二、认真准备扎实工作 虽然只是为期半月的支教工作，但我们仍旧满载着学校领导的信任、重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。 1、认真备课注重课堂的实效 支教讲的课程不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 2、认真写稿注重讲座的实用 争取在支教期间可以做3～4次具有启发及教育意义的专题讲座。因为我们将面对的是还处在学习阶段的学生，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让同学们能真正从中学到经验、受到启发和教育。 3、热爱学生注重教育的实质 作为初次接触教学工作的我们要像对待自己的同学甚至朋友一样对待所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们，和他们一起享受知识和亲近带给我们的快乐。使他们更热爱生活，更喜欢学习。 三、敬业爱岗做好表率 在短暂的支教工作中，我们要严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做支教人的榜样。 四、开展活动带动管理 1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合支教学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教学活动； 2、勤听课，深入教学课堂学习专业教师的教学方法和优点，同时也可以帮助队员发现课堂教学过程中的缺点与不足，共同学习改进； 3、联系所支教学校老师借助丰富的网络资源，利用多媒体课件丰富课堂知识，提高同学们的学习兴趣。 五、其他方面： 1、写好支教笔记，及时反思支教工作。
龙门中心学校教师主动支教协议书 甲方：（中心学校） 乙方：（支教教师） 根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流、对口支援的有关规定，经甲、乙双方协商同意，乙方主动要求到山区校（桂瑶小学、桂林小学、仙地小学）支教。为明确双方的义务、权利和责任，确保支教工作顺利开展，甲、乙双方订立协议如下： 1、乙方主动支教时限自年月日至年月日止。支教期满后即回原校任教、任职。 2、乙方支教期间，教师教育教学工作、生活安排、年度业务考核等由流入学校负责。乙方不再承担原学校的教育教学任务，必须按流入学校的要求承担全额工作量。 3、乙方支教期间，享有以下权利：①在参加小学教师高级职称聘任时每支教1年加7.5分，两年封顶（若以后教代会关于支教教师聘任小学教师高级职称方案有所变动，乙方可自行选择任一方案）。②支教年限可计为班主任工作年限，享受派入学校班主任津贴。 ③在同等条件下，支教教师在职称评聘、评先评优、年度考核等级、干部提拔等方面予以优先。④列为学校后备干部或学科带头人培养对象的人员，其支教期间的工作实绩作为提拔任用或评审的重要依据之一。⑤支教教师年度考核评为优秀等级的，由流入学校呈报中心校确认。 4、乙方支教期间，必须履行以下义务：①服从流入学校的领导与管理，自觉遵守流入学校的规章制度，热爱学校，以校为家，恪尽职守，爱岗敬业，积极并出色完成教育教学任务。②自觉参加流入学校各种有关的会议，积极参加流入学校组织的教育教学教研活动，与流入学校的教师和睦相处，虚心学习、借鉴他人的成功经验，积极开展兴趣小组活动，积极开设示范课、研讨课和各种专题讲座。③支教教师必须充分发挥骨干、示范作用，积极传播先进的教育理念和教育教学经验，积极为流入学校建言献策，在学科建设、师资队伍建设方面发挥积极作用。 本协议经双方签订后生效，双方必须严格履行协议条款。 本协议一式两份，双方各执一份。 甲方：（签字及公章）乙方：（签字） 年月日年月日
教师支教工作计划 篇一：教师个人支教工作计划 XX年-XX年度教师个人支教工作计划 本年度我支教于一所村级小学，任教六年级（1）班的综合 实践教学工作，我感到无比骄傲和自豪，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，现将本次支教工作做如下安排： 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师交流讨论，取长补短。 4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，了解我的教育和教学工作重点。
支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、 备老师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线教师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。 该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人
宁夏“三区”人才支持计划科技人员 专项计划管理办法（暂行） 总则 第一条为了加强科技人员选派服务与培养管理工作，提高《宁夏“三区”人才支持计划科技人员专项计划》（以下简称“计划”）实施成效，根据科技部、中央组织部等5部委制定的《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划科技人员专项计划实施方案》，制定本办法。 第二条“计划”实施范围包括：原州区、彭阳县、隆德县、西吉县、泾源县、同心县、海原县、盐池县、红寺堡区、沙坡头区、中宁县、灵武市、兴庆区、平罗县等14个县（市、区），以及各县（市、区）生态移民村。 第三条计划按照自治区科技厅总协调，委托管理单位（宁夏农村科技发展中心）、派出单位、受援单位、接收培养单位、受援县（市、区）科技部门分工负责的模式进行管理。 第四条选派工作经费按照每人每年2万元标准补助，培养工作经费按照每人每天120元标准补助，所需经费由中央财政负担。自治区财政、科技部门负责专项经费使用的监督和管理。 人员选派
第五条选派对象：宁夏大学、宁夏农林科学院、北方民族大学、宁夏职业技术学院、宁夏师范学院、固原市农业学校、宁夏水利科学研究院等自治区高等院校、科研院所中的专业技术人员，自治区科技特派员，自治区、地级市优秀农技推广人员等。优先考虑正在基层开展科技扶贫工作及创新创业的科技人员和科技特派员。 第六条选派条件：能够解决受援县（市、区）科技需求，具有相当于中级以上的专业技术职称，具有一定的基层工作经验，具有较强的责任心和组织协调能力，自愿到受援地（受援单位）从事科技创新创业及科技服务工作的农业、工业、服务业以及农村环保、信息化等领域科技人员。 第七条选派方式：根据受援县（市、区）科技需求，由县（市、区）科技（农科）局组织填报需求，自治区科技厅委托相关管理单位统一选派。围绕重点贫困村、重点产业及重点园区（基地），鼓励开展区县联动、服务对接，由受援县（市、区）提出“点单服务”，明确具体选派单位及技术、人员需求，促进选派人员服务与当地产业技术示范、园区（基地）建设相结合。鼓励以团队形式围绕当地脱贫致富支柱产业开展技术整装服务。同时，自治区科技厅按照实际需求联合基层组织开展科技人员与受援单位集中对接和服务活动，有计划的集中围绕当地扶贫支柱产业选派科技人员开展科技服务和本地化人才培训。 第八条服务时间：协议服务时间不少于1年，累计在受援地（受援单位）蹲点服务不少于2个月。
附件： 黔西县“三区”教师专项计划支教协议书 选派学校：（以下简称甲方） 受援学校：（以下简称乙方） 支教教师：（以下简称丙方） 为全面提高贵州省贫困地区、民族地区和革命老区（简称“三区”）教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省市县有关要求，经本人申请，学校同意，选派老师在学校从事 形式的支教工作。支教期为一年，自2013年8月起至2014年 7 月止。 为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。 一、甲方权利及义务 1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息（职称或职务、学历、年龄）的真实性和在校期间的政治表现负责。 2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。 整理范本编辑word！
3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。 4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。 二、乙方权利及义务 1.做好安全预防工作，确保丙方及时、顺利到岗工作；丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。 2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。 3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主（兼职制教除外）；年度考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。 4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。 三、丙方权利及义务 1.在规定时间内到乙方报到。 2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。 3.全职和置换支教人员因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开；请假6至10天，需报受援县教育行政部 整理范本编辑word！
XXX中小学校结对帮扶协议书 为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议: 一、甲方的责任与义务 1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案. 2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师. 3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒 关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天. 4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便. 5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.
二、乙方的责任与义务 1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制. 2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需 求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系. 3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便. 4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习. 5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便. 三、未尽事宜甲乙双方协商解决. 本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份. 甲方(援助单位) 乙方(受援单位): 甲方签字: 乙方签字: 年月日年月日
美术教师个人支教工作计划 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师交流讨论，取长补短。支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线教师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成
支教工作计划安排示范 支教任务 1. 密切联系支教单位领导与教师，配合做好各项教学工作； 2. 认真做好个人授课计划，按时高质量完成支教工作； 3. 及时做支教工作反思，不断总结经验教训，提高支教效果与质量。支教计划安排 根据所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本次支教计划如下： 一、根据需要安排工作 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助；是给所支教的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真做好支教团队个成员支教准备工作的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展各自的支教工作。 3、要多与所支教学校的老师交谈，听取他们的教学经验，以帮助自己确定和获取支教课程的内容和教学技巧。 二、认真准备扎实工作 虽然只是为期半月的支教工作，但我们仍旧满载着学校领导的信任、重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。 1、认真备课注重课堂的实效 支教讲的课程不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、认真写稿注重讲座的实用 争取在支教期间可以做3～4次具有启发及教育意义的专题讲座。因为我们将面对的是还处在学习阶段的学生，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让同学 们能真正从中学到经验、受到启发和教育。 3、热爱学生注重教育的实质 作为初次接触教学工作的我们要像对待自己的同学甚至朋友一样对待所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们，和他们一起享受知识和亲近带给我们的快乐。使他们更热爱生活，更喜欢学习。 三、敬业爱岗做好表率 在短暂的支教工作中，我们要严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做支教人的榜样。 四、开展活动带动管理
竭诚为您提供优质文档/双击可除"三区"人才支持计划工作总结 篇一：20xx年度三区人才工作总结 20xx年度“三区”科技服务工作总结 王锦锋 陇东学院农林科技学院 根据庆阳市科技局的要求，结合本人的特长和庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面，现将本年度的工作汇报如下。 一、服务内容及目标 1.服务内容 根据庆阳市科技局的要求，结合庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面。 2.服务目标 通过一年的技术服务，使合水县主要苹果生产乡镇进行
标准化建立矮化苹果示范园，部分果农能够掌握现代苹果生产技术，果品的质量有了明显的提高，果农的经济收入有了很大的回报。建立标准化示范园3处，面积达200亩以上。 二、主要工作成绩 1.指导合水县店子乡苹果园标准化管理 今年7月份和9月份，我到合水县店子乡部分果农的苹果园进行了实地现场指导，指出果园管理中存在的问题，让果农及时进行了纠正，减少了损失。 2.技术培训 结合苹果的生产季节，利用果农的农闲时间，及时对部分乡镇的果农进行了果园管理的技术培训工作，讲解了苹果秋冬管理的技术要点，让大部分果农掌握了秋冬苹果园管理的具体细节和技术环节，提高了果农的管理果园的技术水平；在合水县吉岘乡培训果农两期，培训人数达231人次；在合水县农广校培训果农50人次；发放苹果园秋冬管理技术材 料200份。 3.结合季节，到合水县店子乡的农民专业合作社指导果园管理工作，并和合作社社员就果园管理技术进行了交流和问卷调查，解答了果农提出的问题。 三、存在的问题 1.作为甘肃省和庆阳市苹果产业体系岗位专家之一，服务地方苹果产业是自己的主要工作之一，但由于服务范围广，
校企合作意向协议书 甲方：××××××××学校(以下简称甲方) 乙方：××××××××有限公司(以下简称乙方) 为大力发展××高等职业技术教育，实施以“工学结合的订单式培养模式”，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的 高素质应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方建立“上海医药高等专科学校校外药品生产实训基地”。达成如下合作 意向： 一、合作总则 根据国家示范性高等职业学院建设，走“产、学、研”相结合道路的指示精神，本着双方互惠互利的原则，甲方药学系根据教学计 划和课程教学大纲的要求，派遣学生到乙方进行课程实习、认识实习、毕业实习等，乙方根据实习计划、实习大纲，在不影响乙方正 常生产的前提下给予适当安排，并派专业技术人员担任教学指导， 以保证学生能顺利完成教学内容，为学生毕业后服务于企业奠定良 好的基础。 甲乙双方组成工作小组(组长由甲方担任)，对学生进行教学和管理。 二、责任和义务 (一)甲方 1、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习 的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同 制定具体实施计划和安排。 2、聘任企业技术人员为学校兼职教师。 3、委派专人负责管理学生的行政事务，并参与教学和指导工作。
4、教育学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 5、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项 目合作研究。 (二)乙方 1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行 项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，教育学生遵守 有关安全生产操作规程。 3、提供实习设备、场地和原材料。 4、对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。 5、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。 三、合作时间 合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。 四、其它 本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。 甲方(盖章)：××××××××学校 代表(签字)： 日期： 乙方(盖章)：××××××××有限公司 代表(签字)： 日期： 甲方：xxx学院(以下简称甲方)
解读“三区”文化人才支持计划加强公共文化体系均等化建设 为加强公共文化服务体系建设，各级财政多年来持续投入大量资金建设博物馆、图书馆、文化馆，覆盖乡镇的公共文化设施体系基本齐备。 然而在我国中西部省份，特别是边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区这些贫困落后地区，虽然文化活动场地建了，文化设施也有了，但是能够操作、利用这些文化设施开展文化活动的专业人员仍然严重缺乏，与东部省份富裕地区公共文化体系建设差距逐渐拉大，已经成为全国公共文化体系均等化建设的短板。 xx年开始，国家正式实施"三区"文化人才支持计划，从文化人力资源方面对这些地区进行支持扶助。根据计划要求，xx年至2020年期间，全国每年向"三区"县以下文化单位输送1.9万名优秀文化工作者驻地工作或提供服务，发挥优秀文化工作者的带动效用;每年从县以下文化单位选送1500名文化人员进行重点扶持培养，提高基层文化人员专业水平。 财政扶持保障文化人才待遇 根据"三区"文化人才支持计划要求，中央财政从xx年起，每年提供3亿元左右的扶持资金，主要用于向参与选派、培训的文化工作者发放补助。实地支援"三区"建设的优秀文化工作者，每人每年可获得补助2万元;参加培训的"三区"文化人员，每人每天可获得补助120元。文化工作者在选派或培训期间，可以同时享受原单位的工资待遇。
解读"三区"文化人才支持计划 中央财政根据各地经济水平，制定了详细的地方财政补助标准。东部地区自行负担补助费用;对于中部绝大部分地区，中央财政按照补助标准的50%拨付补助金，另外50%的补助金由地方省级政府配套拨付;西部各省和中部地区的延边、赣南、湘西、咸宁等条件特别困难的地区，参照西部地区标准，由中央财政全额拨付补助金。 记者从文化部了解到，在"三区"文化人才支持计划实施过程中，部分省份还对"三区"文化人才在中央补助标准以外拨付了额外配套资金，进一步提高文化人才待遇。以重庆市为例，重庆市由共青团系统选派到基层社区的志愿者，每人每月在"三区"文化人才补助标准基础上，按照团系统志愿者标准再补助800元。 根据规定要求，"三区"人才建设项目的补助金主要用于文化工作者支付食宿、交通等费用。文化部有关人员告诉记者，大部分受援单位在条件允许情况下，积极承担了文化人才的食宿、差旅等费用，想方设法为文化人才创造良好的工作条件，保证他们在"三区"安心工作。 精心组织选派工作 据了解，每年向"三区"输送的优秀文化工作者主要包括：从文化系统抽调轮岗的人员;通过政府购买服务，向社会上招募拥有文化专业背景的人员;随着机构改革，一些文化系统单位待岗、提前退休人员以及大批有工作热情、专业背景的志愿者。 记者从云南省文化厅了解到，云南省创新选派人员载体，组建了
支教协议书 支教方：（以下简称甲方） 受援方：（以下简称乙方） 经协议双方审定确认，甲方在乙方从事对口支教，兼职支教年，自年月起至年月止。 为了充分利用两校的教育资源，最大限度发挥其作用，发挥骨干教师的作用，促进学校教师队伍整体素质的提高，提高学校的管理水平，提高教育教学质量和办学水平，切实做好支教工作，保证相关工作顺利进行，结合双方实际，特签定如下协议。 第一条甲方权利： 1、在支教协议所确定的岗位开展支教，并享有支教单位正式人员同等的办公条件以及免费住宿等生活条件。 2、支教期间，享有支教单位正式人员同等的休假待遇，如周末、节假日正常休息等。 3、能够参加乙方等单位组织的相关交流、慰问、联欢等活动。 4、及时了解乙方的有关工作计划的重要信息。 5、支教期满，取得本人支教鉴定等证明材料；根据本人意愿选择是否扎根基层；经考核合格的，享受相关支教政策。 第二条甲方义务 1、按照本协议书和乙方确定的时间到岗支教，并服从乙方根据工作需要进行的岗位调整。 2、支教期间，应爱岗敬业，尽职尽责，服从管理；严格遵守国家法律、法规和专业规章制度；遵守受援单位相关管理规定和支教单位的规章制度。 3、除因不可抗力因素并向乙方提出申请，不得单方终止协议或擅自离岗；
确有特殊需要或原因的，须经乙方同意；因正常休假离开支教地的，也应与乙方保持联系。 4、支教期满，应参加相关总结、考核工作，并递交工作总结；按时离岗的，必须做好相关的工作交接。 第三条乙方权利 1、按照乙方的有关规定对支教者进行日常管理。 2、对支教单位的支教者使用情况进行监督、管理。 3、对支教者的支教工作进行考核、评估，并提出相关意见。 第四条乙方义务 1、做好接送工作，确保甲方及时、顺利到岗开始支教；保证甲方在支教期间的岗位，并在支教期满后按时结束支教。 2、保证甲方享有支教单位正式人员同等的办公条件以及免费住宿等基本生活条件，享有支教单位正式人员同等的休假待遇，如正常的周末、节假日休息等。 3、负责落实相关工作要求；及时了解、掌握甲方的工作、生活情况，对甲方给予必要的指导和帮助，并适时组织交流、慰问和联欢等活动。 4、负责监督、检查支教单位对支教者的管理、使用情况，做好安全保障工作；在支教方发生意外或伤病时给予帮助，并及时上报相关情况。 第五条本协议书一式三份。甲乙双方各持一份，并由县教育局备份一份。自双方签字盖章后生效。 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 校长（签字）：校长（签字）： 教务主任（签字）：教务主任（签字）： 支教教师（签字）：乡镇中心校（盖章）： 年月日
支教工作计划工作与目标 根据所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下： 一、根据需要安排工作 支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。 二、认真准备扎实工作 一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。 1、认真备课注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 2、认真写稿注重讲座的实用 做一次专题讲座。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。 3、热爱学生注重教育的实质 像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
甲方（福利院）： 法定代表人： 乙方（志愿者协会）： 法定代表人： 上述各方经平等自愿协商，签订本合同以共同遵守。 第一条协议目的 为向全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，进一步落实“关爱留守儿童，服务弱势群体”的基本原则，充分发挥当代大学生志愿者在构筑和谐社会，关注儿童未来中的积极作用，不断深化共青团爱心支教这一内容，志愿者协会与市 区儿童福利院决定以“爱心支教，关注未来”的八字方针为目的，对福利院儿童进行爱心支教，经协商，双方达成此协议。 第二条协议内容 1、甲乙双方在真诚、友好、平等、互助的原则下进行合作；双方以“爱心支教，关注未来”为宗旨，由甲方提供福利院儿童作为爱心支教服务对象，乙方提供爱心支教服务内容。 2、乙方根据甲方需求，自行组建志愿者队伍，长期、固定的对甲方提供爱心支教服务。 3、甲方向乙方提供院方及服务对象的相关资料，并协调、组织服务对象，乙方对甲方提供的隐秘内容进行严格保密。 4、乙方针对服务对象的个性特点及事实情况，对症下药，确保有针对性的辅导。 5、乙方组织的志愿者队伍坚持长期对院方提供志愿服务。 6、甲方根据事实需要，对乙方提供一定的资金支持。 7、乙方服务队伍负责对甲方的服务对象进行功课辅导、心理疏导及行为习惯养成的指导等内容。 8、乙方开展活动期间，甲方将根据需要对乙方进行一些协助，共同管理好服务对象。
9、当服务对象情况发生变化时，甲乙双方应协商解决，并做好服务内容、服务时间的变更记录。 10、甲乙双方在工作过程中应随时保持联系，及时反应问题以协商解决，确保工作顺利开展。 11、本协议为一期有效，每期开学再由双方商定是否延续协议。 第三条其他 1、本协议一式二份，协议各方各执一份。各份协议文本具有同等法律效力。 2、本协议经各方签署后生效。 签署时间： 甲方（盖章）： 联系人： 联系方式： 地址： 乙方（盖章）： 联系人： 联系方式： 地址：
教师个人支教工作计划5篇 提高自身的素质，以身作则，把素质教育真实落实到学生的身上，耳濡目染。下面是我推荐的，仅供大家借鉴。 精选教师个人支教工作计划(一) 我怀着激动与兴奋的心情告别了亲朋好友和领导，离开了养育了我二十四年的美丽的家乡——中山市，踏上了奔赴广西壮族自治区支教的征程。当晚，我们一行十八人来到了广西省府南宁市，我们和广州市、东莞市、佛山市的支教老师和领导都受到了广西政府的热烈欢迎和热情接待。第二天，在广西政府的周密安排下，我们开完了迎送会，和领导合影完毕后，就由各县教育局派来的领导接到各受援县。我、广州派来的三位老师和中山的另外两位老师一起，由百色市西林县教育局的黄副局长接回西林。一路兼程，经过了差不多十个小时的车程，我们来到了广西最偏远的县城之一的西林县。由于当时快七点半了，加上我在路上已经吐了四次，已没有心情看西林的景色了。来到西林，我的第一感觉只有：来的路程很远，路特别弯，还有肚子特别饿，西林的领导对我们也特别热情。 晚饭过后，我也不知我是怎样到房子里去睡觉的。到了第二天，我隐约听到了鸡叫声，就醒来了。张开眼睛往窗外一看，四周都是山，空气特别好，但是整个县城看起来很小，看来只有我们家乡里面城镇上的一条村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老师一起来到县招待所的一楼聊起天来，说说我们的心情和打算等等。到了九点三十分，西林县副县长、教育正副局长、支教办主任和各受援学校校长和我们一起吃早餐。早餐过后，我就由西林县八达镇第二小学莫副校长
带回二小。刚来到校门一看，校园是建在半山腰的，校道上已经有很多位学校领导在迎接我了。走完校道令我更意外的是学校的仪仗队立刻奏起欢迎曲，我顿时心头一热，感觉自己像回到家一样。走上台阶一看，更加惊喜，全校的师生都站得整整齐齐迎接远方到来的我。然后莫副校长向全校师生介绍了我，师生立刻给我雷鸣般的掌声。莫校长把我请上前台，让我讲话。我一时没有准备，只有把当时所想所感都说出来吧。我对全校师生表达了自己的感受：你们对我像对家人一样热情，让我像回到了家乡一样温暖，各位老师将会是我学习的榜样，各位同学将会是我往后两年的好伙伴、好朋友。我会尽最大的能力完成好这次支教的任务。我会将我们沿海经济较发达的较先进的教学经验带到西林，与各位老师、同学一起分享的。 话说了这么多了，该说说我这次来支教的具体教学计划了。以下是我对这次支教所定的几条计划： 一、全力以赴，争取把广东省，中山市，以及港口镇教办交给的支教任务完成得最好。 1.来之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各项准备，全心全意投入到支教工作当中。 2.严格按照上级下达的要求办事，做好表率，不做违反规定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老师的角色上，以共产党员的标准来办。要严格维护好广东支教教师的形象，给广西山区受援地区的人们留下一个良好的印象。 3.按照原单位的要求，安心、认真的在这里工作。并且做好调查工作记录，常与原单位和教办联系，反映我在这里的工作和生活情况。 4.做好原单位与受援单位的桥梁，及时反映，尽快找出解决问题的办法。
2014年内蒙古自治区“三区”人才支持计划科技人员各盟市选派表 序 姓名学历专业技术职称工作单位派往县拟开展工作内容 号 一、 贾俊英博士副教授内蒙古民族大学开鲁县设施农业 1 二、 杨恒山博士教授内蒙古民族大学农学院开鲁县玉米高产栽培技术推广 2 三、 龙御云大学高级工程师内蒙古仁创沙产业有限公司开鲁县硅砂利用及沙地改造 3 四、 梁明权大学工程师内蒙古三岩矿业有限责任公司开鲁县沙质土壤改良剂推广 4 五、 尹俊军大专工程师通辽金泉食品有限责任公司开鲁县猪的饲养和加工 5 六、 王玉英大学农艺师农牧分会科尔沁左翼后旗农业种植 6 七、 王聪博士教授内蒙古民族大学农学院科尔沁左翼中旗设施农业的规划、发展、生产 7 八、 董永义博士副教授内蒙古民族大学农学院科尔沁左翼中旗设施农业的规划、发展、生产 8 九、 何志彪硕士副研究员通辽农科院蓖麻所科尔沁左翼中旗蓖麻应用品种推荐、引种、示范技术指导9 十、 朱国立大学研究员通辽市农科院科尔沁左翼中旗蓖麻应用品种推荐、引种、示范技术指导10
十一11 贾娟霞 硕士 副研究员 通辽市农科院 科尔沁左翼中旗 蓖麻应用品种推荐、引种、示范技术指导 十二12 肖华 大学 高级农艺师 通辽市农业技术推广站 科尔沁左翼中旗 玉米高产栽培技术 十三13 叶建全 大学 高级农艺师 通辽市设施农业技术服务中心 科尔沁左翼中旗 经济作物及设施农业技术服务 十四14 李曙光 大学 副高级工程师 通辽市水利技术推广站 科尔沁左翼中旗 节水灌溉技术试验研究及推广 十五15 朱国清 大专 高级兽医师 通辽市昕丰农牧业科学技术研究所 科尔沁左翼中旗 畜牧养殖管理、疫病防治 十六16 李永刚 大专 工程师 扎哈淖尔工业园区管委会 科尔沁左翼中旗 煤电铝技术服务 十七17 包太平 大专 农艺师 塞外华西现代农业农机有限公司 库伦旗 玉米高产种植及农田标准化建设 十八18 张忠祥 大学 高级畜牧师 通辽康源动物研究所 库伦旗 肉驴养殖技术 十九19 张春华 大学 研究员 通辽农科院 库伦旗 荞麦标准化示范技术指导 二十20 包红霞 大学 研究员 通辽市农科院 库伦旗 沙地衬膜水稻技术 二十21 张建华 硕士 研究员 通辽市农业科学研究院 库伦旗 玉米高产高效节水种植技术及病虫害综合防治等技术 二十22 张立东 大学 实习研究员 通辽市农业科学研究院 库伦旗 温室建造及蔬菜高产高效栽培种植 二十23 王振国 大学 副研究员 通辽市农业科学研究院作物所 库伦旗 高粱及杂粮高产栽培技术服务
支教合作协议书 甲方：乙方： 根据《邵东县乡村教师支持计划》，甲、乙双方本着精诚合作、平等互利的原则，为简家陇中学学生的综合素质发展提供更好的平台，为其下一步升学深造打下坚实的基础，经双方友好协商，就志愿者到学校进行支教合作事宜，达成如下协议，双方保证共同遵守。 一、合作范围合作地点： 合作期限：年月至年月 合作具体时间：每周_______的第_______节课 二、双方权利与义务 甲方的权利和义务： 1、甲方志愿者在乙方学校进行支教活动期间，应遵守国家的法律法规，自觉遵守乙方的规章制度，配合乙方管理人员的安排。 2、除特殊情况外，甲方需根据与乙方协商的时间及课程安排，按时到乙方学校进行支教活动（特殊情况：如志愿者因所在学校上课时间临时调整无法按时到校进行支教活动，或志愿者必须参加集体活动而无法按时进行支教活动等）； 3、如因特殊情况，甲方不能按时到乙方学校进行支教活动，需及时与乙方取得联系，取消或调整此次课程安排。除特殊情况外，甲方应该按时完成所承担的教学任务，并保证教学质量。 4、如因天气原因及不可抗力因素而阻碍甲方志愿者支教活动进行，经双方协商后可暂时中止支教活动； 5、甲方有权根据活教学动内容、形式及质量（包括授课方式及考评方式）向乙方提出合理意见和建议，并积极与乙方进行协商，然后根据双方协商的结果作出相应调整； 6、甲方自行承担因支教产生的费用。
7、支教期间，甲方需有相关负责人与乙方负责人保持联系，以保证支教活动的顺利进行。 乙方的权利和义务： 1、由乙方负责提供教室及相关教学用具、必需品以及必要的协助； 2、乙方需与甲方协商制定课程安排，并负责协助甲方（志愿者）维持支教活动的正常秩序； 3、乙方有权根据甲方教学活动内容、形式及质量向甲方提出合理建议，并积极与甲方进行协商，然后根据协商结果作相应调整； 4、乙方有义务对甲方的教学工作进行评价监督和定期的反馈。 5、乙方有权要求甲方志愿者在乙方学校进行支教活动期间，遵守国家的法律法规，并自觉遵守乙方的规章制度，配合乙方管理人员的安排； 6、支教期间，乙方需有专人与甲方相关负责人保持联系，以保证支教活动的顺利进行。 三、其它 1、若甲乙双方合作顺利，有继续合作的意向，甲方可将乙方作为相应的支教基地。 2、如需变更、中止、解除或提前终止合作，双方经协商达成一致意见之后应形成相应书面文件，然后终止合作； 3、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等效力。由双方各自妥善保存； 4、甲乙任何一方违约，对支教过程造成影响使支教活动无法正常继续的，另一方可终止合作。 5、本协议中未尽事宜，双方可以协商解决，并另行签定补充协议； 甲方： 法定代表人（签名/盖章）： 或指定授权人：