小学创建市级文明单位汇报材料XX三小创办于1949年，和共和国同龄，是一所有着悠久历史的县直属小学，学校占地13568平方米，现有教学班27个，有教师83人，学生1568人。

学校有设施齐备的多媒体教室、艺术教育训练室、留守学生活动室、家长学校活动室、图书室等，是少年儿童健康发展和快乐成长的理想乐园。

与其它学校不同的是，我校自1998年开始还承担着全县特殊儿童的教育，是全县唯一一所特殊教育学校，现有教学班2个，学生16人，特岗专任教师3人。

近年来，我校坚持“两校结合、两教并举”的办学思想，在县委县政府的关怀下，在市、县文明办和教育局的正确领导下，以创建市级文明单位标兵为目标，全面贯彻党的教育方针，以“学校全面管理，教师全面育人，学生全面发展”为办学宗旨，大力倡导“爱生、奉献、博学、创新”的三小教师工作作风，坚持“靠以人为本思想，靠和谐发展理论，靠改革创新精神”的治校策略，纵深推进素质教育，全面提高办学质量，初步形成了以教育科研为支撑、以德育教育为特色的办学优势，营建了奋发向上、团结友爱的一流校风。

学校的校园文化、教育科研、平安创建、师资建设等工作取得了长足发展。

现将我校创建市级文明单位标兵的主要工作与效果汇报如下：一、健全组织，完善制度，加强学习，建设一流班子。

学校现有党支部、工会、妇委会、共青团、少先队等健全的组织机构，并制定了相应的管理制度。

在班子建设上，我们始终以“三个代表”“科学发展观”思想和理念武装班子成员的头脑，以“团结、勤政、廉洁、高效”为创建目标，经常利用理论中心组集中学习和民主生活会进行政治教育，充分发挥班子成员的模范带头作用，在职业道德、教学业务、进取意识、创新能力等方面均作全校表率。

工作中，做到淡泊名利，以诚相待，做到办事公正、公平、公开，对学校财务收支、人事安排、评优晋级、基本建设等重大事项实行民主决策，校务公开，接受各种监督。

对待教师知人善任，扬长避短，让人人找到自信，实现价值。

目前，一个团结勤政、廉洁奉公、群众信赖、充满活力的优秀领导班子已悄然形成。

二、加强师德师风建设，弘扬正气，树立典范，争做人民满意教师。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

为了给学生营造一个优良的成长环境，我校着眼于教师群体形象的优化，大力倡导用“责任和爱心”引领学生健康成长。

一是引导他们始终把“办人民满意的教育，做人民满意的教师”作为工作的出发点和归宿，牢固树立“一切为了孩子”的教育观念，恪守职业道德，远离“三乱”、“体罚”等败坏教师队伍形象的行为，用一流的师表和博大的爱心引领孩子成长。

二是要求每一位教师用自身的言行举止来潜移默化地感染学生。

制定了文明办公室公约和教师形象公约，要求随时保持办公用品、书本摆放整齐，用过的物品归回原位，不得乱扔乱吐乱倒，不得边走边吃东西，不得在校内骑车，不得在升县等集会活动交头接耳等，随时随地为学生作表率。

三是抓好师德的培训和提高。

利用每周政治学习和学期初校本培训之机，以身边的正反事例为教育素材，要求教师反思教育教学工作中的各种侵权行为；在寒暑假，让老师们人人阅读《爱心与教育》《不做教书匠》等教育书刊，撰写读书心得，评出优秀文章进行全校交流。

四是在教职工岗位工作考核中，将“道德表现”细化为“思想先进、关爱学生、为人师表、爱校团结”四个项目；实施了“优秀职业道德超标加分”制度，激励人人争当师德标兵。

定期组织学生和家长座谈、问卷调查等，对任课教师进行教学行为、师德师风方面的测评，作为本学期工作考核和下学期岗位调整的重要依据。

几年来，我校不但未出现任何不良师德师风案件，而且涌现出张金莲、魏学娟、张君宜、钱学术、张小卉等一大批师德标兵和先进教师，他们爱校如家、爱生如子、奋发进取、无私奉献，赢得家长和学生的拥戴。

08年，段福龙、刘春艳两位教师被评为赤峰市“双合格”家庭教育先进工作者。

三、加强学生思想道德建设，形成学校德育工作特色。

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，陶冶学生高尚的道德情操，塑造他们良好的行为习惯和健全的人格，形成本校的德育工作特色，XX年3月，我校在广泛调研的基础上，确定了德育教育的新途径，即实施“108行动工程”。

多年来，围绕108行动开展了与时俱进的德育教育活动，较大程度地提高了德育工作的针对性与实效性，收到了可喜的效果。

l、以文明创建为目标，营造和谐的校园文化优美的校园环境是学生成人、成才的重要外部条件。

两年来，我校从校园文化建设上入手，大到风景长廊、心系祖国文化景点以及校园操场方砖的摆铺和颜色搭配，小到每一棵花草，每件事物都充满着教育意义，让校园真正成为学生健康成长的乐园与祥和温馨的家园。

在校园乐曲的选择上，我们用健康向上、风格各异的乐曲指挥学生的统一行动，陶治学生的高雅性情。

每到上学进校、上下楼做操时，或到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，为家长们留下了深刻印象。

2、以文明创建为基础，实施“108行动工程”02年，学校依据相关资料，由德育处具体负责，大队部、班主任、学科教师通力合作，将需要在小学阶段培养、渗透的108个好习惯细化为12个方面，每个方面又包含9个好习惯，每个学期分层次、分重点地向学生介绍培养18个好习惯，以三年为一个周期完成108个好习惯培养的全部内容，我们将这一活动概称为108行动工程。

首先学校制定了《XX三小“108”行动实施方案》，方案对好习惯培养的目的任务，坚持的原则，具体内容、措施等项内容做了具体的说明，并分发给每一位教师，使培养者做到心中有数，实施起来有据可依。

学校通过国县下的演讲、红领巾广播站、在校刊《小百灵》上开辟“108行动”专栏等力式定时、定内容地向学生介绍每一个好习惯的名称、内容、意义和具体培养方法，提高儿童的心理认知水平，变习惯培养教育为儿童的心理需要，为习惯的培养做好知识心理上的准备。

为便于学生记忆，我们还编写了“好习惯三字歌”，把108个好习惯内容变换成朗朗上口的儿歌，从而使学生对好习惯名称和要求牢记于心。

围绕108行动，学校开展了一系列德育教育活动，每月确定主题，每周确定重点培养目标，每周开展“好习惯优胜班”评比活动，着重对学生进行礼仪、晨读、纪律、两操、卫生、爱公物、路队、课内课间等方面习惯养成的检查和评比。

学校还编印了学生好习惯成长册，要求学生每周进行自我评价、自我反思，同学、家长和老师定期给予鼓励性评语，学生们都把这个册子称作道德长跑日记。

通过培训，发放家长学校教材，我们也要求家长和教师从自身做起，言传身教，为学生树立榜样，带动学生养成良好的文明习惯、学习习惯、卫生习惯，争做“好习惯示范生”“好习惯之星”。

七年来，作为新时期德育工作的新思路、新方法，“108行动工程"经历了两个完整的培养周期，取得了明显的德育教育效果，学校平均每年有四百余学生被评为“好习惯示范生”，近五分之三的班级被评为“好习惯示范班”，不仅形成了良好的校风校纪，更重要的是为学生的成长以及未来美好的人生奠定了坚实的基础。

与此同时，108行动也得到了上级有关部门和社会的关注和认可。

XX年赤峰日报对108行动进行了专题采访和报道。

XX年学校承担了全县德育工作现场会，重点对108行动工程进行了汇报和成果展示，受到了与会人员的好评。

XX年，“108行动工程”被自治区文明办做为青少年思想道德建设新途径，报送到中国文明网参与网上评选，同样得到了广大德育工作者的支持。

3、以文明创建为契机，开展时代主题活动，进一步加强小公民道德建设。

近年来，我校切合时代主题，以加强小公民道德建设为德育主线，不断创新形式和内容，开展了喜闻乐见的主题活动，让学生的童年充满无尽的欢乐和难忘的回一忆。

(1)精心组织“快乐的综合实践活动”。

为了让学生更好地成为一个合格的小公民，我们这样要求和鼓励学生，在家力争成为孝敬父母、关心亲人、勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人"等。

德育的实践载体是活动，几年来，我校组织学生先后开展了系列综合实践活动，如“让妈妈笑一笑”“我挣一元钱”“诵师情、感师恩”“春节文化知多少”、“知荣辱，我先行"、“天天读书，享受在其中”“红领巾与环保”“童眼看文明”“爱家乡，知家乡”“走向田野"等，活动中，有的学生亲自查阅资料、调查走访、有的小组合作，亲自体验，从中获得新知，增长能力，开阔视野，陶冶情操，每学期学校都表奖一大批在实践活动中涌现出来的先进个人。

(2)积极开展教育局组织的“十个一”活动。

为构建学校、家庭、社区三结合教育网络，，开创学生思想道德建设的新局面。

从XX年起，我校就将“十个一"活动纳入到学生日常生活中，要求学生人人完成。

特别是在“帮助爸爸妈妈做一件家务劳动”、“每月看一部爱国主义教育影片”、“每学期学唱几首爱国主义教育歌曲”等活动中，许多学生深刻领悟了父母的良苦用心，对父母多了一份理解和崇敬，由爱父母到爱家乡、爱祖国，升华了学生的情感。

(3)“书香伴我行”读书教育活动成效显著几年来，我校努力营造书香校园，学校图书室为学生免费开放，班级建有图书角，每学期为学生提供必读书目，并要求学生每天早晨到校后进行晨读。

在此基础上，学校组织学生开展了故事演讲赛、知识竞赛、征文比赛、作文比赛、小报评比、文艺演出等主题活动，受到了深刻的教育与震撼。

09年3月，我校六年级年朱滔同学获赤峰市小学生四项全能竞赛一等奖，雷伟跃获市级演讲比赛一等奖，姜天淇获市级书法竞赛一等奖，另有两名同学分别获市级朗读、作文竞赛二等奖。

07至09年，学校连续三年组织高年级学生参加了全国爱国主义教育读书征文活动和全国少儿书信大赛活动，朱滔和郝东娜等总计38名同学的作文和书信均获得一二等奖。

与此同时学校还开展了符合少年儿童特征的多种活动，如国县下的演讲，烈士墓前表决心，心系灾区爱心捐款，“感谢你老师，感谢你母校”征文，“好习惯好人生”主题班队会等，通过这些活动，学生们的思想道德素质有了显著提高。

4、以文明创建为动力，整合各方力量，温暖留守学生一是学校住宿部的学生大多是留守学生，学校为他们建起了留守学生之家，聘用了4位有过从教经验的生活教师，从生活起居、学习上给予了极大的关照，并在宿舍安装了亲情电话，双休日学生和长期在外的家长可以及时进行电话沟通。

二是实施了教师全员“德育导师制”，要求被聘为德育导师的教师与留守学生一一结对，建立档案，对他们进行亲情化、个性化教育，拿出实际行动进行特殊关爱，让每个留守儿童绽开幸福的笑脸，感受集体的温暖。