怎样区分大花生和 小花生？大花生里 有个小的，小花生 里也有大个的
这样说不科学， 大小花生是指 它们果实大 的平均值而言
要是栽培条件 好，小花生也 会长成大花生
☆ 二、探 究：一种变异现象
提出问题：花生存在果实大小的变异吗？ 作出假设：花生存在果实大小的变异。 制定计划并实施：
• 实验准备： • 1、花生怎样选？ • 2、数量要多少？ • 3、工具的准备？ • 4、测量花生的哪个部位？
※ 单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传 物质基础，就不会遗传给后代。
二、生物发生变异的原因
性状的变异 可遗传的变异 不可遗传的变异
表现 原因
可以遗传 给后 不可遗传 给后
代
代,一般只表现当在代
.
遗传物质的改变
由
遗传物仅质由没环有境发生
______________ 改变, _________
而引起(可能是环境 变化而引起的
B、玉米粒的黄色和白色 C、茉莉的红花和白花 D、绿韭菜与韭黄
4、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡
A了、，幼其苗根的本遗原传因物是质（发A生）了改变
B、幼苗生长的地方缺少养料 C、幼苗生长的地方缺少水分 D、幼苗生长的地方光照不足
B 5、对生物个体而言，所谓有利变异是指（ ） A、对所有生物有利的变异 B、对生物个体生存有利的变异 C、对人类有利的可遗传变异 D、对人类不利的不可遗传变异
1
生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
想一想，议一议
☆ 金鱼是由野生类型金鲫鱼人工培育而来。 你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
☆ 金鱼身体颜色变化的原因是控制身体颜色的基因发 生了变异，通过基因重组在金鱼后代身上表现出来。
请观察下来图 片，他们之间相 同吗？
不同的玉米果穗
不同品种的菊花
第五节 生物的变异
6、一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同，这说明生物体
B 具有（ ） A、遗传性
B、变异性
C、进化性 D、适应性
7、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双 生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明（ ）
AA、变异具有普遍性
B、变异现象只表现在人与人之间 C、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性
学习目标
1、知道变异是普遍存在的现象。 2、什么是可遗传变异和不可遗传变异？ 3、引起变异的原因有哪些？ 4、人类应用遗传变异原理培育新品种方法有哪些？
指亲子间及子代个体间的差异
变异：
生物变异举例
生物的变异 是生物界普遍 存在的生命现象, 是生物的基本特征之一
花生果实大小 的不同，是因 为品种的不同
取样
测量
分析结果、得出结论：
表达与交流：
绘图
数据分析
数据的整理
3
① ②
尽管大花生中有小花生，小花生中有大花 生，但大花生果实的平均值明显大于小花生的平 均值，说明他们是大小不同的品种。
总结
※ 引起变异的原因有两个方面：
1.与遗传物质有关 （可遗传性变异） 2.单纯与环境有关，没有遗传物质 改变 （不可遗传性变异）
精子（两种）
精子： 22条常+Y
卵细胞：22条常+X
卵细胞（只有一种）
思考：为什么有的受精卵可以发育成男孩， 而有的受精卵可以发育成女孩？
二、生男生女机、会均等
♀
♂
22对(常)+XX(性) × 22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
22条+X 22条+Y 精子
22对+XX
22对+XY
♀
♂
1
：
你学到了什么
●生物的变异是普遍存在的 ●生物的变异的原因
----遗传物质和环境的变化 ●生物的变异的类型
可遗传的变异： ----遗传物质发生变化引起的变异
不遗传的变异： ----环境变化而遗传物质未变引起的变异
●利用遗传变异的原理培育新品种 选择育种、杂交育种、诱变育种等
检测与反馈：
一、选择题
1、下列各项中不属于可遗传变异的是（ D）
A、月季花的红色与白色 B、父亲高，儿子矮 C、母亲正常，儿子色盲 D、水肥条件不同导致水稻长势不同
2、下列各项中属于有利变异的是（A ）
A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异 B、从野生猪到家猪的变异 C、从原鸡到肉用鸡的变异 D、玉米白化苗的变异
3、A、下豌列豆各的项圆不粒是和遗皱传粒物质变化引起的变异的是（D）
苗属于 不利变异
阅读课文46—47页，思考并 尝试分析其中的原因
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同， 通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来， 这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经 过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛， 最终可以得到高产奶牛。
通过杂交，达到基因重组， 使抗倒伏高产的基因组合 在一起。
人是思想的产物，有怎样的思想， 便会造就怎样的人生！
水 稻 基 因 重 组
普通辣椒 太空辣椒
在太空射线的辐射下，诱 发基因突变，培育的新品 种。
遗传与变异在生物进化上的意义
如果没有遗传，就不会有物种的 稳定性
如果没有变异，就不可能产生新 的生物类型，生物就不能适应不 断变化的生活环境。
由于生物的遗传和变异，使生 物界由简单到复杂、由低等到高 等的不断进化发展。
温故而知新
男 性 染 色 体 分 组 图
女 性 染 色 体 分 组 图
1 常染色体： 男、女相同 （22对）
2 性染色体： 男、女不同 （1对）
对性别起 决定作用
思考：就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞 中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几 种卵细胞？
精子：22条常+X
男性体细胞 女性体细胞
—— 不遗传的变异
1、小麦要获得高产，采取的办法 是多施肥、多浇水。肥多水多， 小麦的茎秆会长高，成熟时容易 倒伏，又会造成粮食减产。这时 小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异， 并且不会影响产量。矮秆相对于
高秆属于 有利变异
2、一对色觉正常的夫妇，生下 一个色盲的儿子。
不利变异
3、一些玉米植株发生变异会出 现没有叶绿素的白化苗。 白化
变化引起的,也可能
不是环境变化引起
的)
1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的儿子。 这属于什么现象？是由什么引起的？它可不可以
遗传呢？ —— 可遗传的变异
2、理发店烫的卷发属于什么现象？是由什么引起
的？它可不可以遗传呢？ —— 不遗传的变异
3、一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作， 弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。