优秀论文的基本品质与特点
吴欣 人民教育出版社 英语编辑室
追求真理 科学批判 忠诚扎实 独立创造 客观实践
从质疑与问题开始
提出（教学）研究问题：
提出并界定问题？
教学/研究存在什么问题？ 问题来源？
有何意义（理论/实践）？ 相关研究？最新进展？ 研究重点？难点？
推敲加工 （反复修改、重构）
资料收集 （文献研究）
审稿步骤
第一步：看题目、看摘要、看文献 第二步：看定位
《课程教材教法》：引领性的、方向性的、理论深度、思想 深度、研究过程
《中小学教材教学》：促进教师专业发展、问题导向、实践 导向、学科课堂研究、行动研究
第三步：看论文细节（三类论文）
2019/11/5

教育类学术论文是科研结果的文字表现形式
第一读者的任务
谢谢！
忌：为文献而文献（凑数、吓唬读者、显摆）；张冠李戴；来 源不正。
三、论证合理可靠： 1、研究方法是否科学、适当？ 2、过程是否完整？ 3、论据是否可靠？资料全面、来源真实、引证规范？ 3、论证是否清楚、有逻辑？理论科学、概念准确、论证
过程系统、逻辑严密？
四、论文呈现规范完整：
1、是否紧扣核心主题？ 2、是否有层次感，层层论证，逻辑强？ 3、思路是否严密，有扎实的、全面的专业知识？ 4、论据是否真实、科学、准确？ 5、语言表达是否规范、非口语化？ 6、引文是否规范（杜绝抄袭）？ 7、前言、结尾前后呼应、点金作用？ 8、格式是否符合要求？
忌：空洞；复述；重复；“语不惊人誓不休” • 是否有问题意识（problem-oriented）？
忌：为写作而写作（理论/实践意义？） • 定位是否有针对性？ • 题目是否精炼简洁？
忌：核心概念过多，概念盖过内容
二、文献丰富、使用恰当：尊重前人的研究并发展文献
1、文献收集是否全面？有代表性？ 2、文献分析是否深刻？内在逻辑联系？研究视角如何？ 3、文献使用是否恰当？
研究设计 （方法、问题、过程）
论文写作 （题目、结构、 逻辑、语言、文献…)
研究分析 （数据资料分析）
优秀论文的基本品质与特点
一、选题好： • 是否有创新？
提出新的（修正完善）学说、理论、观点、问题、阐述；提出新的（改 进运用）方法、视角；发现了新的证据、数据；文献综述对已有成果有新 的概况、评析；难度大。