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实施过程以及主要成效的总结报告
完成3篇实践论文
子课题五:组建课外兴趣小组,让本科学生早进团队早进课题,举办农林经济管理专业论文大赛
6月15日-6月22日
根据高教30条关于“支持本科生参与科研活动,早进课题、早进团体”的精神,我们将由有在研课题的老师和学生双向选择,组建农林经济管理专业课外兴趣小组,本年度先从组建经济管理论文写作小组开始。本方案5月底开始实施,在9月份将举办一次农林经济管理学生论文大赛。
确定以冬季瓜菜的农户为研究对象,对研究课题的方向与内容有了大致的把握;提出影响农药意义行为的可能影响因素并设计出问卷,在与农业厅改制人员访谈后,对海南省的农业生产在政策、农产品检测、农业技术指导、质量安全培训状况有了进一步的了解,问卷得以改善;
6月 1日-
7月4日
搜集、分析海南省各地的冬季瓜菜种植情况,根据研究需要,确定问卷调研及问卷加访谈调研的市县,确定调研方案;写项目立项依据;
四、8月10号到8月13号,对拦海村居委会的下村和书香海韵小区、万福新村的流动人口进行实地入户调研。
五、8月13号到8月14号,福秀家园的入户问卷调研和访谈。
六、8月15号,在海口火车站对流动人口进行随机发问卷。
七、8月17号到8月23号,对海甸的得利新村、秀英区的某工厂进行问卷调研。在商业中心明珠广场和解放西进行流动人口的随机问卷调研。
对于文献综述的写作方法有了大致的了解,同时,在写作的过程中对各学者对于农业、农民等的研究有了更深层次的理解;而对SPSS各种回归模型也有了初步的理解;而在写农户信息获取渠道对农户用药行为的影响时,发现,有些因素做理论分析比较容易,而做实证却相对困难,因为这些因素很难通过几个问题准确反映。
9月1日-
至今
子课题二:海南省热带农业种植区农民用药行为影响因素调查
3月 5日-
3月31日
紧密结合中国目前严重的食品安全问题,以海南省毒豇豆事件为出发点,联系海南省农业生产的具体情况,选定主题,提出问题,确定研究方向与内容
从网站、报刊搜集近年来中国所发生过的农产品质量安全问题,明确课题的研究意义;对2010年海南省毒豇豆事件的经过、原因、处理方式和该事件对海南省农业生产的影响进行深入分析;了解本省的蔬菜种植概况和农户的基本情况;在阅读文献的基础之上,提出研究课题以及课题的研究方向与意义
四、8月23号8月25号,回收海口流动人口和保障房住户的问卷,准备三亚的调研。
8月26日-
9月1日
一、8月26号上午出发,中午到达三亚,晚上入住。
二、8月27号上午分成两部分,一部分去三亚住房保障中心,主要是保障科(融资和分配,以及捆绑式建设)和项目部(保障房的空间分布和城建商),开证明(向物业或者居委会说明身份)。另一部分去同心家园,熟悉下位置,找居委会或者物业,同时了解一下关于本区内流动人口的情况,有时间做一下问卷。在附近高校贴一些传单招4到6名兼职。下午去汇润花园(100套适用房,网上查到2012年3月开始入住)
数据录入,项目写作,论文模型设计
子课题三:住房保障制度与劳动力流动的关联机制研究与实证—以海南省为例
4月 20日-
7月6日
一、完成组队、确定课题、相关文献的阅读。
二、做出并完善问卷、访谈提纲和调查计划,通过对政府与企业部门的调研,了解海南省住房保障建设的融资、数量、分配的基本信息。
三、积极参加学校学院的本科生课题立项的活动。
三、8月28号到8月29号,同心家园入户调研,火车站流动人口随机问卷调研。
四、8月30号上午去三亚市住房保障中心进行关于保障房建设、分配和融资的访谈。下午林旺安置区实地调研,晚上回收问卷。
一、联系到8名兼职、对同心家园一二期的区位位置,周边环境和楼层布置有了解,便于制定下一步的问卷调研计划。
二、了解到了三亚保障房的分配、建设和融资渠道的信息和一些原始资料。并进行了相关工作人员的访谈。
4月 1日-
5月31 日
阅读文献,写文献综述,根据理论分析,提出影响农民用药行为的具体因素,并根据因素做出相应假设,设计问卷;在与农业厅相关工作人员进行深入访谈的基础之上,进一步修改问卷。
阅读有关农户、农药、行为理论、不对称经济学、博弈论以及质量安全控制等方面的研究文献;结合本省的种植状况和农户的生产特点,确定研究的农产品类别,提出可能影响农户安全生产与用药行为的因素;在4月中旬,对省农业厅农技部门的责任进行深入访谈,并就问卷的设计进行探讨、修改;
对近几年来,中国发生的农产品质量安全问题有了大致的了解,明确了研究农民用药行为对减轻农药残留超标,控制农产品质量安全” 的意义;对2010年我省发生的毒豇豆事件的经过、原因、处理方式和该事件对海南省农业生产的影响有了较为深入的了解,研究本省农户的用药行为不仅有利于海南省“全国菜篮子”工程的构建,也可以对分析其他各省冬季瓜菜种植农户的一行为研究提供借鉴意义。
五、取得学院的暑期社会实践重点课题和学校本科创新科研课题的立项。
7月6日-
8月26日
一、、7月20号之前做一些暑期调研的准备工作。
二、7月20号到8月1号,关于流动人口宏观数据的收集。
三、8月1号到8月22号,关于海口市流动人口和保障房住户的实地调查。
四、8月23号8月25号,回收海口流动人口和保障房住户的问卷,准备三亚的调研。
数据资料整理、录入,分析,讨论
8月26日-
9月05 日
撰写项目调研报告
分组讨论,分组撰写报告初稿,汇总讨论修改,形成调研报告。
调查报告能反映出海南房地产市场的现状,揭示海南房地产市场目前所存在的问题,为房地产公司,银行,政府等相关机构提出一些建设性意见,希望能为他们的决策提供些参考依据,同时帮助传达海南民众对于海南房地产市场的建议与希冀。
从各方面搜集海南省冬季瓜菜的主要种植市县和产品;招募海南大学海南农村籍学生,负责问卷调研地区对农户的调研;制定对问卷加访谈地区的调研方案及路线;同时,根据我们对课题的研究,写项目立项依据。
了解到海南省主要种植的冬季瓜菜品种,确定了不同调研方式的区域分布;印制问卷,由海南籍农村的学生带回家对其附近乡镇进行问卷调研;整理前期已做的工作,写立项依据。
二、四月中旬到五月中旬完成问卷、访谈提纲和调研计划。
三、5月22日省住房与城乡建设厅调研查资料,查询到海南岛保障性住各县市的分布状况,具体完成的保障房数量,未来三年计划建设的保障房数量,保障房现有的分配以及退出机制,与承建商具体是采取哪些合作方式,土地来源等信息。
四、5月29号海南海口市城市建设投资有限公司、海南投源实业开发有限公司调研访谈。了解到关于海口保障房建设、融资和公司利润分配的情况,并且发现代建制存在的某些弊端。(详见附件三)
三、8月1号到8月22号,回收有效的保障房住户问卷共197份,美舍廉租房小区118份,福秀小区79份。回收有效的流动人口的问卷共456份,君尧62份,海韵156份,得利新村12份,万福新村19份,秀英工厂30份,咖啡厅份29份,火车站58份,明珠广场30份,解放西20份,海大南门9份,学校小卖部4份,建山里27份。
八、8月23号到26号,完成部分的海口问卷工作。与三亚住房保障中心、三亚同心家园物业管理处、林旺安置区物业管理处等部门取得事先的电话联系,使其做好准备工作。
一、、通过学院的培训,掌握了一些调研的基本方法。并对暑期社会实践调查报告的写作有了进一步的了解。
二、取得了统计局未公开发布的海南省第六次人口普查关于流动人口的原始资料,并进行了分类整理(详见附件四)。
一、四月到五月组队、确定课题、进行相关文献的搜集与阅读。
二、四月中旬到五月中旬完善问卷、访谈提纲和调研计划。
三、5月22日省住房与城乡建设厅调研查资料,
四、5月29号海南海口市城市建设投资有限公司、海南投源实业开发有限公司调研访谈。
五、主动申请学院的暑期社会实践的重点课题和学校本科创新科研课题。
一、综合不同学科背景的同学完成组队,确定课题题目,完成相关文献的搜集与阅读任务,初步完成课题的引言和文献综述部分(详见附件一、附件二)。
三、8月28号至8月29号做同心家园的问卷。
四、8月30号去林旺安置小区。从这里可以做一些住户和流动人口的问卷和访谈。8月31号,返回海口。
一、、8月26日下午到三亚学院和琼州学院联系兼职,到同心家园实地调研,联系同心家园物业管理中心。
二、8月27号一部分去三亚住房保障中心,主要是保障科(融资和分配,以及捆绑式建设)和项目部(保障房的空间分布和城建商),开证明(向物业或者居委会说明身份)。另一部分去三亚学院安排兼职人员,对兼职人员进行培训。找到派出所的流动人口的工作人员,分派200份问卷。
实施过程以及主要成效的总结报告
期 间
任务书确定的工作内容
具体实施过程
具体成效
子课题一:国际旅游岛背景下海南房地产发展的现状、前景及展望
8月19日-
8月25 日
调查海南房地产发展的现状,居民对海南房地产价格的评价,开发商对海南房地产的态度等。
海南大学经济与管理学院农林经济与武汉大学联合实践队开始对“国际旅游岛”背景下的海南房地产业进行调查、分析,我们队分别向海南省的政府、银行、媒体了解了相关信息。
7月 9日-
9月7 日
写文献综述,并进行反复修改;学习SPSS等数据处理软件;针对项目中的关键研究因素,从理论上进行分析,写小论文;确定理论分析框架,了解相关的模型构建;
于7月中旬完成文献综述的初步写作,并在后期不断修改、完善;学习SPSS中的因子分析、二元分析、线性分析等回归模型,用数据进行初步的应用;从理论上尝试写有关农户信息获取渠道对其生产用药行为影响的小论文;确定计划行为理论为课题的主要分析框架。
组织学生到海南省农业厅、农业技术推广站调研。
形成第一阶段的调研报告。
7月10日-7月15日
赴海口、三亚、乐东、昌江四市县,海南芒果产业科技推广和产业组织实地调研
组织学生到海南省农业厅、农业技术推广站调研。
形成第二阶段的调研报告