龙源期刊网 浅谈高中班主任班级管理中存在的问题和改进方法
作者：郝婉贞
来源：《科学大众》2019年第08期
摘; ;要：社会的发展对于人才的需求越来越大，教育作为培育人才的主要手段，对于教育的要求也越来越高。

高中阶段是一个学生逐渐走向成年，即将步入大学或者社会的阶段，一定要重视在这个阶段对于学生的教育，为国家和社会培育出优秀的人才。

高中生的学习任务比较繁重，在即将成人的时期，心理的波动也比较剧烈，这个阶段就要求高中班主任加强对于高中生的管理和教育，帮助他们更好地进行高中的学习和生活，塑造一个良好的高中学习的环境和和谐的班集体。

文章将会根据笔者自身经验，对于目前高中班主任班级管理当中存在的问题进行分析，并且提出一些相应的改进方法。

关键词：高中班主任;班级管理;改进方法
高中班主任作为高中生与学校之间沟通的桥梁，对于学校的政策要进行落实和实施，对于高中生的学习和生活也要进行管理和关心，对学校和学生都有着很大的责任。

高中班主任如何良好地进行班级管理工作，一直以来都是一个令人头疼的问题。

高中班主任对于班级的管理要从多方面去进行考量，对于班级管理的方法使用是否正确、对于班级管理的理念是否落后以及具体的管理效果如何，这都是班主任要去考量的标准。

如何做好一个优秀的高中班主任，要进行多方面的、缜密的分析和考虑。

目前我国高中班主任班级管理的过程中主要存在着以下几个问题。

1; ; 高中班主任班级管理中存在的问题
1.1; 与学生有距离感
许许多多的高中班主任认为为了保证班级管理的质量和效率，要在学生面前盡量地保持着一个严肃的面孔，在学生的心目当中树立一个威严的形象，对学生产生一种威慑感，这样学生就会服从自己，有效地进行班级的管理。

实际上这种方法是存在着误区的，班主任不一定就要是威严的，在学生面前也不一定要保持威慑力，只要学生能够保持一定的尊重就可以了，有很多优秀的班主任，他们并没有对学生表现得多么严格，但是班级的管理工作依旧做得非常好。

如果说一直保持一张严肃的面孔，的确是有着很充足的威慑力，但是这样学生会产生一种惧怕感，一旦遇到问题，无论是学习还是生活中的问题，都不敢与班主任进行沟通，许多的问题得不到解决，这样班级的管理工作也会进行不好。

更重要的是，长此以往，班主任与学生之间会。