中学教师德育工作总结三篇
【篇一】中学教师德育工作总结
长期以来,学生的思想教育是令人头痛的问题,发生在学生身上
的一些现象和存有的问题,随着工作的深入,与学生接触的时间越来
越长,学生身上存有的问题真可说是千变万化,德育工作是越来越难做,实践证明,在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。
现将本学期工作总结如下:
一、要树立德育为首,育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现,因为各语文
语文学科的课堂教学都应是对学生实行德育的主渠道。
每一位教师只
有牢固树立育人为本的理念,有着强烈的责任感,才能自觉做到教学
育人,切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要善于分析学生,结合学生的特点实行。
我们面对的是“特殊”的群体,文化基础薄弱,学习主动性不够,缺乏刻苦精神;所以在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”,
它是否被学生接受。
是否有力于学生发展。
三、注意因势利导,淡化德育痕迹。
有效的教育是在不知不觉中完成的。
语文学科教师实行德育也要
注意方法与效应相对应,注意改善与教育对象的关系。
我们也需要研
究教育的“即事明理,借物寓情”,用爱心换爱心,以信任换信任,
注意因势利导,淡化德育痕迹,让德育在教育自不过然地实行,增强
德育的渗透性和效果。
四、不牵强附会,避免生搬硬套。
语文学科教学渗透德育,一定要按语文学科自身的教学特点,结
合每一节课的具体内容,自然地在课堂教学渗透德育,切不可牵强附会,生搬硬套的硬性渗透,不要因为强调把德育放在首位,就非得在
每一节课都戴一顶德育“帽子”,或栽一条德育“尾巴”,“有了就
渗透,没有不凑合”,切忌穿靴戴帽。
殊不知,语文学科教师在课堂
教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的
重要内容之一。
不能因为渗透而置教学知识于不顾,牵强附会,强行
渗透,也不能只顾及教学,对德育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。
这样都会破坏课堂教学的整体效应。
五、公正、尊重事实。
语文学科教学在渗透德育的同时,还应注意客观公正,尊重事实。
对学生、对事物的分析要一分为二。
防止从一个极端走向另一个极端,从一种倾向转为另一种倾向。
不能一说重视德育,对学生错误就以点
带面,抓其一点不及其余,上纲上线,深挖思想根源,严而无格;客
观公正评价学生,客观公正评价社会,才能增加学生对教育的可信性,提升教育效果。
所以,我们既要讲古代灿烂文明,又要讲当前建设所
面临的严峻形势;既要宣传社会主义建设的辉煌成就,又要让学生看
到我国与世界先进水平的差别;既要赞美祖国的名山大川,又要指出
森林、古迹破坏的严重性等。
总之,要选择科学有效的渗透方式。
在“润”字上下功夫,像春
风化雨那样点滴入土,滴滴注入学生的肌体,把好的道德种子播入学
生的心田,使学生科学文化素质、道德情感素质和身心健康素质全面
得以发展。
我相信只要在教学中,教师充分利用教材、课程资源中的
德育因子,积极实施德育渗透,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜
移默化,最终是能达到德育、智育的双重教育目的的。
【篇二】中学教师德育工作总结
古人云:“学高为师,德高为范。
”可见师德的重要,作为一名
教师,我更加清楚提升自身道德修养的重要性。
我从以下几方面将本
学期师德工作做以简单总结:
一、政治思想方面
本学期我坚持参加政治、业务学习,努力提升自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵
守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
坚持以身作则、严以
律己,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教
研活动。
二、德育工作
“教书用心,育人用爱。
”德育工作的秘诀就是“爱”。
教师就
应该要有一颗大爱的心,一颗包容的心,像妈妈一样爱护每一个学生,包容每一个学生。
不管是淘气的还是乖巧的,不管是聪明的还是接受
知识慢一些的,也不管是漂亮的还是长相一般的,在老师的眼中,他
们都应该是可爱的天使,都是未来的希望。
我热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,理解孩子们的要求和想法,理解他们幼稚和天真,相信他们的潜在水平。
同时,我严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学
在教育教学过程中,我持续丰富自身学识,努力提升自身水平及
业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子,为了孩子一切”,重视对学生的全面素质和良
好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,准确处理教师与
家长的关系,在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施,赢得
了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用故事、游戏等
手段对学生实行思想教育。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有持续学习,努力探索,才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
记
得泰戈尔说过:“花的事业是富贵的,果的事业是珍贵的,那我就干
叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。
”我愿用慈爱呵护纯真,用平等孕育成长,用双手默默耕耘,用心托起明天的太阳!
【篇三】中学教师德育工作总结
为了进一步落实区教育局《关于进一步增强幼儿园师德师风建设
的通知》,我园十分重视全体教师的政治思想工作,把政治思想工作
放在各项工作的首位,教师的职业道德水平才会提升,学校的素质教
育才会深化。
良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还
需要我提升自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼
儿心中建立起良好的师德师风形象。
一、增强教师职业道德教育学习。
我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教
师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际实行宣讲,把
教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高
度来理解、来探讨。
二、执行教师职业道德考核评估标准。
我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》,让每
个教师清楚教师职业道德考核评估的标准,并在自己平时的工作中得
到落实。
每年暑假,我们先实行自评,然后各个小组根据该老师一年
工作的情况,打出该老师在职业道德方面的成绩,最后由职业道德领
导小组的人员一起针对该老师情况,评出该老师一年的成绩。
三、执行教师职业道德教育奖励惩处。
我们通过各种生动的活动,让教师在活动中受到教育和鼓励,以
奖代面。
如:教师的文章发表了我们给于奖励,参加活动为幼儿园赢
得了荣誉的.给予奖励。
平时利用竞赛的形式,在教师水平、工作中展
开评比活动,分别评出一、二、三等奖实行表彰。
对个别没有达到等
级的不给予奖励,个别差的,给予惩罚。
四、学校性犯罪案件报告制度情况,我们幼儿园没有这个方面的
情况的。
总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度
完善、增强过程管理,发现问题即时处理,才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中,持续总结经验,进一步提升师资队伍的师德
水平。
五、注重在教学过程中体现崇高师德。
作为传道授业的老师,只有持续的更新自己的知识,持续提升自
身素质,持续的完善自己,才能教好幼儿。
如果自身散漫,怎能要求
幼儿认真。
要提升自身的素质,这要求自己持续的学习,积极探索,
持续开辟新的教法。
以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品
质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给
幼儿成长带来一生的影响。
所以,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好
的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。
坚持严于律己。
尊重
每一个幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,
幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老
师所传授的各种知识。
师德——不是简单的说教,而是一种爱与责任的体现,一种深厚
的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这个崇高的美德!。