第九课风雨中我在成长路》学案
第一课时生活中的风风雨雨教师寄语：挫折是走向成功的必由之路学习目标：、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，
保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。

2、能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性。

教学重点：、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点
之一。

2、面对困难和挫折，表现不同则结果不同。

教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。

学习流程：活动一：“挫折就在我们身边”请同学们仔细阅读教材
P95-96 页
说一说：1、自己有过以上类似的挫折经历吗？2、自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受
如何？
活动二：读一读，议一议P97 页想一想：、他们遇到的挫折是
由什么原因造成的？2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？
活动三：“挫折具有两面性” 辩一辩：搜集有关资料，以“挫
折到底是坏事还是好事”
为题进行辩论。

挫折是把双刃剑（基本观点）
、阅读课本98 页材料思考：挫折到底是好事还是坏事。

2、学生分成两组，分别就两个观点（ A 挫折是坏事。

B 挫折是好事。

）进行分组讨论，寻找并记录事例、证据来加
以阐述或证明。

轮流发言，展开辩论。

开展辩论赛可以有
效地激发学生的积极思维和学习的主动性、参与度，也可以活跃课堂气氛。

）
3、完成下列图表。

把相关文字在课本上标识出来。

给人带来使人们的愿望
使人
o
挫折会
丿卜圧
挫折能
从这种意义上说，挫折是
典例分析：5 年前，一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重伤失去了左臂，一度生
活度日如年。

在极其痛苦中他挥起手中的笔，写出一部反映
特区打工生活题材的长篇小说，受到社会广泛好评。

这位残
疾青年在回首自己的生活经历时，深有感触地说：痛苦也
是一笔丰厚的财富。

这个青年的故事对你有什么启示？课堂小结：课堂达标训练：
、网络知识填空、单项选择题、非选择题
第二课时挫而不折，积极进取
、寄语：虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。

、学习目标：
、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境, 勇于克服困难,积极进取.
2、能力目标：能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜
挫折的有效方法。

3、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

教学重点和难点：战胜挫折的途径和方法。

三、学习过程：、通读课文，整体感知课文的主要思想。

2、做P99小字题想一想；做 P103小字题。

四、导学提纲？ 、怎样才能做到挫而不折、积极进取？ 2、为什么要挫而不折、积极进取？
事例分析：田甜的故事（见教材 P99页材料） 想一想： 1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？ 2、如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
五、典型例题
为一道大题没有做出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考
场。

试卷发下来以后，他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了
遍。

为了加深理解，他还在笔记上记下做错的题目和造成 错误的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

以上两位同学受到了什么挫折？ 他们各自对待挫折的态度和
办法谁对谁错？为什
么？
两种截然不同的态度和方法，各产生什么样的结
果？
六、“小小交流”以自己所经历的一次挫折为例，谈谈 J 卜丰曰.
：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因 心曰. 情景 ： 某同学小王在一次考试时， 把强项数学考砸了，
自己对待挫折的态度及产生的结果。

七、找一找我们战胜挫折的方法有哪些？八、课堂小结九、达标检
测
、网络知识填空
二、选择题
、人生难免有挫折，但是我们青少年更容易感受到挫折
是因为（
A请少男大部分是普通人
B青少年年龄小，社会阅历浅，思维方式比较简单c 青少年时期遇到的挫折特别多
D挫折普遍存在的
2、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”意思是说（
A 不经历挫折和磨难就不能成为英雄
B 挫折使少数人成为了英雄c 只有经历磨难才能成为英雄，否则就
成为纨绔子弟
D 大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都
经历过挫折和磨难
3、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉
我们（
①人生难免有挫折。

②造成人生挫折的因素很多。

③遇
到挫折要设法躲避。

④挫折孕育成功。

A①③④
B①②④ c①②③
D②③④ 4、战胜挫折的有效方法有( )A 积累成功。

B 尽量避免挫折。

c 冷静分析从容应对。

D 积累消极因素。

5、王东在一次班长竞选中落选了，他应当(
A学会放弃，不再参加类似的竞选
B 错而不折，找老师理论c 冷静分析一下自己在学习、人际关系等
方面存在的问
题，努力改正，下次再选
D告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。

、非选择题
XX 年5 月12 日，四川汶川发生8.0 级大地震。

在巨大
的灾情面前，灾区人民没有倒下。

废墟下，一个个幸存者谱写着一曲曲与地震顽强抗争的生命赞歌……大地震过后，灾
区人民强忍失去家人和家园的悲痛，又毅然投入到重建家园的斗争中去。

⑴从灾区人民身上我们受到那些启发？⑵战胜挫折的技能和方法有
哪些？参考答案：第一课时生活中的风风雨雨典例分析：挫折往往会给人带来痛苦、压力盒打击。

对
于弱者来说，挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失
去生活的信心。

对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人迸从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

发出巨大的力量：“吃一堑，智” ，使人变得更加聪明。

第二课时挫而不折积极进取典型例题：
1）、考试失败的挫折2）、小张同学用撕碎试卷来否定失败，她
撕碎的是自
己的信心和面对失败的勇气，这种做法是错误的。

而小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把受
挫的压力变为进取的动力，重新树立起信心，这种对待失败和挫折的态度和方法是正确的。

3）小张同学的做法其结果只能错上加错，会造成更
大的挫折；
而小王的做法促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，一定会不断进步。

达标检测：
二、选择题： 1 、B2、D3、B4、c5 、c
、非选择题：
⑴从他们身上我们看到了顽强拼搏的精神，挫而不折，积极进取的精神。

⑵直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；积极进取，探索创新。