让作文动起来正确使用动词
微课教学设计
人教版三年级语文上册
教学目标：
知识与技能
形象地认识动作描写在作文中的作用，掌握动词的用法。

过程与方法
结合学生所学课文和优秀习作，揣摩动作描写描写在作品中的作用，总结动词使用技巧。

情感、态度与价值观
让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而热爱生活。

在游戏中培养学生积极参与、交流合作、敢于挑战等成功品质。

教学重点：形象地认识动作描写在作文中的作用，掌握动词的用法。

教学难点：学会在记叙文中安排恰当的动作描写。

教学方法：激趣——观察——分析——表达
学生学法：听、说、读、写
教学过程
一、兴趣导入
《西游记》大家一定看过，猪八戒是怎么吃人参果的？（请一学生表演）一口吞下去吃出味了吗？吃东西我们要一点一点慢慢吃，才能品出其中的滋味。

写作文也一样，只有有话慢慢说才能把一件事写具体、写生动，才能吸引人。

这节课我们一起走进动词描写家族，让描写家族的的成员帮我们把作文写“活”。

二、新知传授
（一）体会“动词描写”的妙处。

1、小丽慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。

（简单叙述）
2、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

（生动的描写）
小结：第一句叙述只陈述事实，而第二句描写生动、形象，能使人产生如见其人、如闻其声之感。

（一）回顾动词描写：
动词：动词就是描写动作时使用的词语，比如：跑，跳、拿、打、吃等等。

（二）精彩描写片段赏析
1、动作描写
（1）回顾课文《槐乡的孩子》
男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

一簇簇槐米落下来了。

女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

（找找看，这段话里面使用了哪些动词？）
小结：这短短的几句话中，用了“爬、削、落、弯腰捡、舞、塞、一点一点、觅食”等8个动词，把槐乡的孩子们快乐的劳动写的准确而逼真。

（2）说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

（找找看，这段话里面使用了哪些动词？）
小结：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。

（3）课外阅读《节俭的张先生》
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。

然后笑眯眯地离开了。

（同学们看来这段话你有什么感受？你能找出表示张先生吃饭时候的动词吗？）
小结：有了这些动作，你是不是也能把这位张先生着急的样子表演出来了！可见，动作描写要细致分解，用一系列动词来表现一个细腻的过程，精彩的动作描写能使文章更生动、更具体。

三、作业布置
观察图画，练习用动词写一段话。

师：同学们，今天我们学习了用动词来让句子更加生动和具体，那么让我们观察一下这幅图画，图上的小朋友们在干什么呢？你能把它们的动作写出来吗？。