指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。

从此,中国共产党唤醒了民众,领导全国人民开展了反帝反封建的斗争,最后建立了新中国。

⑩“春天的故事”是一首歌曲,描述的是改革开放和邓小平到南方视察的故事。

重点句解析:这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中
甲要做旗舰去长风破浪,
乙要做火箭去推动飞船,
丙要像利剑把贫穷斩断,
丁要用爱心把世界相连。

[四个
“要”,表达了中华少年怎样的思想情感?]
节导读:第6、7节写中华少年的誓言,
表达了中华少年的坚定决心和豪迈情怀。

甲丁听,芦笙(shēnɡ)和唢(suǒ)呐一
齐吹响,
乙丙看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

齐五十六朵鲜花竞(jìnɡ)相开放,
装点祖国万里大花园。

甲让先辈的英灵自豪地惊叹:
齐啊!这就是我的中华!
这就是中华的少年!
节导读:第8节是对全诗的总结,表明了
中华少年建设祖国的决心。

1.能够有感情地朗读课文,了解文意。

2.尝试分角色朗读或表演朗读,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

录音机。

一通读课文,把课文读得字正腔圆
1.自由朗读课文,把有生字、新词的句子多读几遍,画出自己觉得最难读的句子。

2.同桌之间互读课文,指出对方读得特别好的地方,一起交流读书的想法。

3.把全班同学分成四个学习小组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,分角色朗读课文。

老师适时纠正、指导。

二读懂课文,把课文读得有声有色
1.自由朗读课文,一边读一边想象诗歌的情境,说说自己最喜欢读哪一节,为什么。

2.指名朗读,老师适当指导与点拨。

3.学习第1节“我们都是中华少年”。

引导学生画出“高原——雪莲”“宝岛——乳燕”“草原——雄鹰”“黄土坡——山丹丹”。

(1)通过这些词语,你产生了哪些联想?
(2)把四组词语联系起来想一想,你又想到了什么?
(3)指名分角色朗读第1节。

4.学习第2节“共同的家园”。

(1)放声朗读。

(2)祖国的大好河山还给了你哪些人生的启迪?借鉴诗歌的表达方式试着说一说。

(3)指名分角色朗读第2节。

5.学习第3、4节“千年文化,中华精神”。

(1)在这两节中,出现了哪些你熟悉的人物、民族?你最想跟同学们介绍什么?
(2)请学生简要地介绍,特别要引导学生理解诗句的引经据典,如《水浒传》《三国演义》的主要内容,五月端阳与爱国诗人屈原,八月中秋与中华传统等。

6.学习第5节“苦难的母亲,惊醒的睡狮”。

(1)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

指名朗读,引导学生联想诗句描绘的场景。

(2)啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。

这几句诗提到的是中国历史上的哪一次重要的历史事件?
(3)“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。

这句诗写的是什么历史事件?
(4)指名分角色朗读第五节。

7.学习第6~8节“中华的未来,少年去开创”。

(1)以学习小组为单位,练习有感情地分角色朗读,遇到不明白的诗句,可以与同学交流或请教老师。

(2)指名汇报朗读。

老师作精要的点评,以肯定与鼓励为主。

三读美课文,把课文读得声情并茂
1.自由朗读全文,试试用一两句简明扼要的话,说说读这首
诗的体会。

2.推荐班级中朗读最好的四位同学,分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色,表演朗读。

在表演之前,提醒四位同学,先自己做一些记号,以免在表演朗读的时候,读错句子。

3.四位学生表演朗读,有条件的可为朗读配上背景音乐。

4.自由组合,排练诗朗诵《中华少年》。

四课外延伸
收集朗诵诗,课外开展诗歌朗诵会。

可以结合本册第六组安排教学内容。

1.教师课前让学生大量查找和本文有关的历史典故,传统风俗的资料、图片,课堂上给学生充分的交流汇报机会,激发学生浓厚的学习兴趣,有助于学生对诗歌情感的把
握与感悟。

2.课上让学生自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵课文,进而
使学生以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。

3.切忌课堂密度过大,这样会导致教学时间分配不够合理。

8*中华少年
神州大地生长的希望
百折不回顶天立地
1.给下列加点的字注音。

翱．翔( ) 女娲．( ) 水浒．( ) 纤．夫( )
画卷．( ) 复苏．( )
2.扩写下面的句子。

(1)同学们笑。

听了这个故事,同学们不约而同地笑起来。

(2)烟火构成画卷。

五光十色的烟火在夜空中构成一幅五彩缤
纷的画卷。

(3)爷爷激动。

爷爷激动得手抖动起来。

3.你知道下列几个惯用语的意思吗?请选择合适的填写在句子里。

炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威
(1)王老师一当班主任,就以高超的管理技术镇住了调皮的学生,给了他们一个(下马威)。

(2)今天哥哥因为工作失误被老板(炒鱿鱼)了。

(3)爸爸一批评涛涛,涛涛就找奶奶当(挡箭牌)。

(4)王林在课堂上总与老师(唱反调),老师叫往东,他偏向西。

(5)妈妈说是给我买几本课外书看,可还是给我买了好几本习题
集让我做,简直就是(换汤不换药)。

4.说一说你打算如何做一个中华的少年。

李少白中国作家。

笔名少白。

1939年生,湖南宁乡县人。

中国作家协会会员。

出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》,童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。

还写过不少歌词,由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖;《来吧,来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。

少年中国说(节选)
梁启超
制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞(yù)矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。

美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!。