（1）我国的领土与主权一、教学目标1、了解领土、领海、领空的概念。

2、了解国家主权的概念及意义。

3、知道我国的疆域围以及关于疆域的历史问题。

4、培养学生热爱祖国、维护祖国主权和领土完整的爱国情操。

二、重点难点了解国家主权的概念及意义。

捍卫国家主权和领土完整。

三、教学过程1、导入新课由回归澳门回归再到问题，引出领土和主权的问题。

2、讲授新课学生回忆在小学学过的有关国防教育的课程，引出初中国防教育课程。

学生运用地理课上学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领海、领空围，小组之间相互讨论。

学生回答，教师补充、总结。

结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成过程，小组之间相互讨论。

学生回答，教师补充、总结。

教师讲解，新中国成立后，在和平共处五项原则的指导下，解决了大部分边界领土问题，并且坚决抵制了外国军队的入侵，保卫了国家的主权和领土的完整。

中国以维护主权、热爱和平的实际行动向全世界表明，中国决不侵占别国的一寸土地，也绝不容许别国侵犯我国的神圣领土。

作为初中生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。

四、教师总结我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领土完整的行为作斗争。

五、作业以《怎样维护国家的领土与主权》为题写一篇短文，下节课相互交流。

（2）历史上的军事家一、教学目标１．知道武是我国古代的军事家，知道武的著作《子兵法》。

２．知道《子兵法》不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。

３．了解一些《子兵法》中的格言，并理解其意义。

二、教学准备搜集有关介绍《子兵法》及其在国外产生巨大影响方面的资料。

三、教学活动及过程１．导入。

教师提问：（1）同学们有没有去过武祠？（2）你知道武祠是为纪念谁而修建的？（3）谁知道武的有关情况？２．讲解与讨论。

教师向学生简单介绍武的生平：“武是春秋末年吴国的一位将领。

在武的指挥下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。

”教师提出问题：A：“在海湾战争中，美国官兵人手一册《子兵法》，这是为什么B：一部产生于２０００多年前的军事著作，为什么会影响这样广？C：在使用了最先进武器装备的现代战争中，为什么人们还要向武这位古人请教呢？”３．小组讨论。

教师可以根据学生的实际情况，适当补充一些子兵法中的名言。

４．全班交流。

各小组向全班介绍自己的讨论结果，以及他们对教师所提问题的思考与回答。

５．教师总结，并对表现突出的小组给予表扬。

6、课堂延伸：你还知道我国历史上的哪些军事家？四、总结学生自己总结，教师补充。

五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争名人，整理成一篇短文，课上交流。

（3）解放战争时期的人民解放军一、教学目标知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义；三大战役：辽战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。

情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

二、教学重点与难点重点：挺进大别山，辽战役，淮海战役，平津战役难点：解放战争胜利的原因及意义的分析教学准备：课件、相关资料、图片三、教学过程导入新课：同学们都知道抗日战争是1945年结束的。

在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。

至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。

一时间，全国上下一片欢腾。

抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的中国人民满以为从此便可以获得自由和，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。

同学们知不知道都有谁击碎了中国人民的这一希望呢？在中国人民取得抗日战争胜利后，介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的战新授：播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？学生分组讨论并找同学回答师总结：中国人民解放军在战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎敌人发动的全面进攻和重点进攻），战略进攻阶段（挺进大别山开辟大别山根据地，向西威胁到重镇——，向东威胁到国民党的统治中心——和当时的中国经济的中心——），第三个阶段：战略决战阶段。

请同学们阅读课文并回答：1、全面战爆发的时间和标志是什么；2、人民解放军是怎样分碎敌人的全面进攻?采用了什么方针？3、粉碎重点进攻的著名战役和作战方针4、进入战略进攻阶段的标志事件。

学生自学课文容，分组交流答案并让同学回答师：两年来，粉碎了国民党军队的200多万人。

进行战略决战时机成熟，于是领导了三次大战学生自学课文并解决问题（学生在书上做标记）A. 东北——辽战役——1948年9月至11月——东北解放军主力、林彪罗荣桓——“关门打狗”——歼敌47万人——解放东北全境。

B. 以为中心的广大地区——淮海战役——1948年11月至1949年1月——中原解放军和华东解放军主力——伯承毅粟裕谭震林——“猛虎掏心”——歼敌55万人——奠定解放江南的基础C. 北平、天津、等地——平津战役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“瓮中捉鳖”）——歼敌52万人——华北全境基本解放）学生练习并完成表格组织小组探讨：人民解放战争取得胜利的原因有哪些？（从五个层面进行启发：第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的]；第二层面：军队士气第三层面：政权性质、国家职能[国民党政权代表主大资产阶级利益，对压迫和镇压人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新主义革命的对象；第四层面：战争指挥者的素质四、作业巩固新知列举人民解放军在战略大决战时期的几大战役？（4）渡江侦察记一、教学目标知识与技能：渡江的时间；渡江战役的过程；渡江战役的意义；人民军队不怕牺牲的精神情感态度与价值观：通过学习渡江先遣侦查连渡江过程的艰难，人民解放军为实现中国光明前途，推翻家王朝所进行的不懈努力和牺牲，感受人民军队的不怕牺牲精神，对学生进行爱国主义教育。

重点和难点：重点：渡江的时间、原因和过程难点：渡江战役的意义教学准备：课件、相关资料、图片二、教学过程：新授：导入新课：播放“百万雄师过大江”的视频资料，以加深学生对这段历史的印象。

三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党军队的主力基本上被消灭，大加速了解放战争在全国的胜利。

人民军队到底怎样摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了家王朝呢？今天我们就来体验一下百万雄师的气概！请同学们阅读课文并找出以下问题：一、先遣侦查的时间和目的是什么？二、用自己的话概括先遣侦查员遇到的困难三、你能从先遣侦查员身上学到什么精神呢？同学们阅读课文，并以小组为单位就交流答案，找同学积极发言，各抒己见。

总结：先遣渡江大队，先期渡江，侦查了解对岸的敌情、地形、水情及居民情况，为人民解放军渡江做好了准备，那什么时候下令百万雄师过大江？过大江的目的是什么？百万雄狮过大江的结果是什么？有什么重要意义呢？请同学们带着问题自学课文容学生分组讨论并积极发言渡江战役的作用除了解放了，奠定了解放长江以南各省的基础外，还捍卫了国家的领土的独立和完整，维护了祖国的统一，你知道为什么这么说吗？师生共同讨论：师补充渡江战役以前，将介石的又一次阴谋假和谈，想“划江而治”准备再卷土重来的的妄想。

所以从这方面来说，渡江战役不但是军事上的简单作战问题，而是避免了一场分割领土，维护了祖国统一的政治上的一场纷争。

师总结：人民解放军在各个战场上，以秋风扫落叶之势继续追歼国民党残余军队，4月23日解放了，统治中国22年之久的国民党政权垮台了，国民党残余势力退往，至此，又一次与祖国大陆分开了。

但现在大陆政府与方面正进行着多方面多层次多领域的合作与交流，大陆与统一是迟早的问题。

三、总结梳理新知：结合板书容进行本课小结作业人民解放军挺进大别山和进行渡江战役，在战役目标和作用上各有什么不同？（5）侦查与情报一、教学目标1、了解侦查概念。

2、知道侦查的基本原则。

3、知道侦查的手段。

4、了解情报的概念以及提炼有价值的情报必须抓好的三个环节。

5、了解情报和战争之间的关系。

二、教学重点难点1、侦查的基本原则和手段。

2、提炼有价值的情报必须抓好的三个环节。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程1、导入在有关战争的电视、电影中经常见到做侦查和情报工作的场景。

大家想一下，侦查和情报对己方有什么重要的作用？学生回答。

今天我们就来具体的学习一下侦查和情报。

六、阅读课本37——38页容，回答以下问题：什么是侦查？侦查的目的是什么？侦查的基本原则有哪些？七、侦察的手段学生自学，总结。

八、阅读课本41页——43页容，回答以下几个问题：什么是情报？提炼有价值的情报需要抓好哪几个环节？具体要怎样做？想一想：假设我国与某国交战，你是一个侦察兵，你需要搜集哪些情报？怎样搜集？小组之间相互讨论，说出自己的想法，看看哪位同学是最好的侦察员。

五、总结学生自己说说学到的知识，老师做最后补充。

六、作业无（6）生化武器一、教学目标1、掌握生化武器概念。

2、了解生物武器的概念及生物战剂分类。

3、掌握生物武器的危害与特点。

4、了解化学武器的概念及化学战剂分类。

5、掌握化学武器的杀伤破坏力及特点。

二、教学重点难点5、生化武器、生物武器、化学武器6、生化武器的危害与特点三、教学方式：多媒体教学四、教学过程1、导入提问大家是否听过731部队。

简要介绍731部队，展示731部队遗址及罪恶图片，引发学生思考。

引出本节课容。

2、讲授新课阅读课本，了解生化武器概念。

阅读课本，了解生物武器的概念及生物战剂的分类。

概念：生物战剂分类：细菌、病毒、立克次体、真菌、毒素生物武器的危害与特点传染致病性强、污染围广、危害作用时间长、危害对象仅限于生物、生产容易、价廉、无立即致命作用。

阅读课本找到以下问题：化学武器的概念及化学战剂分类概念：化学战剂分类神经性毒剂、糜烂性毒剂、全身中毒性毒剂、失能性毒剂、窒息性毒剂、刺激性毒剂化学武器的杀伤破坏力及特点杀伤围广、杀伤途径多、作用持续时间长、种类多、只杀伤人员和生物、研制经费低易于生产、装备，受地形、气象条件影响较大学习了以上知识，你有哪些想法？小组之间相互讨论。

可以从作用、危害等方面来讨论。

老师最后总结。

四、总结生化武器对生物及人杀伤性很大，对生物和人的危害很大，不易控制其破坏能力。

国际上都禁止使用生化武器，同学们从小应树立反对使用生化武器的观念。

五、作业无（7）人民防空的任务与作用教学目标1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。

2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。

3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

教学重点1.结合国际、国形式，进行国防教育。

2.明确普及防空知识的意义。