• 例如：语 言不文明 ，有些同 学出口成 脏，打架 骂人的事 件还偶有 发生；
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•引 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼 貌是中华民族的优良传统，作为新一代 的青少年，我们更不能忘记传统，应该 力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中，把文明之美到处 传播！
1、文明——
1、不打扰别人的学习、休息、和谈话。 2、不做破坏学校和班级荣誉的事情。 3、不打架、骂人。 4、不和别人比吃穿。 5、不随便和人闹矛盾。 6、不随便在课上说话，做小动作。 7、不和社会的不良少年做朋友。 8、不随便买不合格伪劣产品，对自己的健康 负责。 9、不乱扔垃圾。 10.在家关心父母，能自己做的事自己做。
不是 表面 ，是细节
2、尊重—— 不是 忍让，是双赢
礼仪是无时不在，无处不有的
就 会 讨 好 老 师 这么 简单 还不 会？
烦 死 了
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说一说身边不文明现象
就校内生活而言：
课堂上—— 东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡； 不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑； 做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条； 吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 ……
（ ╳）
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是对还是错
（√） （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说 ； （╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了， 你说没关系； （√） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在 （√） 教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序 ； （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去 （╳） 散散步回来再睡；
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………
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审视自己
童年的生活是美好的。然而，就 是在这美好的生活中，由于我们的不 注意：父母的娇纵、溺爱，自己对自 己的放松、宽恕，同学之间潜移默化 的影响，我们每位同学，都或多或少 养成了一些不文明的语言行为习惯。 我们都有哪些不文明的语言行为习惯 呢？如何纠正？
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《程门立雪》的故事告诉你什么道理？
赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道学子。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
应聘成功 有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司 来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。 经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好 另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推 荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?」经理 说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂 得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将 门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看 到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩 富有爱心，能体谅他们
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅
(
√
)
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、
真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学， 不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 ( √ ) （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香 （╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边， 反正没有人看见
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课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的 泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望， 水流得一地都是；用粉笔头掷人；………
就校外生活而言
不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹；不遵守交 通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，不主动让座；不文明语言 出口成“脏”；
抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性 舞厅、歌厅、网吧； 回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼， 惟我独尊； 书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近 有点烦！”
。」经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽 子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注 重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在 地上，其他应征者都好似没看见，就从书本 跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上， 这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人; 当他在等候我面试时，安安静静的，不像其 他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他 谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮 也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净 净的。我从他的言行举止判断他是最合适的 人。
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是对还是错
（11）前面是我们的老师，我们赶紧 绕道而行吧，免得给他打招呼； （12）不说脏话，不骂人，不打架， 不赌博。不涉足未成年人不宜的活动 和场所； （13）这些作业我不会做，不如拿同 桌的来抄抄吧； （14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭 背，只要不被老师看见就行了。
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海 阔 凭 鱼 跃
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天 高 任 鸟 飞
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文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们 的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的 人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生 活中、校园中！
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
（╳）
（√）
（╳）
（╳）
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总结发言 总之：勿以恶小而为之 勿以善小而不为
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故事赏析
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
文明，让你举止文雅;让你受到 尊重；为你赢得掌声。但是，在我 们的校园中仍然存在个别不文明的 行为，你能为他们指出来吗？
一个人的行为好似一面镜 子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
八要： 1.礼貌待人。 2.要按时上学。 3.要做好集体内的每一件小事。 4.在学校交往中要学会礼让他人。 5.要尊重老师的劳动。 6.要仪表整洁，坐、立、行、读、写的姿势正 确 7.要对每一位外来客人有礼貌的问好。 8.要时刻提醒自己是班级的一分子，不为学校 班级荣誉抹黑。
赞赏语 道歉语
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实在抱歉，请多包涵，失礼了……
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文明交往在线
推辞语 祝贺语 很遗憾不能帮忙……
祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福……
没关系 不敢当 不必客气…ห้องสมุดไป่ตู้ 您有事吗？ 需要我帮忙吗？……
应答语 征询语 告别语
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晚安 再会……
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是对还是错
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在， 我拿他的用一下; （╳）
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
• 对社会
– 塑造组织形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映
程门立雪的故事 远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研 学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后， 又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那是已经四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不 躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中 打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老 师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立 在雪中， 游酢是在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。直到程 颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动， 更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山 先生”。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子 上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文， 吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找 齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴， 分明是个居无定室，食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得 留下外衣，狼狈而去。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
故事2 德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有 这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看 后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面 的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的 人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举 动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的 公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上 都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行 的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可 思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，
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