徐州市云龙区中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、读·书 (共2题；共15分)1. （5分） (2017八下·高台期末) 将文字抄写在下面的方格内，要做到规范、端正、整洁。

文章有无机趣，关键在于作者是否有想象的敏感。

2. （10分） (2019八下·卢龙期末) 在下面的横线上填写相应的句子。

（1） ________，________！风雨不动安如山。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2） ________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）（3）参差荇菜，左右流之。

________，________。

（《关雎》）（4） ________，________，________。

是谓大同。

（《大道之行也》）二、读·思 (共8题；共43分)3. （11分） (2017九上·江都期中) 综合性学习与探究。

（1）【活动一：名著推荐阅读】皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。

有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。

有时候也由首相一个人拿着木棍。

谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。

第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。

他们都把这些丝线缠两道围在腰间。

你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。

①这段话出自________（人名）写的名著________②这是发生在哪个国家的故事？如何理解这个游戏的寓意？________（2）【活动二：关注诗词中的物候】古代诗词中常常写到梅雨。

柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。

”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。

”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。

”请你用物候知识解释这种现象。

4. （10分） (2020八上·庐阳期末) 综合性学习。

互联网正在潜移默化地影响着我们的学习生活，我们的阅读方式也在悄然变化着。

为打造“书香校园”，合肥市某校决定举办“阅读伴我成长”活动，请你一起加并完成以下任务。

材料一：全校三个年级阅读情况调查表材料二：1月25日，当代著名作家丁立梅老师来到合肥市庐阳区某中学。

下午三点，在校多功能报告厅，（A）丁立梅老师为孩子们开展了别开生面的一场阅读分享会。

校多动能厅里座无虚席，莘莘学子济济一堂，热烈欢迎梅子老师的到来。

梅子老师的分享如寒冬的阵阵梅香，沁人心脾；孩子们求知若渴，热情高涨。

（B）分享会后，增设了孩子们向梅子老师提问。

（1）请根据材料一提取两条主要信息。

（2）请为材料二这则新闻拟写标题。

（3）随着网络阅读的流行，出现了一大批诸如“吐槽”“萌萌哒”“我太难了”等网络词话。

小李为了追求新鲜，在作文中经常使用这样的网络语言。

假如你是小李的同学，为了规范语言，维护语言的纯洁性，请对小李随意在作文中使用网络语言进行劝说。

（4）材料二划线（A）（B）两处有语病，请写出正确的句子①（A）句语序不当，此句应改为：②（B）句成分残缺，此句应改为：5. （10分） (2017七上·泰州期中) 阅读下文，回答问题①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。

”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）（1）文章开头的画线句是________描写，它的作用：________。

（2）结合语境，按要求完成下列题目。

①文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？②从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

”的表达效果。

（3）第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？（4）本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。

请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。

【链接材料】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。

他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。

到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

（《从百草园到三味书屋》）6. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。

A . 发蒙B . 启蒙C . 蒙面D . 蒙住7. （2分）(2019·溧水模拟) 阅读下列古诗文，完成小题春日朱熹①胜日寻芳泗水②滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【注】①朱熹，南宋著名理学家、哲学家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。

②泗水，水名，在今山东省泗水县，春秋时孔子曾在此弦歌讲学，教授弟子。

此地在宋南渡时早被金人侵占。

对这首诗解读有误的一项是（）A . 这首诗的首句，点明了天气是“胜日”，地点是“泗水滨”，事情是“寻芳”。

后三句都是写“寻芳”所见所得。

B . 这是一首哲理诗，说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的特征的道理。

C . 细究朱熹其人和当时的时代背景，可见诗中的“泗水”应暗指孔门，因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。

D . 这是一首哲理诗，诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，将圣人之道比作催发生机和美好景致的春风。

8. （2分）为下边文句选择正确的译文。

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（）A . （泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。

B . （泉水）像北斗七星和蛇爬行一样曲折，有的明亮，有的不明亮，或现或隐。

C . 北斗七星的曲折和蛇的爬行，有时看得见，有时却看不见。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（）A . 青青的树木上的翠绿的茎蔓，缠绕着，摇动着，长短不齐地随风飘荡。

B . 青青的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。

C . 青翠的树蔓，覆盖在潭上，点缀着小潭，长短不齐地下垂着。

（3）其岸势犬牙交错，不可知其源。

（）A . 小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错着，不可能知道水的来源。

B . 小石潭的岸边有许多狗，牙齿呲忽着，不能再去寻找水源。

C . 溪流两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错着，不能看到溪水的源头在哪里。

（4）近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

（）A . 靠近岸的地方，把潭底的石头取出，做成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。

B . 靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。

C . 靠近岸的地方，石底翻卷起来露出水面，露出了水中的石礁、岛屿、石嵁和石岩。

9. （2分）下列句子中划线词与现代汉语意义用法相同的一项是（）A . 日侍坐，备顾问B . 乞人不屑也C . 有司业、博士为之师D . 无鲜肥滋味之享10. （4分）阅读下面的文段，回答问题。

峡江寺①飞泉亭记清袁枚余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。

凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。

天台②之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺，他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。

惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。

过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。

凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。

登山大半，飞瀑雷震，从空而下。

瀑旁有室，即飞泉亭也。

纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。

人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗③置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。