2018年第4期|学水探讨
国内近五年基于产出导向法的研究综述
李媛沈麟
(贵州大学外国语学院，贵州贵阳550025)
摘要：产出导向法（Production-oriented Approach，简称POA)，是文秋芳教授针对大学外语学习者提出的一套外语教学理论体系。
本文以文献研究为线索，对2013-2018年刊登在国内外语类期刊上有关产出导向法研究的文章进行了检索，并在统计分析的基础上总结了国内产出导向法的研究成果，指出了其中的主要问题，对今后的研究发展方向做出了推测。
关键词：产出导向法；文献研究
[中图分类号]H31
[文献标识码]A
[文章编号]1006-2831 (2018) 11-0199-2 d〇i:10. 3969/j.issn.1006-2831.2018. 04. 083
1. 引言
产出导向法是文秋芳教授针对大学外语学习者提 出的一套外语教学理论体系。
P0A的教学理念包括“学习中心说”“学用一体说”和“全人教育说”，旨在提 高大学外语课堂教学的有效性，培养学生的英语实际应 用能力。
它是一套契合新时代外语人才培养需求的全 新教学理论，它根植于经典的二语习得理论，紧跟时代 发展的步伐。
在我国，自产出导向法的概念被提出来之后，近几 年对它的研究逐渐增多。
本文以文献研究为线索，对 2013-2018年刊登在国内外语类期刊上有关P0A研究 的文章进行了检索,并在统计分析的基础上总结了国内 P0A的研究成果，指出了其中的主要问题，并对今后的 研究发展方向做出了推测。
2. 相关研究综述
截至2018年6月18日，在中国知网上以“产出导 向法”为关键词共搜索出2015-2018年所收录的164篇 相关文献,且每年发表文章的数量呈上升趋势（如图，其 中2018年的数量为预测收录在中国知网上的论文数量)。
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2.1重点刊物
近几年以“产出导向法”为关键词收录在中国知网 上的论文逐年增多，但在《现代外语》《外语界》等外语 核心期刊上发表的相关论文只有9篇。
其中《外语界》1篇、《现代外语》5篇、《外语教学与研究》1篇、《外语与 外语教学》1篇以及《外语教学理论与实践》1篇。
由此 看出虽然相关论文的发表数量逐年上升，但对于P0A 研究的整体水平还处于起步阶段,发表在核心期刊上的 论文也相对较少。
2.2研究方法
自20世纪90年代以来，随着外语教学与研究的深 人，越来越多的国内专家与学者开始关注到外语教学研 究方法。
本综述运用了高一虹的研究方法分类，他将研 究方法分为了两大类:实证研究和非实证研究。
本文分 析的164篇相关文献按照此分类可分为如下图所示：
年人数量
2015201620172018
实证研究052512
非实证研究6236627
2.3研究内容
经过对此164篇文献的分析可得出这些文献在研 究内容方面主要涉及：简要介绍、应用及有效性三个方面。
2.3.1简要介绍
在这164篇文献中，许多学者仅仅是对P0A做了 一个介绍或是对其进行了一个简要评价。
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例如张柳陟，胡启琴(2018)分析解释了 P O A中“全 人教育说”旨在教师不仅需要在课堂上让学生习得知 识，还应注重发展学生的人文素养，同时他们还强调了 P O A适用于中国的英语教学。
2.3.2 POA应用
P O A自提出以来被许多英语教师应用在英语教学 中,同时相关的研究结果也显示P O A在我国英语教学 中具有可行性与有效性。
例如张文娟(2015)以一个单元的教学为例，展示了 P O A促成部分的教学。
实验结果表明P O A对英语教学 具有可行性与有效性。
杨莉芳(2015)在其“产出导向法‘驱动’环节的微 课设计一以《新一代大学英语综合教程2》‘艺术与自 然’单元为例”中，调査了通过微课如何实现教学中“驱 动”环节，最终根据实验结果，将微课应用在产出导向法 驱动环节仍存在许多挑战。
2.3.3 P O A有效性
在我国关于P O A有效性的研究已经应用到了不同 的大学课堂中,例如英语阅读、写作、听力等。
黄珍(2015)检验了 P O A在英语阅读教学中的有效 性。
此研究主要针对了英语专业的学生，实现了由“老 师为中心”老一套的教学模式转向提高学习者阅读动力 并且实现了教学资源使用的最优化。
李军(2016)将P O A应用于非英语专业口语教学中。
研究结果显示P O A更能提高非专业学习者的口语 表达能力。
2.4研究问题
通过上述分析可见近5年对于P O A的研究逐年增 加,但仍存在一些问题。
2_4_1重复研究
知网上收录的164篇文献中,许多学者在其文中讨 论了 P O A的概念,特点以及运用在大学英语教学的必 要性。
这些文章一部分详细介绍了 P O A的理论基础及 框架,也有部分用了不同的表达方法重复了之前研究的 方法及结果。
2.4.2实证研究不足
近5年对P O A的研究主要处于理论阶段，实证研 究缺乏。
目前我国对P O A的研究还处于起步阶段，都 应加强定性和定量研究。
近5年,P O A被应用在大学英 语口语、写作及翻译教学中，但几乎没被应用在大学英 语阅读教学里,此版块目前暂时还很缺乏。
3.总结
本文主要综述截至2018年6月14日收录在中国知网上以“产出导向法”为关键词的这164篇文献中，主 要还是以介绍P〇A、P O A特点等为主，近几年虽然实证 研究逐年增多，但仍有很大发展空间，需要更多将POA 与实际教学相结合的探索。
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