• 目录型检索工具
– 优点：检索的可靠性高 – 缺点：维护困难，信息数量相对不足。
• 典型目录型检索工具yahoo
一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 独立搜索引擎
– 优点：检索面广、信息量大、信息更新速 度快、无需对类目进行判断，使用比较方 便。
– 缺点：人工干预过少，检索噪音较大，检 索结果中可能会有很多冗余信息。适用于 主题明确的信息检索。
二、数字化学习资源检索策略-资源下载
• 文本下载 • 图片下载 • 部分文本内容下载 • 影音文件下载
第三章 数字化学习资源
第三节 网上交流与资源共享
一、网上交流-1电子邮件E-Mail
• 电子邮件E-Mail
地址组成: qtdiary@
• E-Mail的申请和使用
用户只要在因特网上的一台可提供电子邮件 服务的主机上注册后，就能获得相应的电 子邮件地址
• 典型独立搜索引擎
一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 元搜索引擎
– 优点：可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全 面丰富，省时省力。
– 缺点：由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成 检索任务，不同的搜索引擎解析查询表达式的方 式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语 言理解与否不同，故用户在使用元搜索引擎进行 检索时，只能适用“AND”、“OR”、“NOT” 等比较低级的通用搜索操作，这样很难利用每个 搜索引擎的特色功能。
协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、 视频会议系统（如Netmeeting）、 聊天系统、电子邮件（文本、语音、视 频）
创作学习工具
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
远程屏幕共享系统、服务器文件共 享（如FTP）、检索服务系统（如 Wais、Gopher）、异步合著系统 （如blog、Wiki）、数字化图书 馆、、远程登录（Telnet）
• 分类目录加关键词检索法 • 元搜索引擎检索法 • 专门搜索引擎站点检索法
二、数字化学习资源检索策略-检索策略
• 按最符合检索要求的网址排列信息 • 可改变搜索关键词、改变搜索范围、
使用逻辑符AND及引号等方法缩小查 询范围 • 进一步处理:(1)检查关键词的拼写和组 合 (2)将某些关键词用更常见的同义词 替代 (3)换一种搜索工具
一、网上交流-网络日志Blog
• 创建Blog的关键并不在于技术方面，而 是需要教师有足够时间和热情去建设和 维护，持续不断地丰富Blog的内容，从 而使它真正为教学教研服务，发挥实效。
一、网上交流-其它
一、网上交流-网上论坛BBS
• 使用BBS就象通过一块公共的电子公告板讨 论问题，每个用户都可以在上面书写，发布 信息或提出看法。
• 使用 方便，只要在Web浏览器的地址栏内输 入BBS网址。
• 很多BBS站都要求用户进行注册，在获得合 法的用户名、密码后，才可以在BBS站内发 表文章（也称贴子）、回复文章等。
一、数字化学习资源的类型多种形式的网络教育资源
教育网站
数据库
新闻组
电子书籍
网上教育 信息资源
电子百科
电子期刊
虚拟图书馆
虚拟软件库
二、数字化学习资源的特点
• 获取的便捷性 • 形式的多样性 • 资源的共享性 • 平二节 数字化学习资源检索
一、数字化学习资源检索工具-检索工具 的类型和特点
络教室
交互学习系统，
学校内联网， Internet，虚拟 教育系统
学习资源
学习资源
教学软件
教育资料
集成化 教育环境
授递环境
资源环境
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
创作学习工具
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具
创作学习工具
一、数字化学习资源的类型多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具 信息共享工具 创作学习工具
文字处理工具（如word、写字板）、 几何画板、作图（如photoshop、 visio）、作曲（如Cakewalk）、制表 工具（如Excel）、信息集成工具（如 PowerPoint、Autorware）建立网站工 具（如Frontpage、Dreamware）、支 持评测工具
• 典型的元搜索引擎
一、数字化学习资源检索工具-搜索引擎
• 智能搜索引擎（基于自然语言理解技 术的搜索引擎）
– 更高的搜索的易用性 – 搜索结果的范围定位准确 – 搜索结果的智能性
• 典型的智能搜索引擎
二、数字化学习资源检索策略-检索方法
• 目录分类检索法 • 关键词检索法
– 逻辑“与”、逻辑“或”、逻辑“非”、 通配符“*”、运算符“N ear”、括号、 引号
数字化学习资源
学习资源的分类
设计的
利用的
集成的
学习材料
教学软件：音像教材， 教育信息资源：电子百
投影资料，多媒体课 科，教育音像资料，网
件
上教育信息资源
教育 学习资源中心，电子
教 资源环境 阅览室，数字化图书
学
馆
Internet
环 教学授递 多媒体教室，语言实 卫星电视，有线电视， 境 环境 验室，微格教室、网 图文电视，Internet
一、网上交流-网络寻呼机ICQ
• 名称来自I seek you （我找你） ,可以即时传 送文字信息、语音信息、聊天和发送文件
• QQ 已成为目前流行的一种 ICQ ，许多教学 平台都支持即时调用 QQ 的功能。它除了能 发布即时文字消息外，还可以实现视频和声 音消息的即时传递，支持多人实时交互，大 多用于学生之间的交流和沟通。
二、数字化学习资源检索策略 -检索技巧
• 在当前网页中使用查找功能(ctrl+F) • 猜测一些网站的URL(网址) • “右切断网址” • 在关键词前加t：表示网站标题搜索，在关
键词前加u：表示网站网址搜索 • 出现出错信息，可以多次尝试。例如：
“File not Found” “Server Error OR Server Busy Error” “Permission Denied” • 可把多于一个的关键词按重要性次序输入 到搜索引擎