１ 高 校 园林 类专 业 实践教 学 面临 的挑 战
论， 也要求有较强 的实践 能力 ， 即具有较 强 的方案创 作 能力 以及
１ ） 生态观念深入人 心。随着 科技 的突 飞猛 进 与经济 的迅速 丰富 的施工 图设计 经验 。而现代 高校 园林类 的实践 教 学忽 视 了 加之 与社会各 企业沟通甚少 ， 造成高校 园 发展， 人们 的生活 质量 越来 越高 ， 生 态观 念深 入人 心 。生 态 观念 对学生实践能力 的培养 ， 高校 园林 类专业 的各 是 人类发展 与 自然环境协调发展 的形态观 ， 是 人类在 不断 的进 步 林专业毕业生 高分低能 的普遍现 象。因此 ，
赛 对课程教学 目标和专业培养 目标 的促进 作用 就会大 打折扣 ， 甚 要求 ， 培养出高水平 的技 能 和技术应 用 型人才 ， 推 动高 等职业 教 至会浪费资 源起 到相反的作用 。 育 的发展 。

２ ） 以竞赛为 引领 ， 建立 竞赛 长效 机制 ， 推 动其 他课 程 的技 能 参考 文献 ： 竞 赛开展 。将技 能大赛的先进理念 植入到 测量课 程标 准 中， 将技 ［ １ ］ 刘 忠． 技 能 大 赛对 高职 院校 教 学 改革促 进 作 用的研 究 能大赛 的规 范化 要求 内化到测量课 程教学 的过 程中 ， 为本 专业 的 开展 。 ［ Ｊ ］ ． 兰州石化职 业技 术学院学报 ， ２ ０ １ ０ ， １ ０ （ １ ） ： ６ ３ — ６ ５ ． 其 他专业课程起 到示范作用 ， 进一步促 进其他 各课程 的技 能竞赛 ［ ２ ］ 李 召旭． 试 论 技 能 大赛 对 职 业教 育课 程 改 革 的促 进 作 用 ［ Ｊ ］ ． 清远职 业技 术学院学报 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ （ ５ ） ： １ １ ５ ． １ １ ８ ． ３ ） 学生选拔综合 考虑。技能大赛 是一项综 合考 核 ， 不 仅仅是 ［ ３ ］ 杨建 良． 技 能大赛与 专业教 学有 效融合 的 实践研 究［ Ｊ ］ ． 中 专业技能 的比拼。因此 ， 在 选拔 学生 时要 综合 考虑学 生 的专业 素 国职 业技 术教 育 ， ２ ０ １ ３ （ ２ ） ： １ ９ － ２ ４ ． 质、 身 体素质 、 心理素质 、 职业道德及 团队合作 意识 等方 面 。让学 ［ ４ ］ 赵艳敏 ． 高职 建筑 工程测 量教 学改革的探 讨与 实践［ Ｊ ］ ． 中 生全体参 与选拔 和训 练 ， 自由组 队参赛 ， 经过 各专 业 的内部 选拔 国现代教 育装备 ， ２ ０ １ １ （ ９ ） ： １ ２ ８ ． １ ２ ９ ．
第４ ０卷 第 ７期 ２ ０ １ ４ 年 ３月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮ ＸＩ ＡＲＣＨＩ Ｔ ＥＣ Ｔ ＵＲＥ
Ｖｏ １ ． ４ ０ Ｎｏ ． ７
Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ４
・２ ５ ７・
文章编号 ： １ ０ ０ ９ ・ ６ ８ ２ ５ （ ２ ０ １ ４） ０ ７ — ０ ２ ５ ７ — ０ ２
与发展 中， 与 自然环境形成 的一种客 观的意识 形态 。近年来 人们 大 院校要特别 注重提高学生 的实践动手能力 。
１ ） 比赛是形式， 推动课程改革和提升教学质量才是 目的。随 和全院的综合选拔后， 再进入集中训练阶段。实现“ 好 中选优 ， 优
着 技能大赛被大 家的认识和认 可 ， 已经 成为检 验各校 的教学 水平 中选强 ” 的逐级淘汰制 。 的重要参考 。但 是 ， 我 们要 清 醒 的认 识 到技 能 大赛 是 引 领 和示 综上所述 ， 通过技能 大赛很好 的折射 出了在测量 课程教 学 中 范， 只是 检验和激励 的一种 手段 ， 不 是职 业教 育 的终 结 目标 。如 存在 的问题 ， 也推动和促进 了测量 的教 学改革 。测量 课程 的教学 果 仅仅为 了荣誉 而赛 ， 参 赛项 目与人才 培养 目标 不 一致 ， 技 能 大 改革要在赛 中改进 ， 改进 中完 善 ， 从 而 达到符 合 国家职业 标 准 的
中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识 码 ： Ａ
０ 引言
盲 目追求经 济增长 ， 不惜 以破 坏 自然环境 与生 态平衡 为 代价 ， 造
资源浪费 、 森林面积锐减 等一系列 问题 ， 随后人 们慢 改革开放 以来 ， 城镇化 速度加快 ， 社会 经济 飞速发 展 ， 随着人 成土壤破坏 、 因此 正确 的园林建设 观念才 能平衡 们 生活水平 的不 断提高 ， 对 生活质量 的要求越 来越 高 。为 了培养 慢意识到 生态 环境的重要性 ， 设计人员需要 将设计 理念成 功应 用到 实际工 出高校园林类专 业急 需 的高 素质 、 创新 型人 才 ， 需 要对 园林 专业 自然与人类 的矛盾 ， 高校园林教 学专 业是 一 门综 合性 的学 科 ， 要想 在较 高 的 的教学 内容 和教 学方 式进 行 改革 ， 为争 取更 大 的发 展空 间 ， 开拓 程 中去 ， 需要在 园林 专业 实践 教学改革 方面做 好切 更 广阔 的市场而 不断努力 ， 要结合市场 实际需 求形成 理论 教学 与 社会要求下不 断进步 ，
高 校 园 林 类 专 业 实 践 教 学 模 式 研 究
何 依 航
（ 衡 阳师范学 院 ， 湖南 衡阳 ４ ２ １ ０ ０ ２）
摘
要： 分析 了高校 园林 专业实践教学模 式的改革基本思路 ， 对高校 园林类 专业 的实践教学 改革举措 进行 了详 细分 析 ， 使 高校 园
林教学能 更好的适应社会 的发展、 培养 创新人才 以及拓宽就 业渠道。 关键词 ： 园林类专业 ， 实践教 学 ， 基本思路
实 践教学一体化 的教 学模 式 ， 切实 加强 具有 实 际操 作能 力 、 较好 实可行 的改革 措施 Ｊ 。
适 应社会发展需 要 的新 型高 级 园林人 才 的培养 。文章分 析 了传
２ ） 要求具有较 强的实践 动手 能力 。高校 园林类 专业 学 生就
统 教育 的弊端 以及新 世纪下高校 园林专业 教学所 面 临的竞争 ， 探 业 的主渠道是 园林设 计企 业 、 单位 ， 这些 园林 设计 企业 在用 人方 索 并分析 了高校 园林 类专业 的实践 教学改革的具体措施 … 。 面更倾 向有 一定 工 作经 验 的 面试 人员 ， 不但 需要 具 有扎 实 的理