团圆 竹下有毛， 圆圈 能写能描。
一封信
第二课时
复习导入
xìn fēng cháo xiàng guā hú zi xīng qī
信封 朝向 刮胡子 星期
xiāo tǔ dòu chóng xīn xiū tái dēng xiān huā
削土豆 重新 修台灯 鲜花
chǎo guō lěng qīng jiān bǎng
拓展延伸
和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。
根据课文内容，试着把露西重新写的 信写出来。
拓展延伸
如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了 外地，你想给他们写封信，你会写什么？拿 起你的笔，写几句话吧。
炒锅 冷清 肩膀
tuán zi wán chéng jié shù
团子 完成 结束
复习导入
封朝刮胡期 削重修灯鲜冷 团完结束锅肩
合作探究
1.两次信的内容分别是什么？
合作探究
2.这两封信给你什么不同的感受？
不开心
开心
品读赏析
第一封信
1.第一句就告诉爸爸，我们的心情怎 么样？ 2.以前能每天看到爸爸，现在呢？ 3.还写了什么？
这次的信还“不开心”吗？
情景朗读
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写 道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
这次母女的对话要用什么语气读？
学写生字
信 今 写 圆珠 支笔灯封 电
学写生字
左窄右宽
左右等宽 先入后封 上窄下宽
信珠封圆笔
人言为信
珠宝 珍珠
两层土， 一寸高。
削土豆 重新 修台灯 鲜花
chǎo guō lěng qīng jiān bǎng
炒锅 冷清 肩膀
tuán zi wán chéng jié shù
团子 完成 结束读认生字削土豆 修台灯冷清
读认生字
cháo （朝向）（朝鲜） 朝 zhāo （朝霞）（朝阳）
chóng （重新）（重合） 重
zhòng （重心）（体重）
妈妈为什么这么说？
品读赏析
第二封信
露西写完这一句，想到了小狗希 比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光 下，我们的希比希又蹦又跳。”
品读赏析
第二封信
刚才说，台灯坏了，修不好，很 让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？
品读赏析
第二封信
妈妈还宣布了一个什么好消息？露 西有什么反应？
信的最后，露西不但表达了自己的 思念，而且画了一大束鲜花，表达了对 爸爸深深的祝福。
jié
结
jiē
（结网）（结束） （开花结果）（结实）
情景朗读
她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了， 她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。
你知道红色的汉字表示什么吗？
情景朗读
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。”
品读赏析
第二封信
爸爸看到这次露西信中写的事情，可 能会怎么样？
想一想
品读赏析
第二封信
比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是 这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈 过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读 读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。
品读赏析
比赛读课文，以小组为单位进行 分角色朗读，相互促进，共同进步。
一封信
二年级语文上册
整体感知
认真读课文，边读边想。 露西写了几次信？第一次写的内容
用直线画出来，第二次写的内容用波浪 线画出来。
读认生字
xìn fēng cháo xiàng guā hú zi xīng qī
信封 朝向 刮胡子 星期
xiāo tǔ dòu chóng xīn xiū tái dēng xiān huā
品读赏析
第一封信 这一封信让人感到不开心，感到 失落，越写越让人感到伤心，谁来做 伤心的露西读一读？
品读赏析
第一封信
爸爸看到这么多让露西不开心的事情， 可能会怎么样？
露西为什么认为自己的这封信写得不好？
想一想
品读赏析
第二封信
这次写信是露西一个人的话吗？ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
怎么读才读出“不开心”来呢？
情景朗读
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写 信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着， 把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧! ”说着，妈妈在 她身旁坐下来。
这次母女的对话要用什么语气读？
情景朗读
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写 道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳。”