课文品读
荷叶的特点
第2课时
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
形状
颜色
又圆又绿
看一看，说一说
示例：荷叶（ 圆圆 ）的，（ 绿绿 ）的。 ? 荷花（ 红红 ）的，（ 香香 ）的。 ? 露珠（ 圆圆 ）的，（ 亮亮 ）的。
小水珠 摇篮
荷叶是小水珠舒服的休息场所
小水珠的特点
悠然自得
躺 荷叶是小水珠的摇篮。
小蜻蜓 停小蜻
tínɡ
蜓
s说huō：“荷hé
叶yè
shì
是
我wǒ
的de
tínɡ
停
机jī p坪ínɡ。”x小iǎo q蜻īnɡ t蜓ínɡ 立lì 在zài 荷hé 叶yè s上hàn，ɡ z展hǎn
开kāi 透tòu m明ínɡ 的de 翅chì 膀bǎn。ɡ 小蜻蜓像飞机
xiào xī
笑嘻
xī
嘻
de
地
yóu
游
lái
来
yóu
游
去qù ，p捧ěnɡ
qǐ
起
yì
一
duǒ
朵
duǒ
朵
hěn
很
měi
美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段 结构相似 ，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用，然后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的 活动。同时，都运用了 拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
上，呱
ɡuā
呱
地de f放ànɡ s声hēnɡ歌ɡē c唱hàn。ɡ 小青蛙的姿势
悠闲快乐
小青蛙的叫声
蹲 荷叶是小青蛙的歌台。
小鱼儿 凉伞
x小iǎo 鱼yú 儿ér s说huō：“荷hé 叶yè 是shì 我wǒ 的de l凉iánɡ
sǎn
xiǎo
伞。”小
鱼yú
ér
儿
zài
在
荷hé
叶yè
xià
下
x小iǎo s水huǐ z珠hū 说shuō：“荷hé 叶yè 是shì 我wǒ 的de 摇yáo 篮lán。”x小iǎo 水shuǐz珠hū t躺ǎnɡ 在zài 荷hé y叶è s上hànɡ，z眨hǎ z着he li亮ànɡ 晶jīnɡ j晶īnɡ 的de y眼ǎn ji睛nɡ 。小水珠在荷叶上的姿态
亮 liànɡ
部首： 亠 结构： 上中下 书写指导：“口”写得小而扁，“几”的
撇、横折弯钩不超过上部。
放 fànɡ
部首： 攵 结构： 左右 书写指导： 左右等宽。右边第一笔撇和横
不宜太长，竖撇从横的中间起 笔，捺充分舒展。
整体感知
? 读课文，荷叶引来了哪些小伙伴？
?荷叶是小水珠的 摇篮 ，是小蜻蜓的 停机坪 ， 是小青蛙的 歌台 ，是小鱼儿的 凉伞 。
? 编字谜
?一天一天又一天，每天都有红太阳。
? 创设语境
——晶
?小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ?小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 ?小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
珠 摇
躺
晶
停机
展透 翅
膀
唱朵
写一写
几
亮机 台 放鱼朵美 仔细观察，找一找有相同部件的字。 木
注意同一部件在不同汉字中的写法。
13 荷叶圆圆
第2课时 第1课时
第1课时
荷叶尖尖
荷叶圆圆
字词识记
zhū
水珠
zhǎn
展开
chànɡ
唱歌
读一读
yáo
摇篮
tòu
透明
duǒ
一朵
tǎnɡ
躺下
chì bǎnɡ
翅膀
jīnɡ jīnɡ
亮晶晶
tínɡ jī
停机坪
你有哪些识记 生字的好方法？
识记方法
? 形旁加声旁
王 朱木 几身 尚
珠
机
躺
身—— 含“ ”的字一般和身体有关
课堂练习
一、看拼音，写词语。
mínɡ liànɡ fēi jī
明亮 飞机
kāi fànɡ
开放
huā duǒ
花朵
měi hǎo jiǎnɡ tái
美好 讲台
二、连一连。
圆圆的 透明的 美丽的 亮晶晶的
翅膀 荷叶 眼睛 水花
展开 眨着 捧出 撑起
水花 翅膀 凉伞 眼睛
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：荷叶给小水珠和小动物带来了 无限欢乐，朗读时要带着愉快的心情，用轻松、 活泼的语气来读。在读“躺、眨、立、展开、 蹲、游来游去、捧”这些字词时，还可以通过 边读边演，体会它们对荷叶的喜爱之情。
快乐
张开
立、展开 荷叶是小蜻蜓的停机坪。
想一想：哪句诗描 述了相同的情景？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小青蛙 歌台
x小iǎo 青qīnɡ 蛙wā s说huō：“荷hé 叶yè 是shì 我wǒ 的de 歌ɡē
tái
xiǎo
台。”小
qīnɡ
青
蛙wā
dūn
蹲
zài
在
荷hé
y叶è
shànɡ ɡuā
课外练习
1. 朗读课文。背诵课文。 2. 正确书写本课生字。 3. 画一幅“荷叶是我的……”的图画，也
可以图文结合，在班级展示。
一年级下册
新课导入
“像盘不是盘，立在水中央，小鱼游过来，把它当作 伞。”小朋友们，你们能猜出这个谜语的谜底吗？让我们 走进课文去寻找答案吧！
说一说
除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还 有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么，做些 什么？
小蝴蝶 说：“荷叶是我的 舞台 。”
小蝴蝶在荷叶上空翩翩起
舞，引得他人驻足流连。
板书设计
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 荷叶圆、绿 歌台 动物欢畅 凉伞
课文主题
本文是一篇语言优美、想象丰富的散 文诗，叙述了荷叶对 ( 小水)珠 、 ( 小蜻 蜓 ) 、 ( 小鱼)儿 和( 小青)蛙 的作用， 表达了小动物们对荷叶的( 喜爱) 之情。全 文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感 受( 夏天的美好）。
背诵指导：全文富有情趣，背诵不会 太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相 似、句式相同的特点，抓住“小水珠—— 摇篮 小蜻蜓 ——停机坪 小青蛙 —— 歌台 小鱼儿——凉伞”来背诵即可。
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大__大__的__，_红__红__的_。
拓展发散
荷叶姐姐
下雨了。 荷叶姐姐就像一把
翠绿的伞立在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在
绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一 只青蛙跳过来，躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里 淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即 收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐 姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷 叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！