第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者 实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为 “法西斯”。
为悼念死者而召开的会议。
据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二 次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革 命根据地。
形容死得有意义、有价值。
缩小机构，精简人员。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
理解词语
【剥削】 【泰山】 【鸿毛】 【哀思】
试着把词语和意思连来！
鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
无偿地占有别人的劳动或产品，主要是 凭借生产资料的私人所有权来进行的。 古人以泰山（山名，在山东）为高山的 代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、 有价值的事物。
悲哀思念的感情。
理解词语
【法西斯】 【根据地】 【追悼会】 【精兵简政】 【死得其所】
读第2自然段
第2自然段的中心句是什么？ 人总是要死的，但死的意义有不同。
这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。
“泰山”古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重 大的、有价值的事物。“鸿毛”大雁的毛，比喻事物微不足道。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一
1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，领导调他这个班 长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人 的名义得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。 1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月5日，他正在炭窑内工作时 ，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
再读课文，想一想课文写了什么？
本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲 词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了 如何为人民服务。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们树立为人民服务的 思想观念。
一、看拼音，写词语。 sòng zàng chè dǐ
讨论交流： 本文的中心论点是什么？
“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。 “彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管 做什么工作，都应该为人民谋利益。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
学习目标
1. 会写10 个生字，理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵第2~3 自然段。（重点） 3. 抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。
（重点） 4. 通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点） 5. 查阅资料，理解课文内容。（重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
查阅相关资料，加深对课文理解
查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的 理解。
《为人民服务》这篇文章是毛泽东1944年9月8日在张思德 同志追悼会上的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段， 有许多困难需要克服。所以，毛泽东讲述了为人民服务的理念， 号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，
只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给. 他送葬，开追悼会。
jǐ （给予）
给 ɡěi（送给）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：我送给（ɡěi）张佳佳一份礼物，因为她给（jǐ）予我很大 的帮助。
文章开篇提出了怎样的观点?
文章开篇就点明主题，提出鲜明观 点，表明全心全意为人民服务，是中 国共产党和革命军队的根本宗旨。
讨论交流：
这是课后第2题哦！
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一 是树立“为人民利益而死，就比泰山还重” 的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的； 三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。
死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
引用司马迁的话，有什么作用？这句话是什么意思？
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说 服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人 死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得 无价值，无意义，比鸿毛还轻。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
12 为人民服务
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你在哪儿见到“为人民服务”的字样？
“为人民服务”这口号是毛泽东主在上个世纪四十年代提出 来的，经历了七十年的风风雨丽，已经深深扎进每一个中国人的 心中，今天它也是我们们要学习的课文题目。
1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难， 张思德随警卫营到南泥湾开荒。带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力 完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一 天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。
这句话是怎样对比论证的？
这句话结合现实从正、反两个方 面进行对比论证，具体阐释了什么样 的人死得有价值，什么样的人死得毫 无意义，应树立正确的生死观。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 比泰山还要重的。
为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民 的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务 的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说 “是比泰山还要重的”。
qiān yí
tài shān
( 送葬 ) ( 彻底 ) ( 迁移 ) ( 泰山 )
bèi pò
pī pínɡ mù biāo xī shēnɡ
( 被迫 ) ( 批评 ) ( 目标 ) ( 牺牲 ) chuī yān sān zú dǐnɡ lì
( 炊烟 ) ( 三足鼎立 )
二、在括号里填上合适的词语。
( 人民 )的利益 ( 共同 )的目标 ( 不必要 )的牺牲 ( 尽量 )地减少
12 为人民服务
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。 （重点）
2.通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点） 3.查阅资料理解课文内容。（难点）
为了“人民的利益”“我们”应当怎么做？