《Our school》四年级下学期英语教学设计
《Ourschool》四年级下学期英语教学设计
课题：Unit1Ourschool
教学重、难点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。

建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教具准备：
1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。

教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．学生表演A部分Let’sdo的.内容。

2．学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。

3．教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。

（二）呈现新课（Presentation）
1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?Toda yWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook?以此导入新课。

2．学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。

在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?学生听录音跟读对话。

学生分角色朗读对话。

（三）趣味操练（Practice）
1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。

完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。

鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2．Let’scheck
教师连续播放三次录音。

第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

录音内容如下：
(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.
(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.
(3)Isthisanartroom?Yes,itis.
(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。

2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

3．将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。

4．听Storytime中的故事并跟读。