首先，我们的校训大家都知道， 博学创新。只有博学了才能创新 。所以，学好自身专业的基础知 识是最重要的 其次，学校为我们提供了馆藏丰 富的图书馆，这是放在我们周围 的宝藏。我们应该珍惜。
然后，我们应多参加学生会社团 及各种活动，在这些活动中我们 能解放自身思维的局限性，让自 己的思维和见识更加开放。
在全国科学大会上，胡锦涛总书记向全世界庄严宣告： 人力 认美
河北科技大学航模队的历史
2009年1月
2010年10月6日
航模协会成立
全国航空航天模型锦标赛 连续三年蝉联航天模型 三块金牌及项目团体冠军 第一名 “体育道德风尚奖”
2012年
“中国农谷杯”全国航天模型锦标赛
单项三国要建设创新型国家 才， 一 为国 事事 中 报锦 的是 个 ：哈 业业 国 告涛 分一 人 佛 江泽民同志多次指出： 。是 特 中同 水流 是 大 创新是一个民族的灵魂，是一个 改 色 强志 岭人 否 学 国家兴旺发达的不竭动力。 革 社 调在 。才 具 校 创会 十 和有 长 国家跨世纪素质教育工程给教育提出的任务是： 新主 七 三创 普 全面提高国民素质和民族创新能力 流造 西
6个字：张家长李家短
7个字：敬酒不吃吃罚酒
第二组
2个字：电脑 3个字：暖气片 4个字：能说会道 5个字：无巧不成书
6个字：扶不起的阿斗
7个字：横眉冷对千夫指
第三组
2个字：课本 3个字：讲堂群 4个字：一丝不苟 5个字：包在我身上
6个字：天时地利人和
7个字：恶人自有恶人磨
第四组
2个字：钢笔 3个字：饮水机 4个字：不耻下问 5个字：八九不离十
大学生之科技创新
大学生科技创新活动是 指组织 引导大学生通 过对科技 文化知识的 学习、转化、运用和自 主创 造，培养其科技 创新 意识、创新精神 和创新 能力的教育实 践活 动。
大学生科技创新 活动的意义
随着高等教育改革的不断深 化，客观认识大学生科技创 新活动 现状，深刻分析当 前影响大学生科技创新活动 的诸种因素，对于推动 大 学生科技创新 教育，提升 高校人才培养质量，增强高 等教育的自主创新 能力具 有重要的历史和现实意义。
游戏时间
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游戏规则：两人搭档，A背对大屏幕，其 搭档B面对大屏幕，B口述大屏幕上的词 语，A对B所描述的词语进行倒着说，例 如：A说“我是好人”那么B把刚才的那 句话反过来说，也就是“人好是我.
胜负结果：一分钟内倒着说词语最多的一 组为最终赢家。
第一组
2个字：暖壶 3个字：电脑包 4个字：欢天喜地 5个字：把话说回来
思维的种类
创造性思维 发散性思维 能动性思维
创造性思维
是思维活动的特殊形式，最显著的 特点是新颖性和独创性
主要用于解决常规问题，不具 备明显的独创性
是发散的、能动的和创新的思维
发散思维
怀疑和探索
推陈出新，敢于否定权威
自变而更新，敢于自我否定
能动思维
触类旁通
举一反三
思维的运动性—由此及彼，前向、逆向、 横向思维的飞跃性—超越逻辑思维
6个字：驴唇不对马嘴
7个字：一叶落知天下秋
第五组
2个字：书架 3个字：鼠标垫 4个字：平易见人 5个字：对事不对人
6个字：牛头不对马面
7个字：树欲静而风不宁
比一比 游戏规则：主持人宣布要比的单 位前，每组派出一位他们认为会 赢此单位的人。等被派出的人都 出来后，主持再说比什么。 比赛规则：淘汰制，计算每次比 完的输赢即可。
大学生科技创新活 动的意义
创新：是指新的创造性劳 动及其价值的实现。 创造力：一个人产生新思 想、认识新事物的能力， 也即创造性解决问题的能 力。 宗旨：发现或寻找“需要 ”，跟踪“需要”，满足 “需要”，并使更好地服 务社会
创新论
大学生创新能力的提高 是项艰巨的历史任务， 不可能在一朝一夕内就 能解决，同时，这项历 史任务更是赋予了众多 的艰辛和曲折，因此在 大学生里面建造起浓郁 的创新氛围更不可能是 一个人或组织的事情
头发
中指
手臂
手掌
生日
眼睛
身高
鞋跟
鼻梁