平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。 共点力的平衡条件：由牛顿第一定律和牛顿第二定律知：物体不 受力或合力为零时将保持静止状态或匀速直线运动状态——平衡状态。 共点力下平衡的条件是合力等于零即:F合=0。
物体平衡的两种模型：
FN FN
F
f
G
G
二力平衡的条件是两个力大小相等、方向相反在同一 条直线上。
通过对超重与失重现象的观察,进一步提高观察能力。 通过对超重与失重现象的分析,掌握对该实验现象进行分析和归 纳的方法。
（3）情感态度与价值观
通过对生活现象的分析,体会“生活处处 皆学问”,感受生活的美好。 通过对宇航员飞天过程的了解,体会他们 坚强的毅志力。
教学重难点
教学重点
对超重与失重现象的受力情况与运动形式的认识。
教学难点
如何在生活中利用或避免生活中超重与失重现象。
本节导航
1、共点力的平衡条件 2、超重和失重 3、从动力学看自由落体运动
1、共点力的平衡条件
共点力：物体所受各力的作用点在物体上的同一点或力的作用线 相交于一点的几个力叫做共点力。
B
A
F2
F3 O
C
F1
F1 F2
θ G
能简化成质点的物体受到的各个力可视为共点力
这辆汽车规定载重 5吨，现在实际拉 10吨，它“超重” 了。
神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受 超重的考验,到了太空要吃失重之苦。
“失重超重”都直接涉及到离我们遥远而神秘的航天业中，是否
？ 失重超重在我们日常生活中难以看到
例题
N
（1）如图，人的质量为m，当电梯 以加速度a加速上升时，人对地板的压 力N’是多大？
解：力的合成法：
对球受力分析：F=G F1=F/cosθ =G/cosθ F2=Ftanθ =Gtanθ
F1
F
F2
θ G
力的分解法： 对球受力分析： F1x=F1sinθ F1y=F1cosθ=G F1=G/cosθ F2=F1x=F1sinθ =Gsinθ/cosθ=Gtanθ
F1y
F1x
F2
G
va
G
N/
解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力G 和地板的支持力Ｎ由牛顿第二定律得N－mg = m a 故：N = mg + m a，人受到的支持力N大于人受到的重力G。 由牛顿第三定律得：压力N’大于重力G。
知识要点
1. 超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）大于物 体所受重力的现象。
3. 重力为G的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静 止状态,已知细绳OA处于水平, OB与竖直方向成60°角,求细绳OA、 OB和OC张力的大小。
解：对物体受力分析,对绳子O点受力分析
F=F1’=F1=G F2=F/cos 600 =2G F3=Ftan 600
F
600 B
A
F2
F3 O
知识要点
2. 失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）小于物 体所受重力的现象。
3. 完全失重：当升降机以加速度 a = g竖直加速下降时，物体对支持物 的压力或对悬挂物的拉力（视重）为零的现象。
4. 视重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 （1）视重大于重力 超重 （2）视重小于重力 失重 （3）视重等于重力 静止或匀速状态 （4）视重等于零 完全失重
力进行分解(一般采用正交分解法)，从而把三力平 F1 衡转化为四力平衡模型。这种方法称为分解法。
当物体受三个以上共点力平衡时，一般采用分 解法。
F1x
F1y F2
G
例题
1. 如图所示，三角形支架O点下方挂一重物G=50N，已知θ=300，求轻 杆OA,OB所受弹力。
解：力的分解法
A
G
FA Sin 100N
例题
如图，人的质量为m，当电梯以加
N
速度a加速下降时，人对地板的压力N’
是多大？
v
G N’
解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力G 和地板的支持力Ｎ由牛顿第二定律得 mg－N = m a 故：N = mg - m a，人受到的支持力N小于人受到的重力G， 由牛顿第三定律得：压力N’小于重力G。
F1’
3G
C F1 G
4.重力为G的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂 处于静止状态,已知细绳OA处于水平,OB与竖直方向成60°角,求 细绳OA、OB和OC张力的大小。
解：分解法：物体受力
分析：F1=G对绳子O点受力 分析F2x=F2sin 600
F2y=F2cos 600

3 2
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
运动学 公式
物体运 动情况
物体运 动情况
第四章 牛顿运动定律
教学目标
（1）知识与技能
知道什么是超重和失重现象。 理解产生超重和失重现象的条件。 理解超重和失重现象的实质。 培养学生应用牛顿第二定律分析、解决实际问题的能力。 了解超重和失重现象在生活中的应用。
（2）过程与方法
F2

F2 2
F2y
A F3 O
F2
600 B
F2x F1’
C F1
G
合成法：物体受力分析：F2y F3 = F2x
F2 2G
=F1’=G

3 2
F2

3G
F2 2
F2y
A F3 O
F1’
600 B
F2x
C F1
G
2、超重和失重
生活中常说的“超重”、“失重”
这个小伙子15岁，身 高1.5米，质量是100 公斤，他“超重”了
导入新课
牛顿第一定律 惯性定律,惯性
牛
反映物体在不受力时的运动规
顿律
运 牛顿第二定律 F=ma
动 定
反映了力和运动的关系
律 牛顿第三定律 F=－F’ (作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
（1）从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
（2）从运动情况确定受力
物体受 力情况
研究物体平衡的基本思路和基本方法有两种：
（1）合成法
很多情况下物体受到三个力的
作用而平衡，其中任意两个力的合 力必定跟第三个力等大反向。
F1
平行四边形定则作出其中任意
两个力的合力来代替这两个力，从
而把三力平衡转化为二力平衡。这
种方法称为合成法。
F F2
G
（2）分解法 物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个
B
FB

G
tan
50
3N
θO G
用正交分解法得平衡方程:
FB-FACosθ =0
FASinθ -G=0
A
解得:
B
FA

G
Sin
100N
FB

G
tan
50
3N
FA
θO
G
2. 如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑小球,球被竖直 挡板挡住不下滑,求：斜面和挡板对球的弹力大小。